陶行知教育故事读后感

陶行知教育故事读后有感想陶行知教育故事读后有感想陶行知教育故事读后有感想EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.陶行知教育故事读后有感想有名的人民教育家陶行知先生教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他希望自己的学生除了在学业上不停进步，还要多学本事，追求真谛，成为国家需要的人材。不论在学校仍是在家里，他都言传身教教育孩子：“宁为真白丁，不做假秀才”。为人处世，不假、不虚、不滑，做个“真人”，做个“实人”，将“诚信”作为立身之本。诚信既是无形的力量，也是无形的财产。诚信是人生永远最美好的道德。在一个小镇上，有个锁匠，修锁技艺高明，并且价钱公正，童叟无欺，大家都喜爱到他店里修锁。每次他修完锁都会说：“我修过的锁，假如不满意或有任何问题，随时等待你们来换。”他的正直和诚信博得了人们的恭敬。锁匠经营的小店规模愈来愈大，锁匠也渐渐老了。为了把自己的修锁技艺传下去，他培养了两个徒弟。两个徒弟性格各异，大徒弟性分外向，脑子也很灵巧，老锁匠教给他的技巧，他一学就会。小徒弟呢，平常不喜爱说话，有时，反应也有些慢，可是师傅教给他的知识，他素来很仔细地学习。老锁匠有些犯难了，两个徒弟，他都很喜爱，可是只有一个人能获得真传。今后，他想到一个方法，准备对他们进行一次考验。老锁匠在两个房间各放了一个加锁的箱子，让两个徒弟去开锁。很快，大徒弟把锁翻开了，小徒弟却用了半个小时，大家都以为大徒弟是成功者。老锁匠问大徒弟：“箱子里有什么”马上，大徒弟眼睛中放出了光明，“师傅，里面有很多钱啊。”老师傅转向小徒弟，小徒弟支吾了半天说：“师傅，我没注意里面有什么。”片晌今后，老锁匠郑重宣告，小徒弟为他的唯一接班人。大徒弟很不恭敬，老锁匠轻轻一笑说：“做我们这一行，要讲究一个信字。EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.我收徒弟，不可是是要把他培养成一个高明的锁匠，还要有高明的职业道德——诚信。”老锁匠接着说：“一个成功的锁匠，必然做到心无私念，对钱财置若罔闻，心中装的只有锁。不然，一念之差，用修锁的技法去打开门锁十拿九稳，最后只好害人害己。”诚信，是人生的一大考题。在考试中，我们可否拒绝舞弊，捡到钱财，我们可否坚持还给失主┉┉而你想怎样在你的人生考卷上作答呢?近来几年来，很多人失掉了诚信。欺诈隐瞒多了，社会上的冒充伪劣也泛滥了。可是我们要深信，社会中仍是有诚信，在你我他身上都能够看到诚信的影子。毕竟，人之初，性本善。我们建议并和千千千万平和的正直的人在一同。呼喊诚信，让我们身旁共同栽种培养起诚信的丛林，让这个世界变得更美好。人生，漫长路远，面对的迷惑也很多，在人生的考卷眼前，拥有诚信，做最真挚的自己。没有信，没有德，唯有能力，是修不可以正果的，还极有可能误入歧路。在人生与风波的浸礼中，有了诚信，心中才能有一把永远打不开的锁。我最喜爱的一个名人，就是陶行知，他是一位求实的人民教育家。他的名言是“捧着一颗心来，不带半根草去”，反应了他献身教育事业的伟大精神。陶行知出生在一个农民家庭，生活比较困难，他很懂事，小小年纪就能主动帮助妈妈做很多事情。中午妈妈给他一个红薯吃，他总要再硬塞一半到妈妈嘴里。他真是一个有孝心的孩子。在现在的生活里，很多独生儿女都是家里的“小皇帝”、“小公主”，衣来伸手、饭开张口，不知道报恩父亲母亲。这些人和陶行知比一比，莫非不感觉内疚吗?EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.