关于班级管理心得体会8篇

关于班级管理心得体会8篇

关于班级治理心得体会篇1

在大学工作有蛮久的了，尤其是作为一名大学辅导员，带过不少读的班级。我虽然是班级的辅导员，但是在治理班级上我是作为帮助力气的，今日就来谈谈我对于班级治理的心得。

进入大学工作许久，在班级的治理上，我也渐渐摸出了一些阅历。大学众多班级，我作为xx学院的辅导员，管过不同专业的班级，有时候还同时治理两个专业以上的班级，这对于现在的我来说，可是有不少的阅历。班级不同，治理方式也不一样，但是有一点是一样的，就是我至少作为他们的辅导员，只作为他们的助力，我只管大事，班上的事情一般我都会交给学生自己去治理，我不会过多的去涉及，究竟他们都是大学生，都成年了，大家也都是独立的人了，在对班级治理上，也应当是他们自己去做了。

所以通常一个班级，我只会帮忙他们选拔班委、班干部，但是这些也是要经过同学们的投票的，我只是作为一个终审人，帮忙一个班级把班委也选齐，其他事情我几乎就不怎么去治理了，除非他们解决不了的事情，我才会去插手。大学是一个培育独立自主的地方，不是高中了，高中教师在班级里的作用是极大的。一般也都是班主任去治理，但大学不一样，不能同昨日相比。学生都有自己的思维，一个班级的建立是要靠全班同学的合作才能建立好的。因此班级的整个治理工作，我根本上都交到班干部去做，每个人分工明确，把属于自己的工作做好，为整个班供应效劳。

等班干部正式上任后，就分别叫他们参加相关的群，之后对于班上的通知除非是经过我手的，根本上就是班干部他们自己去进展通知同学了，这些事情我就不会去过的的治理。由于班级的重点是学生自己，我即使是他们懂得辅导员，也不能什么都去管，这样是不利于他们的力量的进展的，该放手的时候就要放手。班上的各类活动，也是他们自己去组织，我只是一个旁观人，在旁做一些提示，是不能直接越过学生去办理的，由于时间长了，他们就会去过分依靠教师，而不注意个人的力量培育，这是不行。

大学生就要自己自主办事，需要去学许多的东西，这些事情都是对自己有利的，那我这个教师也就不能去阻挡他们的成长。班级治理最重要还是在于他们自身，只有班级真正的进入学生自主治理，班级的建立才会更加顺当和胜利。

关于班级治理心得体会篇2

班级是一个小社会，可以容纳无限的才智，我们班就是一个由59位精灵组成的多样化的小社会，每一个人各有特色，才艺各不一样，所以班级治理工作就为我们制造了这样的治理平台。怎样才能把这59个孩子都培育成“安康”的人呢？何为“安康”？它已经超越了我们传统意义上医学所界定的范围了，“安康不仅是指没有疾病和没有残疾。安康是指身体、心理和社会适应力量全部处于良好状态。”简言之，“安康”指生理和心理两方面的安康。这就为班级治理工作提出了挑战。如何才能让学生都安康成长呢？笔者做了以下的尝试：

一、像爱自己的孩子一样爱他们：爱心

爱心是教育工必备的工作前提，是教师工作的动力源泉。高尔基说过：“要爱人，才能教育人”。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地喜爱、关怀和敬重每一个学生，设身处地为学生着想，用观赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点胜利。像我们班的拓文会同学拥有一副好嗓子，尤其唱陕北民歌，那叫一个好，在音乐上的造诣很高，缺点就是不爱学习。有一次数学单元测验时，笔者发觉他用眼睛瞟别人的答案，当时笔者没有出声，而是考试完毕时抓住了这个契机约他进展了单独的沟通：首先，笔者说要感谢他，感谢他开头听笔者的话，有了学习的意愿，认为他会很快追上大家的；其次，笔者说了他的行为是不恰当的，让他明确知道学习是一件需要毅力坚持完成的苦事，不是靠窃取别人答案就可以到达的，只有进入学习状态才会体会到其中无穷的乐趣，教师看中的并不是考到多少分，而是你们从中得到了多少收获。通过这次谈话，学生说：“教师，请给我点时间，我会给你惊喜的。”确实如此，他真的有了很大的转变。

