音乐班级课外活动的实施方案

音乐班级课外活动的实施方案2021音乐班级课外活动的实施方案（精选7篇）音乐班级课外活动的实施方案1活动目标在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。活动准备图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花活动流程1、谈话导入2、出示图谱1、2、7、8孙子和奶奶买了些什么菜？3、教师教唱歌曲现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。、教师范唱歌曲。孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。师：孙子和奶奶买了小朋友，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的？、教师再次范唱。歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。（2）奏谱。4、幼儿学唱歌曲2（慢→快）、藏图游戏（2）235、歌曲仿编、教师出示蔬菜图片。师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。、幼儿集体选图仿编。6音乐班级课外活动的实施方案2中班音乐活动：打击乐—小小乐队执教老师：黄艳玲执教班级：中一班设计意图：术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方运用多种感官感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。活动目标：1、体验师幼合作和同伴合作的乐趣。2、模仿乐器的声音，能集体演奏，能看指挥协调一致地演奏。3、在学会身体动作的基础上，学习用沙锤、响板、鼓、锣等乐器为乐曲伴奏。活动准备：乐器：沙锤（6）、响板（6）、鼓（3）、锣（3）。音乐图谱一张、邀请函一封。活动过程：一、开始部分：导入活动今天我的心情真好，因为早上，我收到了一封邀请函，（出示邀请函）看里面写了些什么？哦原来是森林里的小动物寄来的，它们要在森林里举办一场“音乐会”，想邀请我们中班的小朋友去表演节目；你们想去吗？（想）好好的准备。二、基本部分：1、出示乐器师：我们可以组成一个小小乐队去参加演出。瞧，这里有我准备的四种乐器，谁能举手告诉我它叫什么名字？（最后两个乐器一起说）师：它们还会唱歌呢，一起来听听。请小朋友模仿乐器的声音，可轻轻拍手。（注意强弱）小结：刚才小朋友们手拍得很不错，模仿小乐器的声音也非常动听。现在我们来听一首以前学过的音乐，并请小朋友用小手为乐曲伴奏。2、听音乐，幼儿跟随歌曲节奏拍手A师：谁能告诉我，这是一首几拍子的音乐？（2/4重，后一拍轻。）BXX|X—处拍手三下。（强、弱、强-）师：现在我把小朋友分为四组，第一组的小朋友在沙沙沙的时候站起来拍三下手，拍完后坐下。接着第二组站起来在卡卡卡的时候拍三下手，拍完后坐下；就这样，一组接一组。当第四组小朋友拍完，所有的小朋友一起坐着伴奏，好吗？（注意别的组在拍手的时候自己组要保持安静；注意强弱拍、一重一轻；小眼睛一定要看着老师）——播放音乐，教师指挥，幼儿分组拍手练习。3、练习沙铃、响板、鼓、锣的演奏方法、出示音乐图谱，介绍图谱。师：你们看，我这里有一张<小小乐队>的图谱，上面有什么？（歌曲的名字、音调、节拍、旋律、还有乐器）乐器宝宝正在干什么?（为歌曲伴奏）、幼儿取乐器。师：今天这些能干的小乐器来到了这里，它们正藏在每个小朋友的椅子下面乐器最安静。、集体与分组练习。——教师唱节奏，幼儿集体练习两个八拍的强弱；接着集体练习|X—。——现在我们要分组练习，但是练习前老师提一个小小的要求：当有一种乐器在唱歌的时候其他三种乐器都不能发出声音。、根据图谱打击乐器。XX|X—一遍。4、幼儿表演奏师：音乐会开始拉！看！摄影叔叔过来了，我们摄影叔叔打个招呼吧！小朋友们，一起大声地告诉观众我们的节目是什么？（音乐《小小乐队》）——再次播放音乐，教师指挥，幼儿完整演奏一遍。六、结束部分：师：现在请把乐器轻轻地放回原处。森林国王说刚才小朋友们表演地非常好，音乐《小小乐队》获得最佳表现奖，所有小朋友起立拍手。请朱锦彧小朋友上台领奖。音乐班级课外活动的实施方案3活动目标：1．用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。增强自信的自我体验。活动过程：1．以“外星人来到地球”的故事情节导入活动XX？”，娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是2．用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”怎么回答它呢？(我是人，你知道吗?)3．