等他再大一些时，父亲母亲送他去当地名师吴尔宽那处念书。他勤苦学习，不懂就问，知识面不停扩大。作为一名学生，我们要向他学习，学习他那种奋斗向上的精神，迎难而上，勇攀科学顶峰。14岁那年，他写下了“我是一其中国人，要为中国做出一些贡献”的座右铭。这表示他有远大的理想和伟大的爱国精神。我们是炎黄后代，不论我们走到哪里，都要记着一句话：“我们的根在中国”。我们也要有自己的理想，未来在祖国各行各业创立一片绚烂。要实现美好理想，从小就要打好基础，不然“少壮不努力，老大徒伤悲”。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。同学们，让我们一同加油吧!“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的眼光、广博的胸襟，建议并实践了爱的教育。教师爱学生，就有教育，学生爱教师，就产生教育奏效。在我们平常的教育讲课中，俏皮捣乱，不尽人意的学生有很多，这就要求我们教育工作者需要付出必然的仔细，耐心和爱心，但效果不是很好，我又该怎样做才能做到起死回生?我千万遍地谴责自己。今后，我静下来仔细一想，终于悟出一个道理：从一开始我就没有耐心，赏赐他的爱也不足挂齿，怎能要求他会随我所愿，成为一名勤学生呢我素来都没有站在一个孩子的角度上去思虑问题，老是盯着问题、缺点以及背后的苛刻，改变，通通把缺点打扫，以便适应我的眼光，我的标准，我的高度。现在想实在是内疚难当，可是，我已经有了希望的信心：爱的教育必然能够使这一些粗拙的小草变成一棵香草，香气怡人，芳香扑鼻。把每个孩子都看作一块可雕琢的璞玉或是深埋沙砾中的金子，把“训斥、责备、诉苦”，努力换成“启迪、欣赏、激励”，那展现在我们眼前的将是一片充满活力、充满真挚和爱意的美晴天地。爱学生，就必然擅长走进学生的感情世界。而要走进学生的感情世界，第一就必然把自己看作学生的朋友，去感觉他们的喜怒哀乐。EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.当走进校门，看到这些天真绚烂的孩子，马上感觉很放松，因为他们对我来说就象颜料盒里那五彩斑斓的颜色，象画纸上那漂亮的风景。我也因他们的优异而优异。记得在讲堂中的一个风趣的事情让我感人：“孙崇玉，你今天表现的特别好”。他抬初步对我害羞的笑了笑。(直直的看)“老师，你的这个牙快掉下来了。”“不是呀，我的这个牙就长的这个样，摆列不够齐整，有点乱。”“那你能够把它拔掉，今后按上假的呀，我爷爷奶奶的就是假的，我想那样就漂亮了(自信的笑)。”“那他们年龄大了，我还很年青，再说他人都说我这牙长的很可爱呀。”(不惑的样子、摇头)“我感觉⋯⋯不漂亮!”嘿!这个小家伙察看能力还挺强，并且还很坚持自己的建议。我摸摸他的头，不由得笑了起来，他看看我，也不好心思的撇撇嘴。几年前就看到这个故事，现在天在教师学习的校本培训课程《有效上课》上看到这个故事，我的感觉更深了。故事说的是：有一次，有名的教育家陶行知应邀到某地做一次对于教育的报告。报告开始，只见他拎着一个口袋疾步走登台，从口袋里捉出一只鸡，今后在桌子上撒了一把米，接着将鸡的头使劲往桌子上按，可是鸡就是不吃，素来在叫，翅膀扑腾，鸡爪狂抓······数分钟后，他将鸡放到地上，也撒了一把米，鸡自由地走了一会儿后，开始安闲地吃起米来。最后，他走到话筒前说了句“报告完成”。全场惊诧!在人们惊诧的眼光中，他道出了教育的真谛，莫非教育不是这样吗只有主动学习者，才是真实的学习者，任何外在的强迫力都是无用的。是的，几年前我也犯下了近似的错误，幸亏这几年我已意识到。而现在我们有的老师还没存心识到，仍旧是一条道走到黑，结果付出了大批的时间和精力，却奏效甚微。甚是可悲、可叹