二、教师工作的根底：细心

苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮得意的，却更是非常脆弱的，一不当心露珠滚落，就会破裂，不复存在。”班级工作的简单性，就要求带班教师必需细心。在日常的工作中细心地对全班同学进展认真地观看，了解每个人的特点，准时发觉苗头，避开事态进一步进展。学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的气氛都是学生发给教师的信号。这就要求教师必需专心观看，正确推断，从学生的微小表现中捕获学生思想感情的起伏变化，提高工作效果。

期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆我们班的李佳伟是个做事比拟冲动，脾气比拟急躁，干什么事情只要脾气一上来从不计后果的男孩子，所以班级里有些孩子充分利用他的这个弱点激怒他，从而让他做出一些不理智的事情。黄凯超是和他发生争吵较多的学生，两人打得多，闹得多，玩得也多，尤其是体育课上，往往成为他们冲突多发时间。每周的2节体育课前，笔者往往比拟关注2人的动向，观看他们眉眼所带出的心情，假如发觉特别，就分别找2人谈心，翻开心结，避开李佳伟做出损害自己和他人的行为。

三、教师工作的保证，班级治理工作的关键：恒心

班级治理是一项长期的工作，不行忽冷忽热、忽紧忽松，必需常抓不懈。稍有疏忽，学生就会松懈。尤其是面对“屡教不改”的学生时，真是像歌词里唱的“想说爱你不简单”，但还是要强迫自己耐着性子，采纳多种方法，不遗余力地促成他们的转变。否则前面的工作中取得的成绩就会功亏一篑。我们班的阎敬宗同学是母亲四十多岁时才生下的儿子，由于得子晚，又受重男轻女的思想熏陶，所以家长就把他培育成了家中一霸，对待自己的母亲可以张口骂、动手打。只要稍不如意就离家出走，吃住在网吧。每天想睡到几点起床就几点起，几点想上学就几点上，家里大人从不告知他这样做是不对的，所以在他的人生词典中从没有时间这个概念。不完成各科作业已经不是惊奇事了。这样的学生在笔者的教育生涯中也是头一次遇到，笔者认为，只要他还叫自己一声教师，我就不能放任他不管。鉴于他还顾及他父亲的一些威武，笔者就借助家校联合这一平台，给他父亲晓之以理的分析利弊，让他的父亲意识到孩子家庭教育失败的严峻性，并情愿协作。然后，笔者利用在校时间对他进展合理化的教育，他在六年级下学期时最终开头完成每一天的作业，上学不再迟到早退甚至逃学了，身上已经看不出以前的影子了。

四、努力制造一个良好的学习气氛

努力制造一个和谐、宽松、民主、公平的学习气氛，使每个学生能轻松、开心地学习，能充分调动每个学生学习的积极性，主动去学习是我们努力的目标。我们这个班级的孩子在学习中层次区分比拟大，一种是像董人瑄等这样一类学习比拟有积极性、学习成绩稳步上升的同学，具有代表性的是董人瑄，他的反响敏锐，很会学习，很爱承受挑战，但缺点是马虎。现有的学习内容很难满意他的需求，在班级里没有学生是他的对手，由此造就了他的自满。另外一种类型是以于江峰、郭屹等为代表的学生，像于江峰同学的家长就认为孩子上了学就应当由教师全权负责，和家里没有一点关系了。

