德育课教学工作总结

第页共页德育课教学工作总结德育课教学工作总结德育课教学工作总结1近年来，我以进步学生的职业道德和思想素养为宗旨，认真学习，更新观念，努力工作，不断提升自己的教学程度，现总结如下：1．加强了政治和业务学习。除加强政治学习外，重点进展了教育理论和业务知识的学习，对德育学科各章节的教学目的、要求、重难点和教学方法等进展了学习和研讨。通过学习，对德育学科的知识体系和目的要求有了全新的认识，使我的教学观念得到了进一步更新，知识理论体系得到了进一步完善。2．教学中，注重了“三贴近”。以学生的开展为本，关注了学生的需求，努力做到知识学习与才能培养和行为养成相统一，进一步增强了德育课的针对性和实效性。教学中，既教书又育人，不仅在书本知识与学生之间搭建桥梁，更注重了德育学科特点来育人。以生为本，尊重学生，为学生的个性开展提供和创造了更大空间。关爱学生，用爱来感化和教育学生，用爱来包容学生，用爱来和学生沟通。充分发挥学生的主体作用，注重引导学生开展合作和探究学习，给学生更多参与、体验、感悟和内化的时机。工作中，关心保护每一名学生，努力成为他们的良师益友，进一步促进了师生关系的和谐。回忆几年来的教学工作，虽获得了一定的成绩，但离社会的要求还相差甚远。今后，我将继续努力、更进一步。牢记宗旨，忠诚党的教育事业；认真学习，努力进步自身素养；关爱学生，促进学生全面开展；遵纪守法，树立师德良好形象。不断提升自己的工作才能和教学程度，为学生综合素质的进步和可持续开展做出自己应有的奉献。德育课教学工作总结2我校在努力进步教学质量的同时，更高度重视学校的德育教育工作，努力形成自己的特色。一、建立健全组织网络，狠抓德育队伍建立。为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把政教处、团委、年级组、班主任、生活辅导员等力量整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责。同时借助社会力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效载体，把“校长室——政教处——班主任——学生——家长”这一德育管理链和“学校——家庭——社会”三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络。二、变少数老师参与为全员参与，完善各项规章制度，努力细化德育教育的过程。以往我校一直把教学放在各项工作首位，教学是各项工作的重中之重，因此局部老师狠抓教学质量，而放松了对学生思想转化教育，有时甚至认为德育教育是“空对空”，没什么作用。德育教育的重担只落在政教处和班主任身上。改变老师思想认识，树立全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎。通过召开全校老师大会，学习新课程标准，学习上级教育部门有关文件，结合最近几年学校实际，全体老师统一了思想，深化认识到单靠少数老师是完不成德育教育这一重任的，必须大家同心同德。如今我校老师人人行动起来，以昂扬的斗志积极投身于德育教育。在统一全校老师的思想后，由政教处牵头完善各项规章制度，如：《学生一日常规》、《学生请假制度》、《住校生管理制度》等，这些制度的建立健全，有助于学生有章可循，有助于老师有针对性开展工作。德育教育最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作。落实到详细就是如何细化德育教育。在这点上，我们采取了以下措施：1．德育教育活动有方案，有记录，有总结。无论是班主任还是任课老师，在活动前都要制定方案。在活动过程中要有详细的记录，以备查询。活动完毕后有总结，以便指导下一次活动。《班主任找学生谈话记录》、《学困生辅导记录》、《心理安康咨询记录》等记录册记录详细、详细，能从中发现一些问题，找出解决问题的方案。2．在细微处表达德育教育的人文关心。德育教育不能“假、大、空”，而要“真、细、实”。无论是在寒冬还是酷暑，我校值班室始终由党员、中层干部轮流值班，遇到学生突发疾病，老师总是随叫随到，有时还在深更半夜护送学生上医院。这点点滴滴，无不表达了老师对学生的关心。三、尊重学生人格尊严，创新德育教育方式传统德育教育教育手段单一，缺乏生动性和新颖性，学生普遍不感兴趣，加之在教育过程中，老师面对那些“屡教不改”、“冥顽不化”的学生难免会气上心头，来几句冷嘲热讽，这样只能伤害学生人格尊严，激化师生矛盾。所以我们在日常的德育教育过程中，不断汲取其他学校的经历，形成自己的一些特色，详细表如今：1．