现代诗歌阅读（预习+练习）

第10讲现代诗歌阅读（2018苏州中考）阅读下面一首诗,完成9~10（2018苏州中考）阅读下面一首诗,轻轻的我走了，正如我轻轻的来：我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青泞，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。盼望一个海员说他最喜欢的是（）所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说，最使他高兴一是（）所发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发，一个盼望到达。1、依据诗的上下文，将“抛锚”、“起锚”填入合适的空白处。TOC\o"1-5"\h\z2、这首现代诗的主题是（）A、描绘两海员不同的想法。B、“出发”充满希望，“到达”带回果实。C、表现的是海员们与大海“拼搏”的渴望，是到达“胜利”彼岸的期待。3、这首诗押韵的四个字是（）、（）、（）、（）04、同样的意思也要注意变化，这首诗一二节，哪两个不同句式表明相同的意思（）0A、“一片洁白的浪花”“一阵铁链的喧哗”B、“他最喜欢的”“最使他高兴的”C、“激起”“发出”请你从文学鉴赏的角度阅读下面这首诗，并按要求完成后面的题目o新月。沙鸥新月一弯像一条小船。我乘船归去越过万水千山。花红。夜暖。故乡正是春天。你唾着了么？我在你梦中靠岸。1、这首诗抒发了什么感情？2、诗人由新月引发了哪些联想和想象？-10-3、“越过万水千山”表现了什么心情？4、“花红夜暖”描绘了怎样的图画?5、诗中的“我”、“你”分别指代什么形象?美丽的夜雨把情人牵到一把伞下雨声掩住了低低的私语从月夜下散出温暖的热气把雨丝蒸限成了蜜美丽的夜美丽的夜雨把情人牵到一把伞下雨声掩住了低低的私语从月夜下散出温暖的热气把雨丝蒸限成了蜜美丽的夜像拉着小提琴滑过每一家的玻璃窗把明天更甜的生活飘进孩子的梦打开啤酒吧，欢迎于是，泡沫，水珠在脚下和车轮下飞进美丽的夜雨辛勤地擦洗大地处处都是闪光的镜子城市一下亮了起来地下也联起灯的长虹1、这首诗主要用了比喻修辞手法。作者从各种角度反复设喻，用多种喻体去说明夜雨这一本体，请具体说说这首诗用了哪些喻体？这些喻体有什么作用？2、这首诗诗句清新泗脱，生动形象，立足表现感觉和情绪，写人和自然的微妙关系，既面对生活，又超越时空。试说说下面几句诗的美妙之处（重点从词语和修辞方面去品味）“美丽的夜雨，辛苦地擦洗大地，处处都是闪光的镜子，城市一下亮了起来，地下也联起灯的长虹。”3、面对美丽的夜雨，你有什么体验？请用几行小诗展示你的体验。阅读《秋晨》（于鹰虞）完成题目:别了，星霜漫天的黑夜，我受了圣水难洗的苦孽，你方从我的背上踏过，欢迎啊，东曙，你又已复活！-11-在这最后的瞬间，我睁眼双手抱住太阳的脚，看叶颤，花舞，听市声沉醉，直到落下欢欣的眼泪！1、这首诗分为两节，请概括每一节的意思。2、“你方从我的背上踏过”中的“你”是指，“你已复活”中的“你”是指3、“星霜漫天”突出了,“圣水难洗”说明了4、作者写作这首诗的思路是怎样的，他要表达怎样的情怀？5、全诗主要运用了什么修辞手法？有什么作用？阅读《星星》（臧克家），完成题目：我爱听人家把星叫做星星夜空是另一个世界，星星是它的小民谁也不排挤谁彼此密密地挨近。它们是那么渺小，渺小得没有名字它们用自己的光圈，告诉自己的存在。仰起脸来向着那白茫茫的银河，一，二，三，你数呵，它们那么多，那么多……1、你认为这首诗中那句写得最好？为什么？2、自己的光圈是什么意思？-12-3、“谁也不排挤谁”是什么意思？4、“渺小得没有名字”说明什么？5、读完这首诗以后，你有什么感想?阅读下面的诗歌，然后答题。（8分）献给毕业班老师的歌有多少欣慰，有多少鼓励，在我们即将毕业的时刻；带着多少叮嘱，带着多少期望，您把我们一一送上人生的站台，目送着我们各自踏上远去的列车……两行慈母泪，万缕恩师情。您用颤抖的声音鼓励着我们：去吧——勇敢的孩子，向着明天，谱写新生活的赞歌！1、请写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。2、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。A.急促B.高亢C.舒缓D.低沉3、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。4、这首诗表达了作者怎样的感情？5、诗中的老师是一个怎样的形象？-13-阅读《当黎明穿上了白衣》完成题目：紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！1、用一句话概括这首短诗的内容。2、诗的开头描绘了一幅怎样的图画?3、找出句中动静结合的语句，并欣赏其妙处。4、找出一处运用比喻手法的语句，试分析其好处。阅读《露》完成题目：我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露很少人注意我，我不抱怨那一一又有什么要紧？阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云-14-1、说说诗中的“露”具有什么特点？2、文中的露拥有怎样的生活态度？3、读了这首诗你获得了怎样的人生启示。4、仿写：我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露阅读《祈》（傅天虹）天空生动，是因为有了飞鸟那是一串移动的音符而我只是一粒石子，不祈求完美也请大地至少给我一点花纹1、怎样理解“天空生动，是因为有了飞鸟”？2、诗中“我作为一粒石子，不求完美，还是请大地给一点花纹"你从中悟出作者怎样的追求？3,仿照是个的第一节进行创作。4、你认为是个作者是一个怎样的人?阅读作者宗白华的诗歌《夜》完成题目:-15-一时间觉得我的微躯是一颗小星，莹然万星里随著星流。一会儿又觉著我的心是一张明镜，宇宙的万星在里面烁著1、这首小诗题名为《夜》，是在静静的夜空下，凝望在浩瀚太空中闪闪发光的星群,但它的深意却不仅仅写夜的景致，还抒发一种思想，试做分析，阐述其内在的哲理2、“一时间/觉得我的微躯/是一颗小星/莹然万星里/随着星流”用自己的话说说其中的内容，理解其寓意。3、“一会儿/又觉著我的心/是一张明镜/宇宙的万星/在里面烁著”与上一节内容是不是自相矛盾？该怎样理解这首诗？4、五四时期曾经盛行过哲理诗，印度大诗人泰戈尔的诗曾对五四新诗人产生过很大的影响，同期另一位著名的女诗人也是以哲理小诗而享誉诗坛，她是谁？能举出她诗中的名句吗？5、去感受夜色，带着自己的体验写几行小诗。对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，你会一目了然你就会说哦，多么可爱的红润可是，如果我真的把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上16那么，定会被可恶的鸟啄破我该怎么说呢该怎么表达这裂心的痛苦？A诗的第一节，表现出诗人愿袒露自己的胸怀，与人们真诚相待的心愿，诗人也相信人们是向往彼此真诚相待的。B.诗的第二节，诗人写出自己深知由于有邪恶之人存在，袒露胸怀只是个空想，他为此而困惑、退缩和消沉。C诗人以草莓、绿叶、鸟为喻，新颖、妥帖、形象鲜活，具有很强的艺术表现力，奠定了这首诗成功的基础。D.两节诗的前三句几乎相同，而两节诗却形成了鲜明的反差，突出了理想与现实的矛盾，增加了艺术感染力。阅读江河的诗歌《星星变奏曲》中的部分文字，思考后面的问题。谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧.诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？.“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，运用了什么修辞手法？读汪国真的说理诗《如果》，完成后三题：如果你是大河，o如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地。如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。如果你就是你，那就静静地微笑，(1)在第一个横线上补出诗句。(2)末句横线上应填哪一项：—①何必生气；②欢天喜地；③无所畏惧；④沉默不语(3)概括本诗的主旨：17阅读下面一首小诗，然后回答问题。诗歌永不屈服，诗歌是火，诗歌是光，它将冲破紧闭的牢房。越过高墙，越过电网，在人们心中找到回响。诗歌永不屈服，不管诗人将遭到多少痛苦。没有纸，没有笔，只有无比的愤怒。(文/苏阿芒)(1)“诗歌是火，/诗歌是光，/它将冲破紧闭的牢房。”这里运用了什么修辞手法?(2)这两节诗的韵脚依次是什么?(3)本诗的诗眼是什么？表现五人丽福可？我是中国人(节选)闻一多我的记忆还是一根麻绳，绳上束满了无数的结梗。一个结子是一桩史事一我便是五千年底历史。我是过去五千年底历史，我是将来五千年底历史，我要修葺这历史底舞台，预备排演历史底将来。我们将来的历史是一首歌，还歌着海晏河清底音乐。我们将来的历史是一杯酒，又在金磬里给皇天献寿。我们将来底历史是一滴泪，我的泪洗尽人类底悲哀。我们将来底历史是一声笑，我的笑驱尽宇宙底烦恼。我们是一条河，一条天河，一派浑浑噩噩的光波一我们是四万万不灭的明星，我们的位置永远注定。18伟大的民族！伟大的民族！我是东方文化底鼻祖，我的生命是世界底生命。我是中国人！我是支那人！.本诗运用了什么修辞手法？.本文以哪些意象来表现主题的?.“我的生命是世界底生命”表达了诗人怎样的情感?阅读下面两节诗，完成后面的题目。她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去,她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。（1）根据第一节诗，分析大堰河的性格特征及作者的思想感情。（2）第二节诗中主要运用了排比的修辞手法，试分析其作用。（3）第一节用了第三人称，而第二节用了第二人称，诗人为什么要变换叙述角度?19.