还有一种类型的同学就是我们所谓的中等学习水平的孩子。鉴于班级学生的学情分析状况，笔者采纳了互助帮带的分小组活动，中间学习水平的孩子开展的是定目标、同努力、互催促的活动，以四人为一个合作小组，每月定一个完成难度不大的目标，通过彼此的打气相互鼓舞，向这个目标前进，每个月底对这个月的完成状况作出总结，看看目标达成状况，假如小组全部完成就订立下个月的学习目标连续努力。在实施当中，笔者作为孩子学习的引导者给出自己适当的意见和建议，指导孩子们如何订立目标，这个活动持续进展后，好多孩子对自己学习数学布满了自信，认为自己同样可以学会并且学好数学。剩下两头的学生，笔者采纳了让他们建立一帮一结对小组，每日课后学有余力的孩子对学习困难的同学进展“课课清”的辅导，每天不留学问死角，这样对于辅导者也起到了准时稳固每节课学习的学问。一段时期下来，好学生的学习稳定了，身上去除了不少急躁，被辅导者的学习成绩也有了较大的提高。

教师应给孩子一片晴朗的天空，让他们吸取爱的阳光安康成长，点燃孩子心中的盼望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对学生的教育也非一朝一夕之功，一个好教师，应当有足够的急躁，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的快乐，不管进步是大还是小。教师的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受胜利，是笔者寻找的目标。

关于班级治理心得体会篇3

班级的精细化治理，是一项长期细致的教育工作。任何一件事情都会有它与众不同的规律。娴熟地把握和运用方法与技巧，会使班主任工作收到事半功倍的效果。班级治理中最重要的一项工作是与学生的沟通。而勤于沟通既是一门学问，又是一门艺术，更需要做到急躁、周到、稳妥、细致。

第一，“勤”倾听。

沟通是双向的。我们并不是单纯地向别人灌输自己的思想，我们还应当学会积极的倾听。我班一学生上课的时候喜爱吮吸大拇指，我很纳闷：这么得意的一个女孩，要是吮吸拇指成为一种习惯，那岂不是很不文静？同学们会怎么想？于是，我把她叫到办公室，问她：“为什么会在上课时候吮吸大拇指？”在谈话中，我始终仔细地倾听，参加一些简短的语言，如“对的”“是这样”“你说得对”等。经过了解，原来是由于她妈妈爱打牌，她在一旁无事可做，就喜爱吮吸大拇指，久而久之，形成了一种依靠和习惯。之后，我教给她一些方法掌握自己的“吮吸习惯”，状况就渐渐有了好转。

其次，“勤”观看。

观看力是班主任必需具备的一种力量。班集体是由学生组成的，每个学生都有他自己独特的性格、才智、行为特征。教师应准时了解每个学生的心理状态、家庭状况、人际关系等，有助于准时帮忙学生克制各种困难，解决各种困惑。例如，一个平常上课很专注的学生叫黄子兰，有段时间突然变得萎靡不振，上课走神。后来我了解到，原来她最近喜爱晚上看网络言情小说，睡觉太晚。通过谈心，我告知她要合理安排休息时间和选择读书内容，没过多久，她又恢复了以前的学习状态。

第三，“勤”谈话。

谈话是班主任对学生实施教育的一种最根本的方法，也是班主任必备的根本功。谈话是一种双向活动，它不仅需要真诚和信任，而且需要技巧和机灵。一要有充分的预备，要明确谈话的内容、方式、目的；二要拉近距离，做学生的贴心人。上课的时候，由于一名女生没有仔细听讲而遭到我的批判，她有点垂头丧气。后来，我把她请进办公室，边劝慰边对她说：“你看过《西游记》吗？那你认为孙悟空在里面本事怎么样？她说：“孙悟空本事最大，他会七十二变！”“为什么唐僧给他一个人念紧箍咒？由于越是他得意的弟子，他就越盼望对方变得优秀！这就是教师为什么批判你的缘由。”孩子似懂非懂地点了下头。从今以后，她就真的变了个人，有了一颗坦然的心，也不再抵触批判。