构建平等、民主、和谐的师生观，努力营造和谐融洽的师生情感。通过组织全校老师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》，并结合新课程开展实际，以教研组为单位展开大讨论，广阔老师深化认识到自己思想认识的片面性和局限性，认识到自己的教育理念远远没有到达新课程的要求。于是一个旨在改良师生紧张对立关系，建立和谐融洽的新型师生情感的想法诞生了并很快付诸理论。在这个活动中，我校老师切实在实的放下架子，走近学生，走进学生的内心，努力收起自己以往那种“恨铁不成钢”的心理。有一位教育家曾说过，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。确实爱别人的孩子不容易，但我校老师努力迈出了第一步，大家以实际行动来响应学校的号召，每一位任课老师联络班级中的一位“问题”学生，常年累月、深化细致地开展学生的思想教育。目前我校师生关系较过去有极大的改观，平等、民主、和谐的师生情感正在努力形成并不断深化。2．革新德育教育形式，变僵化、枯燥的理性说教为生动、可观的感性教育。传统的德育教育手段单一，形式大多为集体教育或单人教育两种，以老师口头宣讲、学生侧耳聆听为主，偶然配以图片辅助教育。这些口头教育缺乏生动感人的形象，不合适青少年学生的心理承受特点。学生普遍不感兴趣，认为德育教育是套在自己头上的“紧箍咒”，只会束缚自己的自由，哪会感什么兴趣呢？特别是在处理学生的事情上，如今的学生多是独生子女，他们在家里都是小皇帝，学生的心态都是以我为中心的，很难处理，你说他他说某某不是也一样，只会强调客观因素，不找自己的主观因素认识到这些后，我校在德育教育的方式上也采取了一些改良，主要表现为：以社团建立为契机，通过组建一系列的学生社团，把志趣一样的学生团结在一起，开展各种丰富多彩的活动，在活动中有意识的安排各种德育教育内容，让学生在活动中自觉或不自觉地承受德育教育，从而到达预期目的。当然，我校德育教育过程中也存在诸多缺乏，如外出务工家长太多，无暇顾及子女的教育。缺乏有效的监视，学生在校外表现还不尽人意，家校联络工作仍有待加强。如何让家校形成合力共同开展德育教育，是我们下一个阶段的目的。极个别学生的自律性不强，受社会不良风气影响较深，认识错误、转化思想都很困难，需要学校、老师不懈努力。这些都有待于我们在以后的工作中不断改良。德育课教学工作总结3本学期本人担任财会专业的德育课教学，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳的精神从事教学工作。可以认真制定教学方案，研究教学理论，有针对性地应用于教学活动中，同时在教学过程中，可以根据学生的特点采取不同的教学方法，获得了不错的成绩。下面就如下几个方面进展总结：首先，根据任教学生的实际情况进展备课。过去在备课时往往只是单纯地考虑自己怎么上这堂课，而很少把自己当成学生来想象。没有认识到每年的课本知识还是那些，但是每一年的学生却是都在换，假如老师年年只是单纯的备书本上的知识，而没有考虑到所面对的学生已经有所不同，这就会使自己每一年的教学思路、教学方法，教学形式都在走原来的老路子，而不能适应已经发生的变化的学生的要求。这必然使自己在上课时总是沿着自己的教学思路去“引导”学生而无视了学生自己去钻研、领悟和感受的过程，从而时常出现那种“满堂灌”的现象，而不能有效的激发学生的求知欲望，这样使得教学效果大大降低，更与新课程改革的要求格格不入。认识到的这一点之后，我在平时有意识的注意与学生都接触，走入学生当中，理解他们的思想动态、情感世界需求。在教学中注意帮助他们找到优、缺点，明确的方向感。并以平常的心态对待，厚爱每一个学生，真诚的承受他们，信任中差生鼓励他们大胆讨论发言。由于我的理解与真诚，使得他们这一学期来在学习上都有不同程度的进步与开展。其次、我认真制定教学方案，注重研究教学理论，认真备课和教学，多方面搜集资料。为进步每一节的教学质量，我除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采取多种方式培养学生学习德育课的兴趣，调动他们的学习积极性、主动性，进步课堂质量，按时完成教学任务。此外，我积极参加科组教研活动，并能经常听各位老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学业务程度。同时我还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚人格。