简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。（2分）.诗中用了多个叠旬，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗旬作简要分析。（3分）“沉淀着彩虹似的梦/寻梦？撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌/但我不能放歌”“夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥”（2019成都中考）四、语言运用（共］2分）.童谣，融入蠢们的生活，伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。（12分）（3）下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。（4分）三月里，桃花红，桃园结义当英雄。①,,O八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。②,,0腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。（2019陕西中考）7.请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。（7分）【活动三:宣誓言】请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。我与青春有个约定我要用阳光的心态拥抱火热的青春；我要用；我要用品扬的斗志创造美好的明天:刻苦学习，勇于担当，不负青春！（2020年陕西省初中学业水平考试）请仿照画线部分补写一个语句，完成邓稼先赞词。（2分）希望艾青梦的朋友幻想的姊妹原是自己的影子却老走在你前面像光一样无形像风一样不安定她和你之间始终有距离像窗外的飞鸟像天上的流云像河边的蝴蝶既狡猾而美丽你上去，她就飞你不理她，她撵你她永远陪伴你一直到你终止呼吸.请指出诗中主要使用了什么修辞手法来描写希望，并具体分析这样写的好处。.作者通过这首诗想告诉读者的人生真谛是什么？你怎样理解“希望”?我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日（1）下列有关对这首诗的鉴赏分析，不正确的一项是（）A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者20经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及对光明的向往和希冀。“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。而且隐含献身之意。“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体"鸟”而不是指诗人自己。（2）诗歌中采用了哪些修辞手法？阅读下面一首小诗，然后回答问题。诗歌永不屈服，诗歌是火，诗歌是光，它将冲破紧闭的牢房。越过rWj墙，越过电网，在人们心中找到回响。诗歌永不屈服，不管诗人将遭到多少痛苦。没有纸，没有笔，只有无比的愤怒。（文/苏阿芒）（1）“诗歌是火，/诗歌是光，/它将冲破紧闭的牢房。”这里运用了什么修辞手法？（2）这两节诗的韵脚依次是什么?（3）本诗的诗眼是什么？表现了诗人的什么精神？对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）山中所见——一棵树辛笛你雏形的影子遮满了圆圆的井口你独立，承受各方的风向你在宇宙的安置中生长因了月光的点染，你最美也不孤单风霜锻炼你，雨露润泽你，21季节交替着，你一年就那么添了一轮不管有意无情，你默默无言听夏蝉噪，秋虫鸣A.这首诗写的是树，咏的是人。写树的“独立”、“默默无言”正是对正直人格的赞美。B.前一节写树生长的空间位置。有了“月光”带来的理想，就能承受时代气流，兀立的傲骨产生了美感。C.后一节写树成长的时间过程。“一年就添了那么一轮”，诗句中蕴涵着作者对树成长缓慢的浓浓遗憾之情。D.树虽“默默无言”，却要比夏蝉的“噪”和秋虫的“鸣”更有内涵，那是一种洞悉世事的沉默，一种了然规律的沉着。对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）偶然戴望舒如果生命的春天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，那时我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。这些好东西都决不会消失，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开。（写于1945年5月31日）A.诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的梦，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。