《美丽春天》中班教案

《美丽春天》中班教案

《漂亮的春天》中班教案1

目标：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。

2、在表现春天的活动中，进展动手力量和制造力量。

预备：

1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、各种表现春天的手工材料。

4、事先带领幼儿感受春天。

活动设计：

一、导入活动：

现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。认真看四周，你从哪里看出来已经是春天了?

二、观看引导：

提问：

1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?

2、为了让幼儿感受自然美，老师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小伴侣，你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。

三、画一画春天是什么样的

1、老师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。

2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

3、引导幼儿用一句悦耳的话来表达你的喜爱。

四、观赏漂亮的春天：

幼儿和同伴说说自己的作品，观赏别人的作品。

活动评析：

本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观看自然、观看生活，从而提高对自然的感受力。幼儿观看事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观看，老师在指导观看中，以激发幼儿的观看爱好为主，引导幼儿学习一些观看的方法，从而使幼儿发觉自然美，喜爱大自然。

孩子们有表现事物的渴望。但由于表现技巧不够，而减弱了表现力和制造力，老师在活动中应当因人施教，使每个幼儿布满信念地表现自己。

教学反思：

本次活动我通过故事叙述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观看自然、观看生活，从而提高幼儿对自然的感受力。

边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓舞孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并赐予确定。同时通过粘贴漂亮的春天，熬炼了幼儿的动手操作力量，让幼儿的手部小肌肉得到更好的进展。

由于幼儿观看事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观看，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重熟悉。

《漂亮的春天》中班教案2

公开活动：

漂亮的春天

设计思路：

此活动是结合了4月的主题“春天来了”进行的活动。同时4月是春季，〈〈上海市学前训练课程指南〉〉指出老师应擅长利用环境、人、物等各种要素，促使幼儿与环境的乐观主动作用、关怀和爱护环境的意思。因此，设计了这次综合活动。

活动要求：

1、引导幼儿感知春天的气候、树枝和花草的变化，初步了解春天的一些简洁特征，感知春天的美。

2、初步尝试多人合作完成作品。

活动过程：

1、谈话：

现在是什么季节？

春天到了！你是怎么知道的？

2、观看课件。

老师请小伴侣来看看我们漂亮的春天。

幼儿观看。

你看到了什么？

3、幼儿动手操作：

春天美丽吗？

你们想不想也试试把我们的漂亮的春天画下来呀？

我预备了图画纸、记号笔、油画棒，请小伴侣自己商议 ，合作来完成漂亮的春天的画。

幼儿操作，师巡回观看、指导。

4、评价：

我们来观赏我们的“漂亮的春天”。

《漂亮的春天》中班教案3

活动设计背景

昨天带幼儿去小区参观，观赏漂亮的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“老师，你看看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也有！这里也有！”“那是什么呢？似乎要开花了哦。”“这棵树上有好几个花苞”……孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对四周的世界是多么的奇怪   ！我被他们的热忱感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种奇怪   与活力呢？怎样为他们的学习供应支持和关心，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢？

活动目标

1.把握季节的变化，通过观看，萌发对春天植物变化的爱好。

2.学习用较连贯的语言大胆叙述自己画中的春天。

3.能体验绘画的欢乐，产生喜爱大自然的情感。

教学重点、难点

理解春天的景象，并以画的形式表现出来。

活动预备

1.提前去周边的景点，让孩子观看，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。

2.四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。

活动过程

1.出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。

老师逐一介绍这些花，并告知孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的？

2.让孩子回忆：

（1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。（引导幼儿认真观看，并能在集风光前大胆叙述自己的发觉）

（2）树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？

（3）猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观看的欲望，能通过观看来验证自己的猜想）

3.今日我们来说说春天，画画春天。

4.分组作画：小伴侣们可以将你觉得特殊美的春天的和你的好伴侣共享，让她帮你画下来，然后再角色对换。

5.共享幼儿的作品。

老师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）

活动延长：

以后每天依旧带着孩子去户外活动观看，所不同的是：要开头带着任务去观看，让孩子观看得更认真。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。

教学反思

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习力量。这次活动的随便性较强，培育孩子对大自然的喜爱，对春天的喜爱，鼓舞孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观看与指导，也有利于孩子的参加与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展现自己的机会，获得了胜利的体验。假如重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展现给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

