康复工作计划

第页康复工作计划康复工作安排篇1

为逐步实现“人人享有康复服务”的目标，切实做好残疾人的康复工作，最大限度地使每一个残疾人都得到康复与服务，结合本村的实际状况，特制定康复工作安排。

一、指导思想

村康复工作是充分利用村内资源，动员村内力气，使残疾人在家庭和村得到康复训练和服务的一种康复形式。使广阔残疾人得到就近就地的康复训练与服务，提高其参加社会生活实力，逐步建立“康复进村、服务到家”的工作机制。

二、工作目标

1、实行措施推动白内障无障碍村建设。对低视力的患者，刚好转介到医院眼科或开展此项服务的康复机构接受助视器运用训练。

2、供应精神卫生和心理询问服务，实施贫困精神病患者免费服药活动。通过心理询问服务帮助各类残疾人树立康复信念，正确面对自身残疾，残疾人亲友要理解和关切残疾人。

3、组织开展贫困残疾儿童调查及救助工作。

4、开展社区中患偏瘫、截瘫、小儿麻痹症、骨关节疾病等肢体功能障碍者制订训练安排，指导在村、家庭开展运动功能、生活自理实力、社会适应实力等方面的康复训练，并定期进行康复评估，调整训练安排。

5、结合村儿童保健服务，对新发觉的疑似聋儿，刚好到儿康复中心进行诊断治疗，对治疗后无法复原的聋儿，应刚好到聋儿康复中心进行助听器验配和听力语言康复训练。对发觉发育迟缓儿童，刚好到康复中心进行生长发育测评、治疗和训练。

三、工作方式

村康复主要以本村卫生服务站、村康复服务站为主，依据须要可以设立家庭康复站点。

四、实施工作

1、视力残疾人康复工作：（1）开展白内障复明手术，对贫困白内障患者进行免费手术，对低收入白内障实施救助；（2）帮助对低视力患者配戴助视器，对贫困低视力患者实施救助；（3）开展盲人定向行走训练，组织盲人及志愿者进行定向行走训练，有安排有步骤地按要求帮助学习和驾驭技能，并进行阶段性的测试。

2、肢体残疾人康复：依托村卫朝气构、村老年人活动室，在村医的指导下进行康复训练，主动推动家庭康复站点建设。

3、精神病康复：依据县残联要求，组织村内精神病患者参与精神病综合防治康复项目，使村贫困精神病人都能得到救助。主动做好村内精神病人的监护及治疗后的回访工作。

主动协调相关部门，在推动和谐村建设过程中，完善村康复服务站的建设，满意村残疾人的康复需求。

康复工作安排篇2

本学期，由我们接着担当学前班的班主任。班内现有十三名聋儿（其中包括一名融合教化聋儿魏驰航），年龄从三岁至六岁，由于年龄参差不齐，家庭环境不同，人数多，导致平常上课、活动时班里显得特别闹腾，特殊是集训课时，更是乱成了一锅粥。我们班主任老师不参加集训课的教学，因此，许多孩子的课上表现无法第一时间了解，大部分状况仅能靠任课老师课后的反馈来教化、管理班级事务，这让我们错过了许多教化的最佳时机，更给集训课老师的组织教学带来了很大的困难。针对以上实际状况，制定工作安排如下：

一、班级管理

一般聋班，10人都算不少，何况这些小豆豆。鉴于此，这学期，在班级管理上，我们打算这样做：在学习和生活上，根据年龄大小分别定目标，分步去做。详细状况如下：

1、按年龄分类，养成不同的学习习惯。

①四岁、五岁组：

要求养成以下习惯就可：

上学期，班内孩子都已知晓了上下课礼仪，本学期，响应政教处的班级管理安排，以养成教化为突破口，将“五个一”活动贯彻到学前康复班。详细内容为：进教室、办公室要先敲门、轻敲门；同伴之间相处要友好；见到老师要问好，告辞时要说“再见”等。

②六岁组：

张慧琳、李敬君、岳相桦、裴奥轩这四个孩子九月份即将升入一年级，因此，在学习习惯上尽量要求达到一年级小学生的标准：

上课仔细听讲，坐姿端正，协作老师完成教学工作；驾驭正确的握笔姿态；能够书写规范的拼音、数字等；按时完成老师布置的作业。

2、按年龄分类，养成不同的行为习惯。

①王思珂、陈怡婷、陈皓轩等年龄较小，没有建立良好的行为习惯，性格都有些倔强。因此本学期要求其达到以下基本的行为习惯即可：

能够正确向老师表达便意并辨识男、女厕，且能独立如厕，养成餐前便后洗手的卫生习惯。会自己穿脱外衣、背书包，并将衣物整理好；能够开心宁静的就餐；能和同学友好相处。

②其他孩子除以上基本要求外，要能够做一些简洁的劳动，如擦桌子、整理玩具等；学会正确的洗手方法；能够自己整理自己的课桌椅、学习用品等；会运用“你好！感谢！”等简洁礼貌用语；建立帮助他人的意识。

另外，由于学前班聋儿平均年龄才五岁，且大都来自农村，孩子们新奇心很强，且学问面很受限。因此，我们必需在有限的晨跑、课间、放学前的时间段，对聋儿进行扬善矫错的现场教化，帮助聋儿形成良好的道德观念。利用聋儿年龄小的特点，见到好的行为刚好激励、表扬，且多以物质嘉奖和代币嘉奖为主。见到不良行为要在集体中进行现场教化，以帮助聋儿树立清楚的善恶和是非观念。