B.第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冰结、窒息的生命力。C.诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。D.诗歌多次出现“重到”、“再看见”、“重开”等字眼，隐含有生命循环的悲观意味。阅读《一片槐树叶》（纪弦）完成题目这是全世界最美的一片，最珍奇、最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南、江北是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了,22被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微损坏。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。细看时，还沾着些故国的泥土哪。故国哟，呵呵，要到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节?…….对这首诗赏析有错误的一项是（）A.开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。B.第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最''字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。C.第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。D.这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。.对第三节诗的赏析，不恰当的一项是（）A.第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。B.“沾着些故国泥的土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，再以“呵呵”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。C.结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象和整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想像余地。D.这一节，一个长句分四行来写，即是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。3.“忘了是在江南、江北/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了“两句，即是实写又是虚写，这样写有什么好处？对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）纤夫廖公弦一个个埋头拉纤，一个个躬着背拉船，能拉走一天天，能拉去一年年，这几十条绳索，23拉着中国的时间。我们向纤夫们致敬，爱他们勤劳勇敢，晨把太阳拉出，夜把新月拉弯，但是，别再劳驾纤夫,去拉历史的航船。A.这首诗的写作目的是通过纤夫的形象歌颂中国劳动人民任劳任怨、勤劳勇敢的精神。B.纤夫的形象是中国劳动人民的化身，诗人借纤夫的形象对中国历史作了深刻的反思。C.诗中运用了夸张、比喻的修辞方法，这些修辞方法的运用使主题得到了更好的体现。D.诗人在诗中表达了一种变革社会、加快历史前进步伐的愿望。对下面这首诗的赏析不正确的一项是（）我遥望曾卓当我年轻的时候在生活的海洋中，偶尔抬头遥望六十岁，像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨，惊涛骇浪而今我到达了，有时回头遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡A.”狂风暴雨，惊涛骇浪”，是指诗人经历的人生坎坷，抒发了诗人对人生岁月的感慨。B.诗的前半部分写年轻时对年老的“遥望。说明诗人那时没有意识到青春的宝贵。C."而今我到达了”，指诗人到达了年轻时曾“遥望”的年龄，表达了轻松愉快的情绪。D.诗的后半部分写年老时对年轻的“遥望”，表现了诗人对青春的怀念。阅读《“代沟”上握手》（辛迪），完成题目:过午的阳光照亮林荫里灰鸽白鸽跳跃在绿色草坪我边在诗页上题字边听你絮语低声我忘记了你是我学生的女儿你忘记了我祖父般的年龄你谈论你青春的梦想我心灵上响起驼铃24隔代人共同来找生命的支点鸿沟能不能就美好地犁平（1981年5月在加拿大多伦多市）1.对这首诗赏析有错误的一项是（）A.开头两句的景物描写，不仅勾画出交谈时的环境，烘托出一种和谐、温馨的气氛，而且也为全诗定下了明朗的基调，B.中间六句接连使用了对比的写法，反差鲜明，既表现了隔代人间的友情，也表现了他们不同的理想和追求。c.