新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地四语文园地四写话》研讨课教案7

好玩的鸡蛋壳-----部编版小学语文二年级下册第四单元看图写话授课方案一、教材解析本单元以“童心”为主题，编排的四篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，都充满了丰富的想象。写话环节的设置则是连续了阅读主题。四幅图色彩明朗爽朗，情节幽默：小虫子、蚂蚁和蝴蝶一会儿用鸡蛋壳搭成跷跷板；一会儿做成热气球，飞上了天空；下雨了，它们直接把蛋壳倒过来，在里面躲雨呢。天黑了，三个好朋友就将蛋壳看作摇床，躺在里面睡着了，多么有意思的图画呀！因此，这节课应重点引导学生看图发挥想象，借助提示词语准时间序次写话。二、授课理念新课标对低段写话的要求中明确指出要激发学生对写话的兴趣，乐于运用积累的词语，并能依照表达需要正确使用标点符号。因此在低段写话的指导课中给孩子创立一个安全、自由表达的环境特别重要，让孩子真实地说，让孩子英勇地说，在充分说的基础上再指导写，并及时反响指导。让写话像黑夜行车相同，每一段路都是充满刺激的，而老师则需全程陪同，最后到达目的地。三、学情解析二年级下册的孩子有了必然的写话基础，在格式及标点符号的正确使用方面还是需要提示和重申，但不需作为重难点来打破。把句子说完满、畅达，用提示的词语把四幅图的内容连接起来，对于这些孩子还是有必然难度的。二年级的孩子对事物充满好奇，他们的想法很奇妙，但需要老师的唤醒，因此这节课教师应该创设情境，唤醒孩子丰富的想象力，让写话内容变得幽默。四、授课目的1.激发写话兴趣，爱惜表达欲望，让学生敢说乐写。2.学会运用规范的书面语及标点符号，借助词语按序次写话。3.经过创立情境唤醒学生想象，初步写出兴趣。五、授课重、难点目标2、3六、授课准备课件、写话底稿本七、授课方案（一）情境激趣，明确写话要求1.课前聊绘本《半个蛋壳》，若是你是小老鼠，你还会用蛋壳做些什么？（教师的议论扣住想法“幽默”或“好玩”。）2.情境导入：小蝴蝶随和朋友蚂蚁、青虫度过了美好的一天，还把整个过程画成了一幅幅美丽的图画，想看吗？3.读小蝴蝶的邀请函，明确写话要求。（亲爱的小朋友们：你们好！我诚挚地邀请大家为我的图画配上文字，你可要仔细观察哟，看看我们用鸡蛋壳做了些什么？发生了哪些幽默的故事？希望你们的作品哟！）（二）依次看图，有序完满表达1.指名孩子观察每一幅图，用“谁用鸡蛋壳看作什么，在干什么”的句式将图画内容说完满。相机指导运用提示的词语将四幅图连起来说一说。（1）小组成员轮流说（2）小组显现（3）师生议论（三）唤醒想象，写出幽默的故事1.范文领路（1）出示两段文字，让孩子帮小蝴蝶选选，并说明原由。A.过了一会儿，大家都玩累了。于是，小蚂蚁、小虫子和蝴蝶就用鸡蛋壳做了一个热气球，它们坐在里面，飞上了天空。B.过了一会儿，大家都玩累了，于是它们就想换个游戏。小蚂蚁说：“小蝴蝶都能在天上飞，我也想在天上遨游，拿我们就做个热气球吧！”小虫子说：“好呀，好呀！”它们就找来了一块粉红色的布，再找了几根绳子，绳子的一头系在布上，另一头系在蛋壳上，它们就坐着热气球飞上了湛蓝的天空。它们看到了像棉花糖相同的白云，大家齐声说：“好美啊！”（2）师相机总结：英勇的想象能让你的写话变得幽默好玩。2.创立情境，引导孩子入情入境地想。1.把自己想象成草地上的一只小昆虫。2.想想你看到了什么，听到了什么？3.试着把这一幅图编成一节幽默的故事。指名说