再者、我注重更新教法，进步课堂教学实效。在多年的教学理论中，我总结出了导学式教学形式，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、稳固训练四个阶段，充分发挥老师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂后气氛，使课堂教学更具有实效性。同时在作业的按排上，我教学内容精心设计并做到适量以到达进一步对知识的稳固和消化，又不增加学生作业负担，及时批发，做好讲评，及时纠正学生中的作业问题由于我重视了教学理论的学习，注重向各位老师学习，并根据学生的实际情况，做好备课工作，以及注意做到因材施教，同时充分利用德育对学生思想道德的教育优势。这一学期来，学生的思想品德程度有了一定程度的进步，学生的德育成绩也有了明显进步，实现了德育和学习的双丰收。德育课教学工作总结4高一5班是一个新组建的班集体，全体同学来自不同的地方，因此，作为本班的班主任和老师，除对学生进展知识传授外，同时还兼有教育学生学会如何做人的任务。在本学期开学时，我专题向学生进展德育思想教育：1、爱祖国，爱人民的教育，首先向学生理解它们长这么大，应爱自己的父母，爱老师，爱集体，爱别人，爱祖国，爱人民。通过理解，许多学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向学生首先提的问题是进入高中，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。许多学生回家确实为父母做一些好事。2、接下来是劳动教育序列：教育学生进入高中阶段，自己的事一定要自己干，对于家里的事，那么帮着干，而班上的事那么要抢着干。增强学生爱劳动，爱班集体的动力和信心，这样的教育，表如今平时的劳动卫生方面，许多学生积极主动，当然也有局部学生表现比拟差。3、在开展主题班会《我的理想》的活动中，发现了局部学生想过好日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，目光较短，因此，我对学生进展的教育是，父辈的钱不是白来的，需要艰辛的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。4、利用班上出现的问题，及时对学生进展道德教育，如我们班上有一次大的丢钱的事件，报到学校保卫们的教育也没有帮找到，利用这件事，我及时向学生进展教育，1〕、对丧失钱的学生进展抚慰，并向他的家长作理解释，同时教育该学生，要注意保护自己，尽快成熟起来。2〕、在全班进展发动，找线索，同时把学生以前所在的学校的表现由班委统计起来，备案。也发动学生捐款，减轻该同学的负担，献上“同学的爱心”。在整个事件的过程中，教育了学生，同是同不们也真正认识到一个班集体也是复杂。3〕、利用班会时间，在班上专门为“丢钱事件”开了一个主题班会，会上许多同学发表了自己的看法，增强了班集体的凝聚力。通过这一事件，教育了学生，同时该学生的家长也非常感动，向全班同学写了感谢信，感谢全班同学的爱心，感谢学校。对学生进展了自我教育，使学生认识到自我教育的前提是有一定的道德标准，老师把这个标准告诉学生，《中学生日常行为标准》《班规》等，使其独立考虑根据，知道什么是对的。什么是错的，什么是善的，什么是恶的，什么是是的，什么是非。有了这个标准大家都能作出自我判断，自我评价，自我约束。擅长抓住班上的好人好事，发现学生身上的闪光点，利用班上的荣耀榜和违纪榜，激发学生积极向上的情绪，只要是同学为班上做好事，或是学习竞赛，运动比赛，各种活动中表现好的及时上荣耀榜，违纪的也及时批评教育。总之，本学期对班上的德育工作做了一定的努力，但也还有许多工作有待于深化研究，做工作，做得学生形成自我约束，自我管理，自我进步，以更积极，主动，向上的精神面对将来的学习。德育课教学工作总结5已经过了一个学期，我也较好的完成了教学方案。教学质量是一个教学的生命线，如何进步教学质量？本人作了一些尝试：1．备课：备课是一名老师构思课堂教学的过程，它凝聚着对教材文本的理解、感悟和自己的教育、教学理念，闪烁着老师的教学智慧与创造精神。在备课中，我的做法是：〔1〕首先查阅所讲授内容的要求，对教材内容不拔高也不随意降低难度。〔2〕在教学设计中，多项选择取学生生活中的事例、材料，设计一些可以调动学生主动参与其中的活动，让学生感受到德育课的生活化的特征并在参与中真正成为学习的主人。