最后两句提出弥合“代沟”的方法，“生命的支点”可以理解为追求真善美的共同目标和脚踏实地的人生态度。D.这首诗语言朴素、自然，节奏急促，激情昂扬的语言同时使读者可以品味到一种宁静、甜蜜的韵味，受到美好情愫的感染。2这首诗表现了作者怎样的心愿？黄鹏徐志摩一掠颜色飞上了树。“看，一只黄鹤!”有人说。翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密-象是春先，火焰，象是热情。等候它唱，我们静着望，怕惊了它。但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了一象是春光，火焰，象是热情。（选自《猛虎集》）.下面是对这首诗的分析，选出错误的一项（）A.“一掠颜色飞上了树”，以“一掠颜色”指代疾飞而来的黄鹏，写出了色彩，更写出了动感。B.“翘着尾尖，它不作声”，这一句只写黄鹏翘着尾尖，又不作声，这是以瞬间之形画其瞬间之静。C.“有人说”一句，只用“看，一只黄鹏”，即鲜活地点染出黄鹏来时所激起的惊慌忙乱之情。D.第一节最后两句，渐由实而虚，倾诉着由眼前黄鹏所激荡起的欢欣、愉悦和希冀。.下面是对这首诗的分析，选出分析错误的一项（）A.诗的第一节写黄鹏飞来，极为生动地写出了黄鹏疾飞而来默立于树的神采，并表现了25诗人久蛰性灵的瞬间解脱的欢乐。B.最后复叠的一句“象是春光，火焰，象是热情”，与前一节结句词语相同而情怀迥异。前面一句是写充实感，而这一句却是写幻想。C.这首诗写的是黄鹏，匆匆飞来又飞走的黄鹏是诗人眼前所见，而希望和失望交织的情怀却是诗人胸中所藏之情。D.此诗所表现的就是对冲破牢笼、高飞远走，寻找自由轻快生涯的渴求，但诗人流露出来的更为持久的还是痛苦。秋的甜秋的甜，在炸开的豆荚旁飞溅，在高粱的头缨里摇颤，在石榴翘起的嘴里含着，在棉朵间升腾飘散。秋的甜，装满了农民小院，润透乡亲们的心田，吸一口家乡的空气，保你醉上十天。1、这首诗生动形象地描绘了两幅乡村美丽的图画，请分别概括这两幅图画的具体内容。2、这首诗在描写秋的“甜”时，巧妙地运用了一些修辞方法，请任选一点作简要分析。阅读下面一首现代诗歌，回答1〜2题。绿云李苏卿蚕歌在小河流淌过来绿云在采桑女手上温馨起来江南细雨碧绿采桑女情意绵绵永远抽不断的情丝缠在长长的发辫西裤系绣花腰裙苗条了江南卷发上开野花风采了水乡26采桑是一首诗连劳累也这样抒情.对这首诗的解说，不恰当的一项是（）A.这是一首现代的蚕歌。通过劳动的诗化和诗化的劳动的描绘，歌颂了我们的美好生活。B.诗中的采桑女，是新时代的劳动者。如果说“长长的发辫”“绣花腰裙”是我国古代少女传统特色的话，那么“西裤”“卷发”则是我们这个古老民族在新时代焕发出来的光彩。C.春天到来了，染绿了山，染绿了水，连少女的长发也染绿了，而我国古代就有把女子的长发比喻为“绿云”的诗句：“绿云扰扰，梳晓鬟也诗人借古语以传新意，更增添了诗意。D.“连劳累也这样抒情”是诗人的感叹，也是点明题旨的议论。诗歌原忌讳直接发议论,但有了前面满含激情的描绘，诗人的情感己催动他不得不发，似乎不这样，便不足以抒发情感。.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.蚕歌，从《诗经》《乐府》一直唱到文明的现代，可谓源远流长。这首诗没用重章叠句，没用新潮技巧，却如同带露的春花一般新美。B.不说江南的秀美使采桑女显得婀娜，而说衣貌时新的采桑女”苗条了江南“；不说水乡的野花妆点了采桑女，而说“卷发上开野花''的采桑女”风采了水乡“，反映出诗人受到港台语言风格的影响，但这运用却恰到好处，更增添了现代风采。C.“苗条”“温馨”“风采”的动词化，使整首诗”陈字见新，朴字见色”，跳荡着一个个新美的音符。D.这首小诗是运用现实主义创作手法的一首佳作，它证明现实主义创作手法依然充满生机。老黄牛臧克家块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄。.“韶光”和“奋”在《现代汉语词典》中有几个解释，选出与诗中意思吻合的一项韶光：①美丽的春光②比喻美好的青年时代奋：①鼓起劲来②摇动;举起A.①①B.②②C.①②D.②①.请选出对“老牛亦解韶光贵”理解得较好的一项A.“老黄牛”知道春光易逝，不能误了农时。B.“老黄牛”知道春耕重要，不敢有一丝怠慢。C.“老黄牛，知道”人误地一时，地误人一年“。D.“老黄牛”自知服役的时间不多了，要贡献余力。.你如何看待老黄牛这一形象?27（2009年山东高考）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。（4分）我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物（2012年四川高考）按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。（6分）回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆，希望；回忆，希望。（山东省济宁市2020届高三第一次联合质量检测）阅读下面的诗歌，完成1〜4题。故园①别（节选）流沙河别了太阳照不到的园庭

