高中体育 羽毛球模块二 第8课时

羽毛球模块二：重复挑直线后场球教学计划一、教学内容羽毛球模块二（9-8）重复挑直线后场球二、指导思想落实“立德树人”为根本任务，坚持“健康第一”为指导思想，以“教会、勤练、常赛”为教学抓手，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣。在教学中，重视学生的主体地位，以学生发展为中心，注重学生的个体差异，充分发展学生的个性，努力培养学生的创新精神与实践能力。在教学过程中考虑到学生的技术掌握程度不一样，在具体教学中发挥优秀学生的骨干作用，相互帮助，共同进步。从而学生能更好的掌握挑直线后场球的技术，提升羽毛球水平，为终身体育打下良好的基础。三、教材分析本课是《安徽省普通高中体育与健康学科教学指导意见》羽毛球模块二的教学内容，共

9

课时，本次课是第

8

课时，学习的内容是重复挑直线后场球，这项技术在羽毛球比赛中广泛使用，通过挑直线后场球调动对方，一方面消耗对方体力，另一方面伺机找到反攻的机会，分为正手挑直线后场球和反手挑直线后场球两种技术，本次课以正手挑直线后场球练习为主，通过播放教学视频帮助同学们建立正确的动作表象，再通过练习巩固强化动作，教师巡回指导和学生自评互评及时纠正练习中出现的问题，最后通过游戏和比赛提升学生练习积极性，增强对羽毛球运动的兴趣。四、学情分析本课授课对象为高二年级学生，高中学生身体和心理发展水平较高，意志力、专注力和自主学练能力较强，各项身体素质具有一定基础，为本模块的学习提供了先决条件。通过前一阶段羽毛球教学的系统学习，同学们已经具备了一定的羽毛球基础，为进行下一阶段的学习提供了技术基础，因此可以进行重复直线后场球的教学；在教学过程中坚持教师主导，学生主体，鼓励学生多练习，在练习过程中采用多媒体教学法、个别辅导法、游戏法、组织比赛等提升学生练习兴趣，达到本次课预设的目标。五、教学目标运动能力：通过练习，使

85%的学生能正确做出挑直线后场球的动作，60%的同学可以将球挑到后场区，35%的同学动作标准，击球有力，能够体会到挑直线后场球的技术价值。健康行为：培养学生对羽毛球运动的兴趣，使学生能够体会到羽毛球运动带来的快乐，掌握科学锻炼方法，培养终身体育意识。体育品德：通过挑球的练习，培养学生之间相互配合团结协作的精神，帮助学生塑造良好的体育品德和乐观开朗的健康人格。六、教学重难点教学的重点：挑直线后场球的击球点与击球方向。教学难点：学生可以连续三次以上将球挑到后场。六、教法：本次课运用信息技术教学法、自主学习法、重复练习法、预防纠正错误法、游戏法、比赛法。七、学法：根据新课程理念，以“教会、勤练、常赛”为教学抓手，倡导学生自主、合作、探究学习，在练习中强化技术，在游戏中培养兴趣，在比赛中提升水平，达到强健体魄、健全人格的目标。八、教学过程：一、准备部分：

1、课堂常规2、视频导入3、准备活动二、基本部分：观看挑直线后场球教学视频，学生自主学习——教师强调动作要点——分小组练习，巡回指导，纠正错误——挑直线后场球游戏——挑直线后场球比赛——优生展示，自评、互评，教师总结——体能练习结束部分1、听音乐在轻松的氛围中做整理放松活动，充分放松身心。2、师生共同总结这一节课学习情况，总结经验共同提高。3、布置作业，师生再见，收还器材。年级：高二班级：高二

11

班

人数：40 课次：8

时间：10.25

地点：体育馆学习目标运动能力：通过练习，使

85%的学生能正确做出挑直线后场球的动作，60%的同学可以将球挑到后场区，35%的同学动作标准，击球有力，能够体会到挑直线后场球的技术价值。健康行为：培养学生对羽毛球运动的兴趣，使学生能够体会到羽毛球运动带来的快乐，掌握科学锻炼方法，培养终身体育识。体育品德：通过挑球的练习，培养学生之间相互配合团结协作的精神，帮助学生塑造良好的体育品德和乐观开朗的健康人格。学习内容重复挑直线后场球重点挑直线后场球时展腕发力击球的动作要领及击球方向。难点学生可以连续三次以上将球挑到后场。学习任务教师活动学生活动设计意图课堂常规（2´）教师：督促学生集合向学生问好宣布本节课教学内容安排见习生组织：成四列横队集合▲×××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

×学生：集中学生注意力，帮1.体育委员集1.快速集合助学生快速进入体合整队2.认真听老师宣布育课堂，为本次课堂2.报告人数教学内容教学做准备。3.师生问好4.宣布本节课教学内容要求：5.视频导入集合快静齐，配合教（林丹比赛集师。锦）准备活动（一）.热身跑（4´）在音乐伴奏下男生、女生分别呈两路纵队在教师引导下做热身跑，跑动过程中穿插并步跑、侧身跑、后踢腿跑。教师：教师带领学生做热身跑和拉伸活动口令指挥练习组织：热身跑两路纵队拉伸练习广播体操队形学生：参与热身认真听教师讲解观察模仿教师动作要求：队伍保持整齐跟音乐节奏慢跑跟随音乐节奏绕环动作幅度大，充分活动各关节通过热身慢跑提升心率，