第四，“勤”处理突发大事。

教师要以一颗寻常心去对待突发大事，保持冷静平和的心态，切忌以个人喜恶来影响处理的方式和结果。

有一次，班上图书角的书有几本不见了，图书治理员恼羞成怒地对一个女生说：“是你，肯定是你！由于去年你在班上偷了钱。”看到女孩子满脸的委屈，我知道她肯定是难过了。我在一旁说：“我不信任是她，确定是一次误会，信任过不了多久，书会自己静静地回来，躺在书架里。假如书没有回来，那说不定就是教师拿了，你们信任是教师吗？”令人快乐的是，其次天，图书角的书真的乖乖地回来了！不管是谁偷拿了这本书，已经没那么重要，重要的是，书“完璧归赵”了。我们不要把突发大事看作坏事，要把它看做一个成长的契机，让当事人和全班同学在问题的处理中有所收获，思想和熟悉得到升华。

关于班级治理心得体会篇4

一、全接纳、慢引导

为了关怀每一个学生的成长，***教师始终认为学生是学生，需要引导；学生是孩子，需要关爱；学生是成长中的人，需要宽容。并提出了“全接纳、慢引导”的教育理念。

“全接纳”即接纳每一个孩子，接纳每一个孩子的感受。由于无论学习好坏，那都是她的学生。由于无论贫富贵贱，他的感受都是无罪的。在“全接纳”的根底上，她又采纳了“慢引导”，她认为孩子是成长中的人，允许他们犯错，再渐渐地急躁引导，帮忙孩子改正错误。

郑教师把教育比作农业，把孩子比作种子，俗话说春种秋收，我们要急躁地等待花开一样，等待孩子的成长。

全接纳，让孩子们积极向上，慢引导，让全部孩子自信阳光。

二、敬重、喜爱学生

爱是教育的根底，有爱便有了一切。必需有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的暖和。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会相互关怀、相互帮忙、相互照看。

我认为：教师的爱应洒在学生身上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的`特别的关心，对后进生赐予的偏爱。

如：我班某同学在我刚接班时，自由散漫，没有礼貌，上课说话捣乱，严峻地影响了其他同学的学习。对于这样一个学生，我一开头狠狠地批判了他一顿，发觉孩子依旧没有转变，时间久了，发觉自己治理方法不对。随后面对这种状况，我没有急于批判，而是与他交谈。在交谈中，我了解到他的爸爸妈妈工作都很忙，无人倾诉，了解到这个状况后我特别怜悯他，像这样的孩子假如不准时教育，赐予特别的爱，会使他失去学习的信念。为了能使他转变，我常常找他谈心，急躁地引导，用身边的真实事例感化他，渐渐地他开头努力学习了。

三、学会倾听

倾听是一种敬重，在孩子幼小的心灵中，他们渴望得到敬重。学会倾听孩子的心声，这会让我们的教育工作更加得心应手。随着课堂主体性、自主性的增加，学生质疑、沟通、争辩的时机渐渐增多，这一切都需要我们学会倾听，成为孩子们的忠实“听众”。

因此，在课堂上不管是好学生还是差学生；无论是说对了还是说错了；无论是说得清晰明白还是语无伦次，我都要专注急躁倾听，不打断他们的话。只有擅长倾听，才能了解学生内心的想法，才能正确地推断出学生对学问的把握程度对症下药，教学效果才会到达预期的效果。

学生答复不正确、语言表达不清晰的地方只有在你急躁倾听了，才会赐予准时指出。倾听是一种等待，在倾听中去沟通，去沟通，最终实现教学相长。在生活中依旧如此，听听孩子们心里话，相互劝慰，相互鼓舞，从而拉进和孩子的距离。因此，我们应学会倾听，只有这样，才能让学生心悦诚服，才能让学生感到关爱，才能事半功倍。

