高中数学名师工作室工作计划

高中数学名师工作室工作计划高中数学名师工作室工作计划/高中数学名师工作室工作计划2021学年数学名师工作室工作总结时间飞逝，繁忙和有序的2021学年静静而过。数学名师工作室在以“导师引领、伙伴互帮、沟通商议、共同张开〞为要旨，以课堂授课研究为主要领域，围绕学校名师工作室方案，张开了一系列扎实有效的工作。工作室全体成员团结一心，不懈努力，也获取了一些成绩，现将一学年来的工作情况报告以下：一、加强学习、内炼素质工作室侧重成员乐学善思习惯的培养，先进教育授课理念的成立。教育授课理论涵养和数学专业涵养的提升，是工作室成员的一项重要任务。工作室努力为成员供应研究学习的空间和资源，创建一种乐于沟通、充分相信、团结、协作、求实、向上的优秀学术研究气氛。为了让工作室成员接受新的教育理念，掌握数学授课前沿理念，工作室购置了一大批学习书籍，并介绍成员学习。如：?数学通讯?〔主办：华中师范大学〕，?中学数学授课参照?〔主办：陕西师范大学〕，?数学授课?〔主办：华东师范大学〕，?高中数学教与学?〔主办：中国人民大学〕，?中学数学?〔主办：湖北大学、湖北省数学学会〕等。在工作室的带着下，经过学习和沟通，对新课程标准、新课改理念都有了新的认识，能客地观审查数学教育授课现象，反思在新课程推行过程中出现的问题，追求解决问题的有效策略找准打破口，使授课收效在新的教育理念的指导下，提升到一个新的水平。工作室成立以来，成员除了坚持自学外，在集中学习活动时，大家都认真准时，围绕学习主题张开谈论，沟通学习心得，进行思想的碰撞。尽管大家都是一线教师，授课任务深重，但全体学员都能全身心地投入工作室的研究学习和活动，每次活动后自觉地认真依照工作室要求完成任务积极撰写读书心得、授课反思等。二、夯实课堂、提升效率课堂永远是教师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂授课，引导学员研究自己的课堂，学习名家的课堂，展现自己的课堂。为打造建构高效数学课堂，工作室成员每一位都老师进行了示范课堂展现，肖青克老师还进行了中考专题讲座。以学定教，以生为本。5月12日下午，平顶山市数学主题研修活动――学为中心的课堂授课在我校举行。活动由名师工作室成员赵巧灵老师的公开课拉开帷幕，赵老师执教了一堂题为“正弦函数、余弦函数的图像〞的新课。在研究活动环节，薛老师采用了“展评学习法〞的课堂授课模式，先由学生展现他们的解题思路和方法，接着由其他学生对其谈论和补充，经过学生之间的沟通、谈论，慢慢地得出正确结果，顺利掌握了要求的知识点，这一过程较好地表达和掌握了“以学定教〞的思想主题。课后，又进行了卓有实效的商议活动。第一由赵巧灵老师介绍本堂课的设计理念及课堂环节办理的出发点和目的。尔后，各校老师围绕教研主题积极讲话，既有对本节课的优秀谈论；也有对“学为中心〞主题的感悟和思虑――以学定教，不是把学僵直往正确的思路上拉，而是顺着学生的思路，和学生一起谈论、研究，慢慢地引导到正确的思路上来；更有好多教师谈了在实质授课中获取的可贵经验和有效做法。研究教材，提升效率。为了参加2021年平顶山市市级“授课表说教材〞活动，工作室作了充分的准备，选派魏梦鸽、邱国栋老师为代表参加了此次活动。此次市级“授课表说教材〞评比活动，于3月4日、5日在实验高中举行。在评比前一天下午，工作室导师肖清克老师，带着其他成员一起与魏老师、邱老师对要说的内容进行了精心的设计，大家共同指出自己的见解，提出了尊贵的建讲和建议。在5日的评比中，魏老师和邱老师将凝结着集体智慧的授课方案，在实验高中的报告厅向评委进行了报告，教态自然，亲和力强，较圆满地完成了本次活动。关注课堂，以学定教。