加快血液流动，调动学生练习的兴奋性。（二）.专项准▲备活动（2´）× × × × × ×通过专项准备活动1、头颈运动× × × × × ×有效活动关节，激活2、肩关节运动× × × × × ×身体机能，防止运动3、腰部运动× × × × × ×损伤，为基础部分学4、弓步压腿习做好准备。5、活动手腕脚踝6、全身运动基本部分

32´挑直线后场球（一）观看挑（一）

教师：（一）学生:（一）学生通过观看直线后场球视1.1.认真观察教师动视频建立正确的动频，自主学习组织：广播体操队作示范作表象。（2´）形2.跟随教师练习（二）学生根（二）

教师：（二）学生：（二）据教学视频自巡回观察，注意学1、根据视频自主练学生根据视频自主主练习（3´）生练习过程中易习练习，体会动作，可犯错误。2、不清楚的地方可以通过反复观看加分小组练习通过观看视频了解深影响。改正。（三）挑直线（三）

教师（三）学生（三）后

场

球

练

习1.

教师讲解练习1.认真听教师的讲1.通过分小组练习，（5´，8-10

次）方法解练习方法引导学生积极合作，10

位同学使用2.组织学生练习2.按要求进行练习帮助学生体会动作，一片场地，2

位3.巡回指导3.同学之间相互纠寻找击球点和击球同学分别发网4.A、B

组交换场正错误，及时调整动时机。前球，8

位同学地作。分

A、B

两组分组织：分小组练习4.感受发力动作，尽立球场左右半量将球挑往后场。区进行挑球练5

大胆展示动作，积习，一轮结束极评价，共同进步。后发球同学与挑

球

同

学

轮换。（四）挑直线后场球小游戏（4´，2-3

轮）五

位

同

学

一组，使用羽毛球

场

一

侧

半区，一人发网前球，三人在对面挑直线后场球，每人挑两次，还有一人怀抱一个纸箱在后场接挑过来的球，一轮结束后交换位置。（四）

教师讲解游戏规则和练习方法。指导学生分组和轮换。组织学生练习组织：（四）学生认真听教师讲解，了解游戏规则和练习方法。积极参与游戏，体会游戏乐趣。通过不断调整改善，努力将球挑至后场区。（四）通过游戏增加练习趣味性，帮助同学们更好掌握、巩固挑直线后场球的动作。通过参与不同角色（发球、接发球、纸箱接后场球），提升羽毛球综合技术和身体素质，体会羽毛球运动的乐趣。（五）挑直线后场球比赛（5´）在羽毛球后场设置一个区域作为最佳落点区，引导学生将球挑至此区域，以小组为单位，每位同学发两球，所有

同

学

发

完后，以落在最佳区域内羽毛球

多

的

小

组胜。（五）

教师讲解比赛规则和比赛方法。组织比赛判定胜负，为胜利队喝彩。组织：同（二）(五)学生认真听教师讲解，了解比赛规则与方法相互配合，相互鼓励。认真对待比赛，努力取得胜利。练习中听从老师的指挥，保持练习秩序，有序不乱。（五）通过比赛检验学生的练习效果，同时增加课堂趣味性，提升学生练习积极性，培养学生的团队合作意识和协作能力。（六）优秀生展示（3´）（六）教师：1、组织学生展示挑直线后场球技术，注意言语鼓（六）学生：大胆展示动作，积极评价，相互学习，取长补短。（六）通过优生展示增强学生学习信心，通过自评互评，引导学生加深对动作要励。2、引导学生自评、互评，教师总结评价。领的理解，培养互相帮助的合作意识，增强班级凝聚力。体能练习（10´）反应能力练习：学生五人一组站于羽毛球场中线上，教师指向左边时学生快速移动摸球场右侧边线，反之亦然，一侧练习结束后原地休息换一侧同学练习。（2

组*6次）折

返

跑

接力：四组同学呈四路纵队站于一号场地，听到口令后每组第一位同学跑至一号标志物后返回与第二名同学击掌，击掌后第二位同学跑至第二个标志物返回，共设有三个标志物，第四名同学重跑第一个标志物，直至

所

有

人

跑完，用时少的组胜。（两轮，第二轮引导同学学习“田忌赛马”调整站位，以获得胜利）教师：教师讲解示范练习方法组织学生练习组织

1：组织

2：学生：听教师讲解，了解练习方法积极练习。积极动脑，探索不同站位为自己小组赢得优势。听从老师安排保持练习秩序。1、通过反应能力练习，

提升学生灵敏性，下肢的爆发力。2、通过折返跑接力发展学生体能，引导学生积极动脑，通过调整站位使不同速度的同学跑动距离不一样，从而取得优势，