〔3〕教学设计，一方面学习其他老师的先进经历；另一方面，考虑不同专业学生才能层次的差异，灵敏运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事件，注意培养、锻炼自己的教学机智。〔4〕课后及时对该课教学总结、反思，写好教学后记；并提早两课时备课，以做好下次上课的充分准备。2．上课：备课是上课的准备，但某种意义上说它只是纸上谈兵，而上课那么是“实战演习”，我曾经在一次阅读网页的过程中无意看到一份调查结果显示：学生最不喜欢的科目，中职生选择比例最高的是德育课，选择的学生数占三成。根本原因还在于局部老师在新课改的形势下，仍延续过去的那种“唯书至上、照本宣科、老师一言堂”做法，使德育课上起来苍白无力，变成了空洞乏味的说教，所以学生不愿领情。基于此，我在上课中的做法是：〔1〕要求学生根据本地《学以致用》中的“观察走访”与“名人启迪”“考虑人生’’做好预习工作，以减少和消除学生的'生疏感，讲课时注意条理明晰，突出重点、解决难点。〔2〕选取近期的全国或地方热点新闻时事背景，使学生融入情境的活动过程中感受育思想品德课程的近间隔，并引导学生在分析^p的过程中掌握知识、开展才能，培养学生亲近社会的情感。3．作业练习：作业练习是教学过程的一个重要组成局部，是课堂教学的继续，是学生稳固知识、运用知识解决实际问题，形成才能的关键环节之一，同时也是老师检查教学效果，理解学生学习情况，不断改良教学方法的重要渠道。我在作业的设计与布臵过程中：〔1〕用好《看图考虑》〔重根底知识的检测〕。〔2〕对学生的作业及时、认真修改。〔3〕注意作业布臵的层次性：针对不同的专业与不同层次的学生区别对待，突出层次性，后进生注重根底，其他学生在掌握根底知识的前提下更要注意才能的平时养成。4．辅导：辅导是教学过程的延伸，也是理解学生学习情况的重要途径之一，同时又是沟通师生感情，亲密师生关系的重要渠道。〔1〕对于成绩拔尖的学生，个别辅导，争取让他们的潜能、才智得到充分开展。〔2〕对于学习有困难的学生，循循善诱，帮助他们树立信心，激发他们学习的兴趣，端正他们的学习态度，培养学习习惯，加强思维方法、学习方法的指导与辅导，努力使他们在原有的根底上不断地有所进步。5．考试与考核：考试和考核是理解学生掌握和运用知识的情况，理解教学效果的重要途径，有利于研究和改良教学工作。要求学生以一颗平常心对待各种考试，不要对考试有太大的心理包袱，影响发挥。考试完毕后，我做的工作是：〔1〕认真批阅试卷，并进展均分、及格率、优秀率及各道试题的得、失分统计工作，局部练习卷对局部学生进展面批。〔2〕及时进展讲评，重点讲解。6．课外活动、社会理论活动：课外活动、社会理论活动是德育课堂教学的拓展，有利于培养学生的兴趣和思维才能，有利于增强探究和创新的意识，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识构造，提升生活经历，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和开展。”定期结合教学内容，联络学生的生活实际，组织学生开展辩论赛、社会调查、出黑板报、研究性学习、主题班会等形式多样的课外活动与社会理论活动。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的路还很遥远，我将继续努力，争取在德育课教学的征途上不断进步。德育课教学工作总结6高一年级第二学期学生已根本适应了高中生活，在学习、生活等方面有了较强的自我管理、自我约制才能。但是这个时期的青少年在生理、心理上仍处于一个逐步完善的阶段，为圆满地完成教育、教学任务，以实现了以德育为核心，以智育为主线，全方位培养素质，培养、造就合格人才的教育目的，班主任仍须在班级管理方面下大力气。今年本人担任高一〔5〕班班主任，现将该学期来的工作进展如下总结：一、班级根本情况高一〔5〕班全班有学生55人，其中男生25人，女生30人。大局部学生思维活泼、学习刻苦、积极向上、朝气蓬勃，也有个别学生由于纪律观念较淡薄，长期形成的某些不良习惯还不能完全改正。同时进展了分班后，学生对于新的班级也要有一个理解、适应的过程。因此班级生活中特别是刚建立初期的一些不和谐的地方就在所难免。班干____伍健全，分工合理，成员模范带头作用较好。二、主要措施针对班级的情况，本学期，本人在如下方面作了努力。1、加强班级纪律的管理力度〔1〕、建立、培养、锻炼强有力的班干____伍。为进一步加强学生自我管理才能的培养，本人通过向原班主任、科任老师中理解学生情况，学生的自我推荐和民主选举，选拔出15名责任感较强，有一定威信的同学组成了班委会，班委会成员明确分工，各司其职，大大改善了班级的风气。