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文档简介

第一章电视节目制作概述贾路电视制作手段电视影片制作录像制作实况直播第二节电视制作方式ENG方式电子新闻采集（ElectronicNewsGathering），使用便携式的摄像、录像设备来采集电视新闻的方式。EFP方式电子现场制作（ElectronicFieldProduction），是对一整套台外作业电视设备的统称。这套系统包括两台以上的摄像机，一台以上的视频切换台、一个音响操作台及辅助设备等。ESP方式电子演播室制作（ElectronicStudioProduction）,主要指演播室录像制作。第三节电视节目制作的三个阶段摄制阶段编辑混录阶段构思创作阶段节目构思草拟剧本或提纲初步计划剧本定稿技巧设计排演剧本进演播室前排练分镜头剧本演播室准备摄像机准备走场最后排演录像脱机编辑联机编辑审看复制电视节目编辑发展历程非线性编辑（NLE）数字磁带编辑时码编辑电子编辑物理剪辑关于教育类节目的分类和界定

在国际电视业，一般把具有显著教育功能的节目都统称为教育类节目。该教育是指社会教育”（SocietyandEducation）的概念，即把所有的教育功能显著的节目都归入教育类节目，而不是仅指狭义的教学节目。根据收视对象和功能不同，教育类节目又大致由二部分内容构成：一是受众面广，主要旨在增强受众文化素养的人文、科技等教育节目；第二部分教育节目除了有教育功能以外，另一个明显特征是收视对象明确，收视群体相对窄化，如儿童、青年、法制、农业、军事节目等。因此，也有人称这类节目为对象性节目。

教育电视节目的分类体系国际教育节目对外教育节目少儿.青年节目国际教育类节目社会教育节目大型教育节目人文专题节目科技专题节目社教谈话节目社教竞赛节目讲座节目教学专题节目法制专题节目军事专题节目农业专题节目少儿动画类节目少儿专题节目少儿表演、竞赛、游戏类节目少儿电视剧、电影等节目青年节目大型教育活动节目大型教育专题节目大型教育竞赛、谈话节目教育电视节目基本要求

教育性必须符合具体学科的教学内容，重点突出、主题鲜明、反映学科的教学过程，适合采用电视特性来表达的教学内容。

科学性必须正确表达学科的知识内容、且传统手法不宜解决的重点。

真实性所列举的选题，涉及的教学内容必须是真实可论证的。

艺术性

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