3月23日、24号，我校数学名师工作室成员及数学组老师在录播教室参加了“一师一优课，一课一名师〞录课活动。数学组的赵巧灵老师、樊小静老师等参加了录课活动。包丽丽老师讲解的?三角变换与解三角形?，课堂中屡次分类谈论，表达以学生为主题的教育模式。在学生在自主活动中，经过自己着手、动脑来获取悉识，这样学生的记忆会更清楚。赵老师讲解了?正余弦函数的图像?、樊晓静讲解了?椭圆的标准方程?。课后，几位老师又分别介绍了堂课的设计理念及课堂环节办理的出发点和目的。接下来数学组每个老师都围绕教研主题积极讲话，指出了这几节课的亮点和缺乏，从授课方案、引入、题目的设置、问题的指向性和教态、板书等等都提出了自己的建议，如赵老师的课很多关注与学生的沟通，更表达以学定教的特点，王老师的课语言比较幽默，简单吸引学生注意力等，给人诸多启示。名师引领，成员展现。3月25日下午，在实验高中南授课楼一楼会议室我校肖清克名师工作室展示活动，工作室成员及全体数学教师参加了此次活动。本次活动分为两项议程，第一项议程是本校数学教师宋永华老师开设了一堂?框图?为题的展现课。谷老师先从“流程图〞下手，让学生认识框图的一种基本图形—“流程图〞，紧接着宋老师围绕“怎样设计流程图〞和“怎样用流程图解决数学问题〞张开授课。宋老师由浅入深，分层次设计问题，让学生经历了由流程图解决问题的几种常有种类及其解法。在此后的坚固练习环节，谷老师采用“展评学习法〞的课堂授课，先由学生展现自己的解题思路和方法，再由其他学生作出谈论和补充，经过师生之间、生生之间的沟通和谈论，最后得出正确的解题方法，从而有效地掌握本节课的知识点，较好地表达了“学为中心〞的授课理念。本次活动的第二项议程，由工作室导师肖清克老师作了题为?框图?的讲座。章老师第一介绍了本学期工作室的主要工作是解题方法的研究和试题命制的研究。接着章老师以近五年高考的压轴题为例，解析近几年高考中流程图的考点及难点。其他，肖老师还指出巧解填空题和选择题的方法。参加活动的老师在恭敬肖老师的专研精神和智慧的同时，深感觉益匪浅。活动最后，周校长作了总结性的讲话，她对宋老师的课堂授课和肖老师的讲座恩赐了高度的谈论，并充分必定了本次活动。与此同时，她对老师们提出了两点希望，一是希望老师们要学会归类，对解题思路和方法进行归类。二是不要直接“拿来〞，要学会创新，经过自己不休学习、思虑、磨练，争取成为一名数学名师。四、不休学习、提升能力工作室成员要积极参加学校组织的出门学习察看，参加高层次学术沟通，提供与省、市内外名优教师相互商请授课技艺和商议的机会，以广阔视野，提升自己的专业涵养和专业能力。2021年12月月份，我校数学名师工作室的导师和三名成员赴青岛市青岛十五中学习取经，又一次近距离感觉“展评学习法〞的课堂授课模式。本次的沟通学习碰到了青岛十五中学领导的热情款待，校领导专门安排了三节不同样种类的课供我们观摩，让我们对“展评学习法〞的课堂有更加深入的认识和更加全面的认识。观摩活动结束此后，青岛十五中学的校长和几位优秀的数学教师还同我们分享了张开“展评学习法〞的经验，校长指出展评学习法的价值追求是展现生命活力的课堂，侧重培养学生的倾听能力、思想能力、表达能力和沟通合作能力，侧重学生的感情、态度、价值观的张开和全面素质的提升，授课质量的提升不过是展评学习法的副产品。名师工作室的导师肖国水老师对这三节课作了高度的谈论，他表示这样的课堂不但有效地激发了学生的积极性，爽朗了学生的思想，还在目染耳濡中提升了学生的道德质量，真切实现了教书育人的课堂。此次的观摩经历使我们每一位成员对课堂授课有了新的认识，让我们深深受益！五、回首过去、展望未来数学名师工作室经过一年来的工作，也获取了一些成绩。包小广老师与李军勇老师分别在市级优秀课比赛中获取市级一等奖的优秀成绩。包丽丽老师与刘宇航老师分