通过这次培训，为我今后的班级治理和教学工作指明白方向。要治理好班级，提高治理水平，就要不断地学习并总结阅历，努力做得更好！

关于班级治理心得体会篇5

俗语有云：“天有三宝日、月、星；地有三宝水、火、风：人有三宝精、气、神。“假如一个人的精、气、神充分，这个人肯定是意气风发而备受欢送的；假如一个团队的“精、气、神“充分，这个团队肯定是斗志昂扬而奋勉向上的。当二十四年的高中班主任职业生涯圆满完毕而又开启新一轮高中班主任征程时，我告诫自己肯定要打造好新接手班级的“精、气、神“,在抓好高一养成教育、常规教育的同时抓好信念教育和欢乐教育。

回忆自己十多年前的高中班级治理工作，我感到自己严厉有余，活泼缺乏；严峻有余，宽松缺乏——也正因此我班学生曾给我取了个“阎王“的外号，足见我曾今的威武让我当时的学生多么地怕我而不敢亲近我啊。后来随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的“师道尊严“观，我的班级治理工作也因此变得严慈相济、恩威并施起来。如今时代进展更加要求建立一种公平的、对话式的、相互作用的并能到达师生间广泛沟通和沟通的新型师生关系，为此我要求自己成为一名努力为学生营造宽松学习环境的欢乐班主任，通过欢乐治理班级去打造班级的“精、气、神“.眼界打算境地，思路打算出路。当我接手15级高112“杰事杰“班班主任工作后，我就根据我的欢乐治理理念去着手我的班级治理工作，力争使学生们“学习并欢乐着“.

一、抓住治理契机，欢乐经营班级

我曾经在上一届高一班主任工作年度总结时写了一篇《让飞轮旋转有序》的文章。在这篇文章中我把高一新生比做一架飞轮，要让这架“飞轮“能够快速适应高中阶段的学习生活并让他（或她）有序“旋转“起来，高一班主任必需把好以下三关：树立精细化治理意识，把好思想关；指导学生找到适合自己的学习方法，把好养成关；感化学生心灵，以情感拉近师生距离，把好信任关。今日在这里再次提及，目的就是要强调一下：高一班主任接手的是一个全新的班集体，肯定要抓住“好的开头是胜利的一半“这一治理契机，以期赢在高中起跑线上。

当高一新生带着期盼的心情踏入潜中大门时，我们十二个班的班主任早已在逸夫楼前恭候。我们微笑着热忱地为来报到的新生效劳，让学生初次感受到高中班主任的亲和力，我认为这是实施欢乐治理的开场戏。一个微笑着的布满工作热忱的班主任让学生从入学起就消退了紧急感和压抑感。始终微笑着，不要板着一副面孔；布满热忱地，不要牢骚埋怨——在接下来的班级治理工作中，我始终这样要求着自己。由于只有这样才能欢乐地经营班级。班主任的热忱和欢乐是灯塔，能够给学生做出表率并指引方向；班主任的热忱和欢乐是火炬，能够用它去点燃班级激扬的斗志，能够给学生们力气和信念。我想通过我的欢乐状态和敬业精神无形中去影响和感染学生，使我班学生能够在一种轻松开心的气氛中高效地完成学问的学习。我认为，假如班主任的“精、气、神“充分了，学生的“精、气、神“自然就会充分；班级治理需要欢乐经营，班主任欢乐的心态和祥和的表情是打造好班级“精、气、神“的首要条件。

二、践行“欢乐商定“,强化自我治理

校有校规，班有班规，没有制度不成治理，学生遵守校规班纪是天经地义的事。但一味地强制治理好不好呢？依据以往班级治理阅历，强制性管控简单让学生产生逆反心理。高一伊始我就打算变“管掌握度“为“欢乐商定“,从敬重学生人格和共性的角度动身，把学生看成是我教育教学的合作伙伴和效劳对象。践行“欢乐商定“从新学期的第一节班会课开头。跟很多同仁一样，我把第一节班会课的主题确定为“我的高中我做主“,一方面学生进展自我介绍，畅谈对高中生活、学习的.规划安排、抱负目标；一方面介绍初中学校及班级自己很喜爱的治理方法和制度，重点为新的班级治理建言献策，为自己想从事何种班级职务阐释理由。一节班会课下来，我们初步达成了“欢乐商定“并制定了“欢乐商定“口号——“提倡班级友爱，共建欢乐班级；强化自我治理，万事齐心协力！“

