下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
大班珠心算活动《９以内的直加》授课稿各位领导、各位老师：我是赶水镇中小学教师蒋智，大班珠心算活动《９以内的直加》授课稿珠心算作为一门新兴的开发人的智慧的智识科学，正在全国发展壮大。目前，我园正在胎儿睁开婴儿珠心算授课活动，教师们经过活动之中的试一试与体验，已相当清楚的认识到：珠心算授课以算盘为媒体授课，把游戏和学习有机的联系起来，让少儿在玩中学、学中练、学中玩、玩中会，不但少儿感兴趣，家长满意，更能启迪少儿智力，促进少儿全方向素质的提高，收到“一科突出，多科受益”的收效，同时，《少儿园指导纲领》重申，在教育与发展间应坚持：“既要敬爱少儿的市场主体地位，又要发挥学生的主导作用”而授课的出发点正是少儿自我发展(学习)能力的培养。因此，我选择了这一活动。本次活动的目标有三点：(1)少儿经过玩中学、学中练，感觉记忆术活动的乐趣，领悟成功的快乐(2)动用多种感官，积极、主动研究问题，培养少儿贯穿交融的能力，发展少儿的形象思想及创立性思想。培养少儿的注意力、充分反响力及逻辑思想能力，增强少儿的时间看法。在设计本次活动之时，我力求表现珠心算授课活动的兴趣性、操作性、互动性、主体性和授课活动化的特质。一、突出了活动的兴趣性《纲领》中明确提出：“少儿园应该以游戏为大体活动，寓教为乐，侧重活动过程”。在本次活动中，我运用了游戏法，以游戏的笔调引入，以生动、样貌的比喻将取盘、握笔、清盘、拨珠等老例活动融于儿歌里，如：在研究珠图这一环节时，我将食指比作上珠，其余四指比作下珠，少儿边念儿歌边做动作，兴趣高涨;学画珠图时，请少儿当摄影师，给珠图照相;在练习时，更是用上为少儿喜欢的“送信”“开火车”的游戏，调动了少儿学习的积极性，彰显了建业队杜威的教育理论：“做中玩，玩中练”，使少儿在轻松、欢喜的游戏中会获取幽默的收益。二、突出了少儿学习的主体性我依据现代少儿教育思想，将少儿摆在了活动的主体地位，充分考虑少儿主体性的少儿产业发展，三、多种感官的参加，多元智能的发展苏联沃德林斯基说“儿童的智慧在他的手指尖上为”。珠心算授课是一门重过程、操作性很强的课程，主要表现在拨珠、画珠图、写数字等身体的操作上。其次，表现为多种方式的颤抖，经过动耳、动口、动脑、着手、动眼等多种感官的'综合学习，同时作用，在看看、说说、听听、画画、想想中，培养少儿的注意力、记忆力、思想力、感知力、想象力和创立力，促进儿童感情、兴趣等非智力因素的健康发展。四、突出了“以人为本”的教育理念针对少儿学得快，忘的快、直观形象的思想特点、自控能力差的年龄特点，睁开“闪电读数”、“读、画珠图”等练习，开发少儿的王朔、逻辑思想，促进少儿的食欲、反响力、有意注意力的发展。针对少儿喜欢被夸耀、被必定的感情特点，我设计了“记时拨珠”“拨珠接力”等环节，使少儿能感觉到自己一次一次的进步，亲自感觉到成功的欢喜，而小红珠发放更是贯穿与公益活动
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论