这里消磨我十二年的光阴

我熟悉园墙上的每一条裂缝

就像熟悉自己的掌纹

我熟悉庭上的每一个凹坑

就像熟悉自己的面影在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭

在这里悄悄的结了婚

在这里歌在这里哭在这里第一回当了父亲

在这里做过愚蠢的书生梦

在这里偷看着天上的风云现在我要回城去了

眼泪滴着恋栈之情

别了我的小母鸡

感谢你天天为我下蛋

别了我的老公鹅

感谢你夜夜为我们守门纸窗不须糊了让它去破28柴灶不须烧了让它去冷菜园不须种了让它明年野草青青让螃姑来弹琴让蟋蟀来吹笙奏一支思乡曲飞入我的梦境【注】：①故园指诗人流沙河3岁到16岁（1935〜1947）,36岁到48岁（1966〜1979）曾居住过的余家老宅。.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）“别了/太阳照不到的园庭”，既照应了诗歌的题目，点出告别的对象，又交代了故园的特点。“这里消磨我十二年的光阴”，由“消磨”一词可以看出“我”认为在这园庭生活是在虚度时光。“在这里歌/在这里哭”，园庭生活有喜悦也有悲伤，园庭是“我”这十二年人生经历的见证者。“纸窗不须糊了/让它去破”三句，写出了“我”要回城因时间仓促而决绝，无暇顾及窗纸、柴灶、菜园。.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.诗歌三到六行，是用比喻的修辞手法，写出了“我”对园庭的每个地方都十分的熟悉。“在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭”，用日常生活中的典型活动来写园庭生活。“让蟋蛀来弹琴/让蟋蟀来吹笙”，以拟人手法写出了蟋蛀、蟋蟀在“我”离开后的喜悦。“奏一支思乡曲飞入我的梦境”，思乡曲入梦，写出了故园牵绊着“我”，感情真挚感人。.“眼泪滴着恋栈之情”中的“恋栈之情”如何理解？（4分）.诗歌选择小母鸡、老公鹅作为告别的对象，有何用意？请结合诗歌简要分析。（6分）（曲一线2020山东新高考模拟一线名卷）阅读下面的诗歌，完成5〜8题。高翔远举［法］夏尔・皮埃尔・波德莱尔飞过池塘，飞过峡谷，飞过高山，飞过森林，飞过云霞，飞过大海，

飞到太阳之外，飞到九霄之外，

越过了群星灿烂的天宇边缘，我的精神啊，你活动轻灵矫健，

仿佛弄潮儿在浪里荡魄销魂，

你在深邃浩瀚中快乐地耕耘，

怀这无法言说的雄健的快感。29赞邓稼先带着一颗拳拳赤子心，怀着一腔殷殷爱国情。他品行纯正无愧中国男儿,0踏遍戈壁共草原，无需马革裹英灵。这就是邓稼先！这就是“两弹”魂！（2011天津中考）22.根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。（4分）示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是，;母爱是，o阅读《未选择的路》，回答问题。未选择的路【美】弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林的深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人、更美丽，虽然在这两条小路上，都很少留下旅人的足迹，虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，-3-远远地飞离那些致病的腐恶，飞到高空中去把你净化涤荡，就好像啜饮纯洁神圣的酒浆，啜饮那弥漫澄宇的光明的火。在厌倦和巨大的忧伤的后面，它们充塞着雾霭沉沉的生存，幸福的是那个羽翼坚强的人，他能够飞向明亮安详的田园；他的思想就像那百灵鸟一般，在清晨自由自在地冲向苍穹，——翱翔在生活之上，轻易地听懂