二、卫生保健工作

1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：留意动静结合，本学期，天气转暖，每天仍要坚持晨间跑操，每天保证让聋儿有足够的户外活动时间和日照时间。培育幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。

2、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带担心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发觉后刚好妥当处理。解除一切担心全因素和疾病传染隐患。

3、聋儿处于生长发育阶段，每日在校支配一餐两点，为他们的身体补充足够的养分。

4、加强自我爱护实力，增加平安意识，不动带电、高温、尖锐的物品。削减教室危急因素：如电源、热水、门窗等。有意外状况发生时，第一时间告知老师,

三、家长工作

幼儿教化是多层面、多元化的系统工程，是家庭、学校、社会亲密结合的综合整体，尤其是语训工作中家庭教化尤为重要。家庭对聋儿的发展，尤其是特性方面的`发展，具有不行替代的作用。详细工作如下：

1、利用每天来接、送孩子的时间段，常常相互沟通，共同教化聋儿。家校沟通是双向的，老师依据班级的教化目标，结合每个孩子的须要，常常刚好地将孩子在校的表现、进步、问题与家长相互沟通、沟通，共同探讨，彼此协作教化，以促进每个孩子的发展。

2、向家长宣扬幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力快速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教化的黄金时期，而家长在教化孩子上起着重要的、不行替代的作用，应尽到自身的责任。

3、坚持学前康复班的亮点工作——《家校联系手册》。定期记录、反馈聋儿在校、在家的表现。

详细工作支配：

三月聋儿适应、基本礼仪教化月

3月21日家长会内容：聋儿养成教化

四月运动亲子月

4月18日亲子运动会

五月“我爱劳动”月：在家为爸爸、妈妈做件力所能及的家务

5月23日家庭康复培训

六月期末总结月

6月16日期末汇报

康复工作安排篇3

本学期，康复中心的工作重点照旧是以学校教化教学工作目标为指导，实行《xx省贫困聋儿（助听器）康复救助项目实施方法》、《xx省贫困智力残疾儿童康复救助项目实施方法》和《残疾儿童康复救助“七彩梦行动安排”实施方案》文件精神，规范实施贫困残疾儿童抢救性康复项目民生工程，以项目为抓手，开展各项工作。

一、总体目标

1、完成XX年贫困残疾儿童抢救性康复项目任务，迎接相关检查和验收，做好XX年项目指标争取与相关筹备工作。

2、加强内部管理，建立规范化管理体系。

3、加强学校各部门之间的协调与合作。

4、提高全体康复老师的业务素养，把握各类培训机会，加大康复骨干老师的培训力度。

5、接着开展特色教学，与普小普幼合作，依靠各界力气，资源共享。

6、进一步做好家长培训工作，提高家长参加康复训练的力度。

7、改善教学环境，添置部分感统器材。

8、优化资源，使各功能室、各类设备设施物尽其用。

9、抓好资料建设与管理。

10、加强探讨，接着进行康复课程的探究，跟进孤独症、智障康复教材的编写工作。

11、加强项目宣扬力度，接着做好项目政策宣扬工作。

12、丰富师生校内文化生活，创建愉悦的学习工作环境。

二、工作要点

1、开学打算工作。

（1）新老学生入校，做好家长接待工作。

（2）依据人员的变更调整相关课程，编排相关课表。

（3）完成各功能室用品用具的申购和发放工作。

2、有关家长工作。

（1）通过班会和家长会的形式进行家校互动与沟通，制定相关条例，对陪读家进步行管理。

（2）以学校相关专业老师主讲为基础，争取邀请校外专家参加，结合家长阅历沟通，开展1—2期集中性家长培训。

（3）组织家长参加各类校内亲子活动，强化康复效果。

3、有关师资培训。

（1）把握各类培训机会支配相关老师参加培训学习。

（2）争取孤独症和智障康复相关业务培训机会，支配相关老师外出学习。

4、有关康复课程探究。

（1）收集教材，整理教材，学习、把握教材，通过已有教材或自编教材开展相关康复教学。

（2）跟进康复校本教材的编写工作。

（3）组织开展相关主题教研活动。

（4）主动参加全省其次届残疾儿童康复民生工程论文大赛。

5、有关资料建设

（1）本学期项目档案建设任务接着实行个人负责制，进一步落实“一人一档”。

（2）上学期单训记录归档。

（3）丰富资料种类，在完善纸质资料的基础上，加大图片、影像资料的建设。

（4）团结协作，共同做好数据库录入工作。相关项目数据库负责人负责如期完成数据库的录入工作，确保项目数据的刚好上报和核查。

（5）定期检查，相互督促学习。

三、详细工作支配

2月份

1、制定探讨XX年上半年学校康复工作安排。

2、完成开学相关打算工作。

3、调整课表及档案管理等相关工作支配。

4、制定各科各类教学安排。

3月份

1、新老学生返校，接待学生家长。

2、各功能室用品用具的申购与发放。

3、核查项目数据库录入状况。

4、整理项目档案，部分档案归档。

5、迎接各级各类检查。

6、XX年项目争取及相关筹备工作。

7、全省其次届残疾儿童康复民生工程论文大赛相关论文收集及上报（以个人投稿为主）。

4月份

1、常规管理工作。

2、康复教学相关素材收集（学生活动图片、个人作品、老师教学图片、学生个案分析等），尝试收集个案视频资料。

3、智障康复嬉戏教材的编写。

4、开展《春天来了》主题踏春活动。

5月份

1、庆祝“五一”。

2、教学常规检查。