从为期一周的高一军训和学校进行的入学教育活动看，我班学生的表现让我满足：没有为军训叫苦叫累，参与活动井然有序。接下来我组织成立了班级自主化治理委员会。我让监察委员会来监视和催促班委会和团委会全部成员的工作以及班级自主化治理的进展，让纪律委员会对班级内的各种违纪现象进展监视、处理和记录，让学习委员会对班级各个学生的学习以及各个学习小组的学习进展指导、催促和评价。我还要求各委员会依据实际状况制定出各自的工作执行规划，并且要在实践执行中不断修改和完善。班级学习委员会还要负责教室后面的黑板报更新催促工作。这块黑板除重大的节日如“国庆节““元旦““五一节“做宣传橱窗外，平常是“理化生每日一题“.以轮番制为主，其他同学若遇到好的题目就推举给负责出黑板报的同学以展现自己的解题才智，同学们都很愿意去做。强化自我治理有助于发挥学生的治理才能，挖掘学生的治理才智。学生积极主动了，我的班级治理工作就轻松多了，这也是执行我的欢乐治理理念的一个重要措施。

三、借助活动平台，丰富学习生活

回忆高一一学年来，学校进行了几场大的集体活动：校田径运动会、爱国主义教育演讲竞赛、英语演讲竞赛等等。学校的各项活动正是培育学生集体荣誉感的最正确时机，在校运会或演讲竞赛前，我总是给学生提出目标：“没有最好，只有更好，要做就要努力做得更好。“校运会上，我班学生齐心协力获得了团体总分第一名的好成绩，颠覆了“成绩好的学生体育成绩都不怎么样“的说法；爱国主义教育演讲竞赛上，男主持人是我班学生涂正，那字正腔圆的吐音打动了在场的每一个人，我们倍感荣耀的同时共享着他的欢乐；英语演讲竞赛，我班叶淑芬同学取得佳绩并代表学校到县里参与了竞赛，为学校争了光荣。每一次我都会借助这些活动平台去活泼班级气氛，去分散班级人心。一个班级的分散力增加了，这个班级的“精、气、神“自然就提上来了。

除了学校进行的大活动外，我还进行了一系列的自认为有价值的班级小活动：班级宣誓、自信演讲、主题班会、播放教育类宣传片或电影等等。在张贴“班训标语“时我进行了一场班级宣誓活动，活动完毕后学生们群情激扬的。我班的班训是“精研、博学、明辨、笃行“,贴的标语有“好方法事半功倍好习惯受益终生““想，要壮志凌云；做，要脚踏实地““良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨辉，书山学海甘之如饴誓同天柱共比高““庖丁解牛久练当技进乎道，荀子劝学博学则青出于蓝“.我认为学生们每天来到教室，这些班训标语就自然进入了他们的视界，这些标语本身就起到了提高班级“精、气、神“的作用。学生在紧急而又繁重的学习或考试之后，我都会选择一些既有教育意义又能放松学生身心的宣传片或影片来让学生轻松轻松。诸如“20xx年度感动中国人物颁奖晚会“,电影《阿q正传》《鸿门宴》《小兵张嘎》等。“文武之道，一张一弛“,努力调整学生的学习状态，想方法缓解学生的学习疲惫进而丰富学生的学习生活也是我欢乐治理班级的举措之一。

经过高一一学年的磨合、标准，我班学生根本适应了我的这一套欢乐治理班级的治理方式。在这种大势已定的状况下，到了高二阶段假如再在进一步标准的根底上，给学生们供应更多的时机去展现才华、增长自信的话，信任学生们在德智体美劳各方面都会“百尺竿头更进一步“的。我会进一步想方法进展欢乐治理去打造班级的“精、气。神“,让我所治理的班级成为名符其实的欢乐的班集体。