用对唱的形式学唱歌曲。是！”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX？”幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧（老师扮外星人）把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。外星人想请这边的小朋友帮帮它。4．5．结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。音乐班级课外活动的实施方案4活动目标：1、引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活泼的性质，体会音乐所表现的意境。2、培养幼儿在打击乐活动中，进一步学会控制和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏，始终保持自己的声部。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。活动准备：1、已学会唱《小牧民》。2、立体玩具小马，脖子上套一串小铃。3、指导幼儿认识有关牧民的生活及劳动内容。活动过程：1、复习歌曲《小牧民》。2、学习掌握 ｜ ｜节奏型。教师用双响筒敲击 ｜节奏型，另一幼儿操作玩具小马，让其他幼儿意倾听“小马”跑时脖子上串铃发出的响声。启发幼儿说出是谁来了?怎么来的?(3)(4)(5)幼儿用模仿马蹄声“哒哒哒哒”或“的个的个”。3、教师在幼儿拍 ｜ ｜节奏声中唱《小牧民》歌曲。4、探索17小节到20小节与其他旋律节奏的不同。(1)让幼儿体会小牧民来到一望无际的草原，心里是怎样想的'?怎样表示?(2)用欢呼声表示小牧民激动的心情。用动作表示小牧民激动的心情。教师帮助幼儿归纳出节奏型_—｜_—｜。5、组织幼儿二声部语音节奏，教师一个声部，全体幼儿一个声部，分别念马蹄声的节奏和串铃的节奏，欢呼声齐念。6、讨论配器。(1)小牧民骑着马跑来，用什么乐器来表现?集体探索并尝试演奏。(2)小牧民看到草原很高兴，用什么乐器表示?(3)在速度较慢的琴声伴奏下，在教师的语音提示下，幼儿打击乐器。(4)在录音机里的音乐伴奏下，进行演奏。(5)交换乐器演奏。音乐班级课外活动的实施方案5一、指导思想魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。二、活动内容为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主，兼顾电子琴、笛子、手风琴、舞蹈等。三、活动时间安排四、活动地点1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。六、具体工作措施1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。七、组织机构组长：xx成员：见《xx中学音乐兴趣小组组织机构表》音乐班级课外活动的实施方案6一、活动目标：1、理解歌曲内容，有表情地唱歌。2二、重点难点：活动重点：在理解歌曲内容的基础上有表情地演唱。三、设计思路：随着秋天的到来，我们小班渐渐开展了《苹果和橘子》的主题活动，本次活动是“苹果”的初级阶段活动，根据我们现在研究的课题《小班激趣式模式的研究》，本次音乐活动主要以分享快乐为主线，让孩子们沉浸在苹果园的环境中摘苹果、买苹果，在丰富生活经验的同时体验音乐活动的快乐。第一部分情境激发，主要让幼儿通过感知了解本次活动红苹果的环境；第二部分，通过教师的示范法、鼓励法、幼儿的模仿法在音乐的声音、表情上对幼儿稍作要求；第三部分，主要是分享苹果摘下来想要买来吃的快乐、激动的心情，最终达到分享快乐的目的。四、活动准备：五、活动流程：六、活动过程：一）情境激发：1、今天，我们来到了苹果园，这里的苹果多不多啊？（多）么颜色的？（红色）2二）体验感知：1、大苹果希望你怎么请呢？声音（小小的），脸上的表情（甜甜的）。2、有感情的跟念儿歌。（注意：摘、喜欢、快乐）3、现在我们用好听的声音把它们摘下来好不好？（有表情的唱）4三）分享快乐：1里卖，你们想买吗？2、我看看谁最想买（要求：动作）。音乐班级课外活动的实施方案7活动目标：1、在扮大ft学回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来2活动准备：活动过程：1、律动引起爱好针对动作（提腕、压腕）提出问题：“小燕子要飞到南方过冬要飞很远的，假如翅膀飞的不高就飞不过去了”2、欣赏、感受歌曲3、学唱歌曲1、第一遍学唱歌曲我们来试试看好吗？我来做丁丁、你们来做回声。重点指导：虽然回声轻轻的但小嘴巴要动，让我听的见2、第二遍学唱歌曲非常棒！我请小朋友站起来扮大ft再来试试看好不好？大ft是什么样的呢？我们来摆个造型重点指导：