花儿以及无声的万物的语言。.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.诗歌开篇连续用了八个“飞”，和诗题遥相呼应，抒情主人公精神上的愉悦也表现得淋漓尽致。“越过了群星灿烂的天宇边缘”一句，能感受到精神打破了空间的限制，在宇宙中自由地徜徉。“仿佛弄潮儿在浪里荡魄销魂”，这一句中暗含着飞翔的精神放浪不羁，完全没有约束。“它们充塞着雾霭沉沉的生存”，这里的“它们”指代充满厌倦和巨大的忧伤的现实生活。.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.作者不经意间罗列池塘、峡谷、高山、森林、云霞、大海、太阳、云霄等意象，拓宽了想象的空间。B.诗歌中的“纯洁神圣的酒浆”“光明的火”都是用来净化“致病的腐恶”的，这个比喻生动形象。C.诗歌第四节（在厌倦……安详的田园）中大部分人死气沉沉的生活状态与能够获得幸福的人明亮安详的生活形成对比。D.诗句中“轻易的听懂”这个表达，用了拟人的手法，让我们看到了幸福的人的思想自由自在。.“他的思想就像那百灵鸟一般”，这个比喻妙在哪里？请简要分析。（4分）.“幸福的是那个羽翼坚强的人，他能够飞向明亮安详的田园”，结合全诗谈谈你如何理解“那个人”是幸福的。（6分）（天星金考卷2020山东高考预测卷第二模拟）阅读下面的诗歌，完成9〜12题。冬（之一）穆旦我爱在淡淡的太阳短命的日子，

临窗把喜爱的工作静静做完；才到下午四点，便又冷又昏黄，30我将用一杯酒灌溉我的心田。多么快，人生已到严酷的冬天。我爱在枯草的山坡，死寂的原野，

独自凭吊已埋葬的火热一年，

看着冰冻的小河还在冰下面流，

不知低语着什么，只是听不见。

呵，生命也跳动在严酷的冬天。我爱在冬晚围着温暖的炉火，和两三昔日的好友会心闲谈，听着北风吹得门窗沙沙地响，而我们回忆着快乐无忧的往年。人生的乐趣也在严酷的冬天。我爱在雪花飘飞的不眠之夜，把已死去或尚存的亲人珍念，当茫茫白雪铺下遗息的世界，我愿意感情的热流溢于心间，来温暖人生的这严酷的冬天。1976年12月.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.诗歌第一节写诗人在一个冬日里平淡平凡的生活，但从这平淡平凡中又可看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀B.如果说第一节写的主要是“我”所做的，那么第二节主要写“我”所见的，如“枯草的山坡”“死寂的原野”“冰冻的小河”等C.第三节写冬夜生活的乐趣，有“温暖的炉火”，有“好友”，有“回忆”，屋内小环境中的温暖压倒了冬H的严塞，快乐驱赶了忧伤D.第四节中，“我愿意感情的热流溢于心间，来温暖人生的这严酷的冬天”流露出诗人心迹，写出诗人面对苦难的坦然之情.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.本诗各节均为五行，前面具体展开，最后以感叹作结；各节二四五行押韵，一三行不押韵，显得错落有致，回环有序B.诗人在“冬”这个核心意象的统摄下，通过“北风”“茫茫白雪”等意象，营造出昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境C.穆旦的诗歌有鲜明的现代主义特色，诗中意象的内涵具有开放性，如“严酷的冬天”和“冰冻的小河”均有象征意义D.诗中的“冬天”融合视觉、听觉，带给读者强烈的官能感受，如“昏黄”“茫茫白雪”等视觉和“门窗沙沙地响”等听觉.“才到下午四点，便又冷又昏黄”中的“又冷又昏黄”有何作用？（4分）.《冬（之一）》并不是一首单色调的诗，而是体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂性，甚至是矛盾，请结合诗歌内容简要分析矛盾之处。（6分）31更多好课加星哥唯一微信36903863诲痂庭南读禾窗前落雨完613〜16嬴沉默的芭蕉

