《教师转化后进生九大技巧》读后感

《教师转变后进生的九大技巧》读后有感《教师转变后进生的九大技巧》读后有感文/王新平“后进生”既包含缺少学习梦想与动力，不可以掌握基本学习方法而难以达成正常学习任务的学生，也包含不守纪律或有不良道品德为的学生。他们常常被老师忽略或冷淡。一般这些学生学习不够仔细，不可以管住自己，对自己不太有自信心，和同学的关系也不太好，比较敏感。而转变后进生是教育工作的一个重要环节，教师是此环节的重点。一、转变后进生要仔细教育工作是大事，但它是从一件小事做起的。作为初中教师，整个工作过程面对的都是一个个处于青春反叛期的孩子，所以更要将小事做细，从细节中找到教育的契机。有的教师因一时粗心粗心，致使孩子毫无信心。有的老师却能使学生青出于蓝，是贵在心细。每个人都希望获得教师的注意，后进生也是这样，只可是他们引人注意的方式有异他人而已。他们中有的喜爱搞恶作剧来赢取同学们的笑声，有的喜爱违犯讲堂纪律来惹起老师同学的注意。所以，要转变他们，老师就要熟习性格。不一样的后进生有不一样的性格，有的“欺善怕恶”，老师就要“连哄带骗”。同时要做一个仔细的老师，不单要仔细去发现学生的长处，实时夸奖，鼓舞其一显身手，并且关于他们的不良行为，要实时提示责备，不停为后进生点明行进的方向。二、转变后进生要有爱心我们教育学生，第一要与学生之间成立一座心灵相通的桥梁。这样老师才会产生热爱之情。假如我们认可教育对象是活生生的人，那么教育的进度便不不过是一种技巧的发挥，而是充满了人情味的心灵的交融。在生活上要给他们以真挚的关怀后进生由于学习差，因此长久不被老师和同学认同，他们获得夸奖的机遇极少，获得更多的是责备和训诫。所以他们大多内心上很孤独，和师生的关系很紧张，也不肯意学习。其实后进生更需要师生的关怀和尊敬，盼望夸奖与鼓舞。要转变后进生，第一要解开他们的心锁，让他们在和睦的师生关系中获得快乐和暖和。所以平常在生活上要多关怀、照料他们，正确奇妙的办理他们的问题。一个庄严的老师只会把话说到学生的耳中，让他们被动的知道什么是他们去努力求取的。在学习上要独爱他们后进生在讲堂上讲话和参加议论的机遇极少。部分教师为了使学生进度更为“顺利”，习惯于让所谓的勤学生回答问题。这样后进生简单错误的以为讲堂议论不过优异生的事，与自己是没关的。时间长了，他们也就不肯意答问，听课注意力不集中，甚至另搞一些“地下活动”，这是造成后进生后进的直接原由之一。所以教师在讲堂议论中要给后进生更多的机遇，使他们遇到更多的锻炼。当他们不肯或不敢参加议论时，要鼓舞他们，告诉他们只需回答了，参加议论了就是好的；只有不回答、不议论才是不好的。当他们回答错误时不可以责备，要帮助他们更正错误并赞成他们敢于回答下列问题的勇气，争取下次答好；当他们圆满的回答下列问题后，自然不可以忘掉夸奖他们一番。三、转变后进生要与家长联系，真挚交流。家长是孩子的第一任老师。老师和家长都希望孩子可以尽可能地发展他们的潜力。可是，只管目标同样，可是常常不可以在实现目标的过程中快乐地合作。特别是关于后进生的家长来说，有的关于老师持思疑态度，仿佛孩子不够优异责任在于老师；有的则过分把老师看做教和学的威望、专家，并以此推辞教育责任。家长和老师的合作关系要趋于交融，第一，要努力使学生的家长也能全面的认识孩子，主动与老师共同商请教育孩子的方法，亲密配合学校的工作。其次，老师和家长的双向交流一定成立在开通和诚实的基础之上。最后，要注意交流的机遇和方法：打电话、家长来接孩子时、家长会、问卷检查等活动都是进行交流的好机遇。要在交流过程中告诉家长，孩子其实挺聪慧的，就是习惯不好，所以学得比较慢。假如家长在家也能注意培育孩子好的学习习惯，孩子的学习一定能追上来的。假如老师的真挚家长感觉到了，家长也会重拾对孩子的信心。总之，转变后进生，教师对学生各方面都要关注，要付出大批的心血和汗水。关于后进生的转变教育工作不是一次责备、两次鼓舞就能见效的，而是需要一个长久的过程。在这个过程中，教师要擅长抓频频，频频抓，决不可以由于出现摇动频频就放弃教育，而应抓住频