20xx年7月

关于班级治理心得体会篇6

20xx年的春季，由于疫情的影响，全国的各大院校，中小学幼儿园都延迟了开学时间，也相继开头了网络直播教学。

网络教学在给我们带来便利的同时，也带来了诸多不便，比方学习效果不好，作业完成状况不抱负等等。各科教师也纷纷吐槽：课不好上、作业收不齐……这时，班主任的工作就显得尤为重要。以下是我这两个月以来的班主任工作的心得体会。

一、制定规章，有奖有惩

俗话说“无法规不成方圆”，为了网络教学能够有序进展，从一开头我就和孩子们一起制定规章，要求“今日事今日毕”。

1、制定作息时间表

2、按时、有效上好每一节课。

3、按时、高效完成各课作业。

4、劳逸结合，学会各种生活技能。

5、学会治理心情，做生活的仆人。

充分利用微信群、钉钉班级圈让孩子们把自己的生活记录下来，每次做小手工、做家务都有专人统计累计加分，并采纳小组捆绑制度进展适当奖惩。有一次早读课，我要求全部同学的早读任务发小组群，结果有三个小组早读完毕后还没发全，这三个小组当天就没有得到早读之星。其次天，小组长早早就在群里提示组员准时打卡早读任务，果真在早读完毕之前，全部打卡完成。我在给孩子们发奖时，设置了个人奖和小组奖，让孩子们不仅有自我意识，还要有集体意识，小组合作，互帮互助，共同进步。

二、教师合力，共同治理

刚开头上网课，有教师反响说有几个孩子不能按时上课，还有不能按时交作业的，我就在班级群里发通知，并和各科教师准时沟通，了解状况。有的孩子是由于不会上传作业而没有提交，我就一步一步交给孩子怎么使用拍照和录音功能去上传作业，并教会他们如何把握照相机的角度把作业拍清晰。刚开头是四门主课教师共同制定表格，记录孩子们的学习和作业状况。后来在校领导的建议下，班里全部任课教师同用一张表格，同一标准更有利于教师治理学生。作为班主任，我会准时把各科教师反响给我的问题放到班里去和孩子们分析，和孩子们一起想方法去解决。

三、家校合作，严宽相济

在一局部家长复工复产后，好些孩子都是自己在家里听课学习。没有家长的监视下，一些孩子的学习开头消失懈怠，我发觉状况后，准时和家长沟通，了解状况，帮忙家长想方法。我用的最多的方法就是画表格，让孩子们把今日要上的课和要完成的作业一一列下来，完成以后打“√”，并自己评价作业的质量。家长只需要间或提示就可以。

一次，班里的豆豆妈打电话找我，说孩子作业态度不仔细，草草写完就想去楼下玩耍，恳求我把孩子作业打回去让她重做。豆豆同学平常是个很棒的孩子，我点开她的作业一看，的确没有平常的字迹工整，正如家长所说，学习态度不端正，我二话没说就把作业打回去要求端正态度，重做作业。过了不久，她重新上传了一份特殊工整的作业，我把这份作业评为优秀作业并展现到班级群，从那以后，孩子每天的作业都特殊仔细。

对于间或一次没有准时听课或者遗忘交作业的，我都表示理解，但同时强调，盼望孩子可以治理好自己。

四、树立典范，准时鼓舞

每节班会课，我都会把孩子们的一些好的作品、作业、成果放到ppt里，向班里同学展现，给孩子们树立典范，增加自信念！上个月的班会课，我给近阶段表现突出的同学们发了电子奖状。之后，我们班的小田妈妈就在微信上和我谈天，说班里那么多的孩子都很优秀，她盼望自己的孩子也能得到奖状，并且对自己和孩子都做了检讨，保证肯定好好协作教师，共同教育好孩子。我说孩子原来就很优秀，可能是不太适应网络教学，确定会好起来的。果真，在接下来的一周里，孩子表现特殊棒，课堂积极互动，作业按时提交，还几次被评为优秀作业。在下一次的班会课发奖时，孩子如愿以偿得到了奖状！其实，这就是典范的力气，只有树立了典范，孩子才会看到自己的差距，才会知道目标在哪里。

