三年级上册语文教案11,一块奶酪,人教部编版

第1页共7页11*一块奶酪教学导航教学目标1.认识“宣、诱”等10个生字，读准2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评2.默读课文，理解课文内容。教学课时1教师多媒体课件学生搜集有关蚂蚁的图片、文字资料课时教学过程一、创设情境，导入新课家里冰箱里放着，你会怎么做？面对一块美味诱书：一块奶酪)二、初读感知，检查自学1.听范读。边听边画出文中的生2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地3.检查初读情况。 (1)认读生字。诱人舔一下毅力强大纪律犯禁令稍息犹豫跺脚聚到(2) (3)教师适时归纳。第2页共7页。熟字比较法：聚—娶范—犯组词扩展：强大自强犯罪违犯禁止 (4)学习多音字：处(chùchǔ)稍(shàoshāo)读句子，找发现。①谁偷了嘴，就要受到处(chǔ)罚。②教官下令“稍(shào)息”，让我们稍(shāo)微休息一下。4.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。三、合作交流，品读感悟1.让学生带着问题，再次读文，分段，总结段第一部分(第1~3自然段)：写蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮第二部分(第4~12自然段)：写蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪一角，它战胜第三部分(第13自然段)：交代了故事的结果：大家干活劲头更足，奶酪2.组织学生进行小组合作，讨论、交流。 (1)蚂蚁队长带领它的队伍在做什么？(搬运奶酪)蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？(课件出示)蚂蚁队长的话：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”(2)在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？(奶酪掉了一个角)蚂蚁队长是怎么做的？(命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣)怎么想的？怎么说的？(引导学生学习第4~12自然段，了解事情的经过。)(3)在这件事中，你感触最深的是什么？(引导学生围绕第4~12 (1)你喜欢这位蚂蚁队长吗？(喜欢，因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，自己不搞特殊化。)你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？(再次体会蚁群严格的纪律严明)(2)假如你是蚂蚁队长，你会对蚁能犯禁第3页共7页4.选择其中一只小蚂蚁，发挥想象，以小蚂蚁的身份改编这个故事，讲给四、总结课文，拓展想象1.蚂蚁们多么自律，多么有毅力！它们的心真齐2.结合课文的学习，联系生活中自己曾经遇到的这样有诱惑力的事，想想怎么做？板书设计11*一块奶酪教学反思成功之处：要求学生把自己想的严于律己、爱成教学任务，课堂教学时间。做出简单的评价，并结合课文、处”等12个生字，认读多音字“处、强、禁、[教学重点和难点]字“处、强、禁、稍”。故事。蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命第4页共7页心偷嘴的念头，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶然段交代了故事的结果：大家干活劲头更、心理进行了细致生动的描写，给人留下深运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要说话干脆利落，指令明确，有队长的威严感；他了他发号施令的形象；“丢掉，实在太可惜；趁禁令”等词句，写出了蚂蚁队长面对诱惑时的矛队长，他偷个嘴，谁也看不见”等词句，细致地下定决心、拒绝诱惑的心理变化过程，也表现了小蚂蚁们语言、动作、心理的描写，也从侧面烘右边发号施令的是蚂蚁队长，他正命令奶酪而那只接到命令的小蚂蚁仰着头，瞪大(请按学生的实际情况进行补充)诵读法、启发式教学法、演示法、讨论法、练习法[教学准备]教师：多媒体课件学生：预习课文[教学过程]默读课文，想一想，课文围绕一块奶酪讲[设计意图]预习情况和语言表达能力，让学生以饱第5页共7页二、课文学习(一)初读识字2：哼，让我们分散开，你这个蚂蚁队长不就可以趁机偷吃了？我才程，“犹豫”是指拿不定注意，在文中指的是当蚂蚁队长把小蚂蚁们分散开信。这一点儿的奶酪渣既不能自不知道要怎么办才好。他终于想第6页共7页酪渣分给了最小的蚂蚁吃，这样既消除了大诱人的奶酪，这只蚂蚁会[设计意图]容的过程中，注重培养学生合作、探心理、语蚁队