〔2〕、加强宣传力度，强化学生的纪律意识。开学初，利用校会、班会等时间向学生宣讲，学习了《中学生守那么》、“卫生管理条例”、“《中学生日常行为标准》”等规那么，在征求学生意见根底上制定了班规班纪，让学生明确目的管理，约束自身思想行为，养成良好的学习、生活习惯。同时，利用“德育量化管理表”，对学生的学习、纪律情况进展量化管理，奖惩严明，赏罚清楚。对表现好的同学生给予适当的奖励，对违纪的同学给予惩罚，增强学生的上进心，改善班级同学的风貌。〔3〕、充分发挥学生的自觉能动性。在班级实行了“值日班委制”，挑选一些有正义感的同学，成立班级纪律检查委员会，配合班干部负责班级各项日常工作，如自习、晚修课的检查，课室卫生、包干区卫生情况等。〔4〕、关心保护每一个学生，师生间情感较融洽。本人经常与学生谈心，从生活、学习、娱乐等全方位地关心每一个学生，特别是一些学习较差的学生，一些有心理障碍的学生，让他们感到集体没有抛弃他们，激发他们的进取心，鼓励他们为班级出力，在他们获得成绩时及时表扬，增强了他们的自信心，进步他们的学习兴趣。同时，在安排座位时，注意将外向学生和内向学生编在一起，取内向学生学习刻苦认真和外向学生文体思维活泼的长处，互相浸透，互相影响，以利于学生心理安康和班级形成较好的学风。〔5〕、加强对后进生的管理。对违纪学生进展思想教育和纪律训导，纠正后进生的不良习惯，树立正确的学习、生活思想。〔6〕、成立班主任信箱。及时理解学生在思想、学习、生活上存在的问题，做到及时发现，及时处理。〔7〕、加强与科任老师交流，统一思想，齐抓共管。2、做好学生思想品德的教育工作。〔1〕、加大尊师爱校的宣传和教育力度，把班级培养成为讲文明、有礼貌的“四有”新人。〔2〕、抓好学生世界观、人生观、价值观的教育，树立科学人生观。如：以“为了明天更加美妙”“中学生如何培养积极安康的心理素质”等为主题，开展主题班会活动。〔3〕、建立家长联络表，加强与学生家长的联络，共同做好学生思想政治工作。〔4〕、做好平安教育活动。3、加强对班级学习的管理，创造良好学风，全面进步学生学习成绩。〔1〕、共同参与，办好学习园地，将同学们所做过的较具有代表性的典型题目提供出来，做到资共享，拓宽解题思路。〔2〕、定期举行学习经历交流会，研究学习方法，进步学习效率。〔3〕、鼓励学生讨论学习问题，做到互相学习，互相促进。〔4〕、成立学习互动小组，帮助与辅导差生，进步他们的成绩。〔5〕、重视与家长的联络，获得他们的支持，共同抓好学生的学习。〔6〕、加强“学习即生活”教育，将所学知识与生活联络起来，开展第二课堂及各种学习竞赛活动，如演讲比赛、朗读比赛，学科知识竞赛，进步学生的文化素质。〔7〕、实行奖励制度，对学习进步较大和成绩显著的学生进展奖励。4、积极开展各项有益的活动，对学生进展体育及艺术培养。〔1〕、抓好学生的第二课堂活动。如球举行班级篮球比赛、足球比赛等，丰富学生课外生活，同时有利于班级团队建立。〔2〕、指导学生阅读名著等课外书，充分利用阅览室、多媒体教室，引导学生通过网络欣赏相关文章，进展艺术熏陶。三、所获得成绩及今后努力方向通过一个学年的探究求问和及时总结教训，建立和培养了强有力的班团干队德育课教学工作总结7已经过了一个学期，我也较好的完成了教学方案。教学质量是一个教学的生命线，如何进步教学质量？本人作了一些尝试：1．备课：备课是一名老师构思课堂教学的过程，它凝聚着对教材文本的理解、感悟和自己的教育、教学理念，闪烁着老师的教学智慧与创造精神。在备课中，我的做法是：〔1〕首先查阅所讲授内容的要求，对教材内容不拔高也不随意降低难度。〔2〕在教学设计中，多项选择取学生生活中的事例、材料，设计一些可以调动学生主动参与其中的活动，让学生感受到德育课的生活化的特征并在参与中真正成为学习的主人。〔3〕教学设计，一方面学习其他老师的先进经历；另一方面，考虑不同专业学生才能层次的差异，灵敏运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事件，注意培养、锻炼自己的教学机智。〔4〕课后及时对该课教学总结、反思，写好教学后记；并提早两课时备课，以做好下次上课的充分准备。2．上课：备课是上课的准备，但某种意义上说它只是纸上谈兵，而上课那么是“实战演习”，我曾经在一次阅读网页的过程中无意看到一份调查结果显示：学生最不喜欢的科目，中职生选择比例最高的是德育课，选择的学生数占三成。根本原因还在于局部老师在新课改的形势下，仍延续过去的那种“唯书至上、照本宣科、老师一言堂”做法，使德育课上起来苍白无力，变成了空洞乏味的说教，所以学生不愿领情。基于此，