班级工作，事无巨细。在班级治理方面，我做的还远远不够。但我信任只要教师能够专心去发觉，专心去治理，方法总比困难多！

关于班级治理心得体会篇7

其实作为班主任，这也是我参与工作以来，头一次的带班，治理班级确实是很辛苦，比之前只做任课的教师也是多了许多的事情，不过在这之中，也是感受到和学生的沟通更能让我去懂得他们，也是看到他们的一个进步，自己也是有感到傲慢的。

班级的治理，其实也是需要我们更多的去和学生沟通，之前没带班，自己并不是那么的了解他们，许多时候探讨的问题也是学习方面的，但是带班之后，不但是要关怀学习，也是要关怀他们的日常，他们的习惯培育，他们纪律的遵守方面，可以说有了更多的时间是要花费在他们的身上，而这也是让我和他们沟通的时机多了许多，虽然一年的时间，了解的不是那么的多，不过也是让我更加的清晰，做好班主任的治理工作并不是那么的简洁，固然在工作里头我也是需要班干部的帮助去做好的，而班委干部的培育也是让我的事情轻松了，同时也是学生自己治理学生，让他们更加的意识到这是他们自己的班级，要为自己的班级而努力去做好，让班级变得更为精彩。

治理的过程之中，我也是遇到了许多的难题，之前也是没有做过班主任，其实许多的阅历是没有的，也是遇到问题有些慌乱不知道毕竟该如何的处理，不过在学生面前我也是很镇静，回到办公室会去询问老班主任，从他们口中了解如何的解决问题更好一些，同时在学习之中也是让我感受到，其实班主任的工作并不是那么的难，有同理心，多去了解，多一些沟通和学生去做朋友，清晰他们的想法，其实也是能更好的做好工作的，特殊是现在的孩子也是胆子比拟的大，也是情愿和教师来沟通，把自己的想法表达出来，这也是让我更好的去在班级治理上清晰他们的想法，去了解了，也是能更好的治理，有针对性一些，通过这两个学期，我也是和学生们熟识了，对于班级治理也是有了更多的想法，同时处理事情起来也是更加的简单。

固然我也是知道还有许多的方面，自己还是要去不断积存阅历，新的问题也是要有解决的方法，在以后把班级治理做得更好才行，而且新的学生，新的年级也是会有不同的问题消失的，自己也是要不断的尝试来做，做出了转变才能让自己的工作变得更为精彩。

关于班级治理心得体会篇8

批判是教师对学生进展教育的手段之一，作为一名教师，会常常面对犯错误的学生，当批判成为必需实行的手段时，教师仍需谨言慎行，现在，学生绝大多数是独生子女，他们中普遍存在娇气，承受力差等特点，因此，批判作为慎之又慎运用的教育方法。

教师首先要明确批判所到达的目的。在批判学生时，要针对学生的某一种错误而进展，而不同的错误与不同的学生，其批判所要到达的目的是不同的。而不变的目的是让学生知道为什么错，避开以后犯同样的错误。学生所犯的错误往往是缺少考虑，冲动或者偷懒等缘由导致，教师帮忙学生分析错误的缘由很重要。

其次，教师先调整好自己的心情。个人的良好心情是有利于批判的进展，所以批判前要先调整好心情心态，掌握好心情，稳定好自己的心情，去营造心平气和的心境。只有心平气和才能收到良好的效果。

再次，批判前要营造一个和谐的、温馨的环境。尽量不在群众场合批判学生，在宁静的环境和学生单独谈心，维护学生自尊。教师拥有了批判的技