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法指导。书的宽大约有(书的宽大约有(书的宽大约有(书的宽大约有(凳子等)，并记录下来。((((((()大约有()个()长。二、合作探究(根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。)长度单位(第二课时)班级姓名评价东审核人使用人使用(纠错栏(纠错栏)并。()的长大约是1厘米。()的长大约是1厘米。()的长大约是1厘米。(以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看)(根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。)(纠错栏)(纠错栏)并物体的长度。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。子，说说你知道什么。()的长大约是1厘米。()的长大约是1厘米。()的长大约是1厘米。(以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看)(根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。)课题：长度单位(第三课时)班级姓名评价主备人张绩东审核人使用人使用日期

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