《漂亮的春天》中班教案4

一．活动目标

1.了解春天的主要特征。

2.能依据自己的观看和熟悉，对春天的主要特征进行归类。

3.提高观看力量和对大自然的爱好。

二．活动预备

1．画有绿绿草地的背景图人手一幅，代表不同季节特征的操作卡片若干。

2．日常生活中组织幼儿到户外漫步     ，观看春景，感受气候的变化。

三．活动过程

1．谈话：我熟悉的春天

——小伴侣，你知道现在是什么季节吗？（春季、春天）

——春天是什么样的呢？引导幼儿大胆表达自己对春天的观看和熟悉。

——出示画有绿绿草地的背景图，依据幼儿的回答，引导幼儿对春景图绽开想象。

2．找春天。

——出示代表不同季节特征的操作卡片。

——讲解操作要求：从代表不同季节特征的操作卡片中找到代表春天的主要特征的操作卡片，并将其粘贴到画有绿绿草地的背景图上，成为漂亮的春景图。

——幼儿操作活动，老师观看并适当指导。

——师幼共同小结春天的主要特征：春天到了，草地变绿了，柳树发芽了，树木开头长出了嫩嫩的叶子，桃花开了，梨花开了，迎春花也开了，小伴侣们脱下了厚厚的棉衣，换上了春装，在田野里郊游，放风筝……

——幼儿再次操作并观赏自己的漂亮的春景图。

四．结束：

——师幼一起去户外找春天，看看春天里还有哪些新变化。

《漂亮的春天》中班教案5

活动背景：

每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃漫步     。今日的午后，阳光特殊的暖和，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它迷人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：“哟，春姑娘来了！”没想到一句玩笑话却引起了孩子们的留意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜寻“春姑娘”的身影。在他们的意识里，“春姑娘”的概念是形象而详细的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着美丽裙子的女孩。捕获到这个布满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的“美”用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展了本次活动《漂亮的春天》。

活动目标：

1.加深对春天的熟悉，进一步感受春天的美。

2.学会用词语对春天的景色进行叙述。

3.综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。

活动预备：

1.已有春游的经受，已学过儿歌《雷公公在敲门》。

2.相关课件，《春天》音乐磁带。

3.自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程：

一、导入部分忆春1.提问：

⑴师：现在是什么季节，大家一起告知我？

幼：春天！

⑵师：对啦！春姑娘已经静静的，在你们不留意的时候来到了大家的身边。哪位小伴侣是细心的孩子，发觉了春姑娘，她躲在哪里了呢？

幼：桃花、柳树、小草……师：嗯，你能像老师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！”

幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。

…………（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）2.引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很兴奋和大家一起来上课。今日，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？

（老师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，好像幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活敏捷现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）二、基础部分赏春1.播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告知我，你们喜爱春姑娘送的礼物吗？

幼：喜爱！

师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？

幼：笋子、蚕豆、蒲公英……（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）2.师：谁来告知大家他最喜爱刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜爱桃花。

师：我最喜爱黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？

幼：我最喜爱粉红色的桃花。

大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝……（指名5至6名幼儿来表达他的想法）3.事学会说完整的句子：“春姑娘送来了（黄黄的油菜花、暖和的阳光）”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小伴侣找出来了。赶快和你的伴侣说一说，你的发觉，别忘了用一个好听的词语。

幼儿自由沟通。

（小班是进展幼儿语言力量的最好时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的进展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，进展他们的语言力量。）三、结束部分闹春播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的玩耍与舞蹈，感受春天带来的欢快。

师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开快乐心，快欢乐乐的在一起。

教学反思：

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习力量。这次活动的随便性较强，培育孩子对大自然的喜爱，对春天的喜爱，鼓舞孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观看与指导，也有利于孩子的参加与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展现自己的机会，获得了胜利的体验。假如重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展现给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

《漂亮的春天》中班教案6

设计思路：

现在是春天的主题，春天又是万物清醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。由于数字1――10对于中班的孩子来说已相当熟识，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步熟悉汉字，同时，还要以幼儿感爱好的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字1――10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于奇怪   的孩子来说简单引起他们的爱好，更便于孩子记忆和认读。

活动目标：

1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物清醒的季节。

2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：

一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等

活动过程：

1、导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物清醒，气象更新的季节，是漂亮的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿叙述，并找出相应的汉字）

2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。

3、师生共同检验：填上数字。

4、熟悉汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、、、、、、、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们熟悉他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）

5、再次检验：

（1）订正错误

（2）整理区分大小写汉字。

6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。

活动反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的欢乐，同时也让孩子学习到了学问还增加了见闻。在活动中幼儿不光乐观思索和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是依据幼儿的年龄特征来支配的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的奇怪   心来进行教学让幼儿在一种开心的氛围汇总进行学习。体验到学习的欢乐，学习到了学问。信任这样的教学方法对幼儿的学习很有关心。

《漂亮的春天》中班教案7

活动目标：

1．综合运用剪、折、团、捏等技能用各种