邵燕祥

芭蕉，你为什么沉默

伫立在我窗前

枝叶离披

神态矜持而淡漠从前你不是这样的

在李清照的中庭

在曹雪芹的院落

你舒卷有余情

绿蜡上晴光如泼近黄昏，风雨乍起

敲打着竹篱瓦舍

有约不来

谁与我相伴一直到酒酣耳热呵，沉默的芭蕉

要谈心请拿我当朋友

要争论请拿我当对手

在这边乡风雨夜

打破费尔巴哈式的寂寞芭蕉啊我的朋友

你终于开口

款款地把幽思陈说

灯火也眨着眼晴

一边听，一边思索芭蕉，芭蕉

且让我暖了搁冷的酒

凭窗斟给你喝

夜雨不停话不断

孤独，不是生活1980年4月.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）“你为什么沉默/伫立在我窗前”，诗歌赋予芭蕉以人的情感，用第二人称“你”，更能表现我与芭蕉之间的亲切交谈。“谁与我相伴/一直到酒酣耳热”，相约的人不来，诗人只能独自斟饮，塑造了一个落寞孤独的形象。“芭蕉啊我的朋友/你终于开口”，“终于”体现了作者希望实现以及对此的释怀和32激动。“夜雨不停话不断”，显得热闹而充满活力，一位旷达的诗人形象展现在读者面前。14.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.第一节中“枝叶离披/神态矜持而淡漠”用拟人手法，赋予眼前的芭蕉以生命和性格。B.第二节作者发挥联想，想到了李清照、曹雪芹笔下的芭蕉，与诗人眼前的芭蕉形成对比。“近黄昏，风雨乍起/敲打着竹篱瓦舍”从视听角度来描写，渲染了雨夜冷清的气氛。“在这边乡风雨夜/打破费尔巴哈式的寂寞”运用了比拟的手法，形象写出了诗人盛情邀约芭蕉与他谈心。.《沉默的芭蕉》在创作上化用了我国古典诗词名作的精华，请结合文本分析（至少找出一处）。（4分）.“孤独，不是生活”被诗评家称为是“神来之笔”，请简述理由。（6分）（山东省临沂一中2019〜2020学年阶段性测试）阅读下面的诗歌，完成17〜20题。一片槐树叶

纪弦

这是全世界最美的一片，

最珍奇、最可宝贵的一片，

而又是最使人伤心、最使人流泪的一片，

薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南、江北，

是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，

被夹在一册古老的诗集里，

多年来，竟没有些微损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。细看时，还沾着些故国的泥土哪。故国哟，呵呵，要到何年何月何日

才能让我再回到你的怀抱里

去享受一个世界上最愉快的

飘着淡淡的槐花杳的季节？1954年【注】：纪弦，1913年出生于河北清苑县，1929年开始创作，属于现代派的一员。1948年1月底由上海迁徙至台湾。.下列对诗第一节的赏析，不正确的一项是（3分）A.开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。B.第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。C.第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。D.这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。33.下列对诗第三节的赏析，不正确的一项是（3分）A.第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。B.“沾着些故国泥的土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，再以“呵呵”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。C.结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象的整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想像余地。D.这一节，一个长句分四行来写，既是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。.“忘了是在江南、江北/在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处？（4分）.从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”、“最珍奇、最可宝贵的"？为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”？（6分）34恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾，一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，因此走出了这迥异的旅途。1、哪些诗句从客观方面说明了作出选择的艰难?2、哪些诗句从主观方面表现了“我”作出决定的困难？3、哪些诗句表现了“我”对“未选择的路”的遗憾和不舍？4、哪些诗句表现了“我”对已选择的路的无怨无悔?阅读下面这首诗，回答后面问题。幸福罗洛鸟是幸福的，它把歌唱献给林莽献给旷野花是幸福的，它把蜜献给鸟雀献给蜂蝶人是幸福的，他把生命献给祖国献给世界幸福本来不是占有而是一种无私的奉献如果你向它伸出贪婪的手它就会像仙鹤凌空飞走1、这首诗告诉我们幸福是什么？2、为什么先写鸟的幸福、花的幸福