2023八年级地理教学计划-4

第页2023八年级地理教学方案八年级地理教学安排15篇

光阴如水，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，不如为接下来的教学做个教学安排吧。我敢确定，大局部人都对这个教学安排很是头疼的，以下是我帮大家整理的八年级地理教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

八年级地理教学安排1

本学期我接着担当八年级(17)班的地理教学,为了更好地做好本学期地理教学工作，完本钱学期主要的地理教学任务，提高教化教学成果特制定教学安排如下：

一、学生根本状况分析：

1、本届八年级共四个教学班级，据上期状况来看，学生成果不平衡。成果优异的学生有百分之八左右。这些学生平常上课仔细、学习勤奋。而成果较差的学生主要是学习看法不端正、厌学心情重。为此，在教学时，要因材施教，从严要求，热心帮助那些学有困难的学生，争取全面提高学习成果。教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力开展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，创立一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。

2、要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生开展为本，一切为了学生，全面关切学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习根底，以“严、实、精、活〞的教风带动“勤、实、悟、活〞的学风。

4、强化对根底学问的稳固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练

四、教学进度：

教学进度表:

第14周，学习课本第1章(难点章节、重点章节)

第58周,学习课本第2章(难点章节、重点章节)

第911周，接着学习第2章，迎接期中考试

第1219周，学习第3、4章

第2022周，复习

第23周，期末考试

八年级地理教学安排2

一、学情分析

经过七年级的地理教学，学生已经初步驾驭了学习地理的方法，驾驭了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，驾驭了初中地理教学大纲规定必需驾驭的地理根底学问和根本概念。

二、教学目标

通过学期地理教学，使学生能比拟娴熟地运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生绘图的实力。同时，通过本学期地理教学，使学生驾驭中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。驾驭中国的自然环境，包括地形地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。相识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

三、教材分析

第一章，中国的疆域与人口，本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，驾驭行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

其次章，中国的自然环境，本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，驾驭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮助学生理解和驾驭。第三章，中国的自然资源，本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是局部重要的自然资源的分布。本章的教学难点是局部重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。第四章，中国的区域差异，本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭－淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。

四、教学措施

1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解实力。

2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的实力。开展形式多样化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的爱好和求知欲望。

3、加强课后的辅导，注意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，帮助学生理解和驾驭所学的地理学问，并提高应用地理学问的实力。

4、搞好单元测试，觉察问题刚好加以解决，以确保所授学问的精确性，同时培育学生敬重科学的思想品质。

五、课时支配

第一周，疆域，课时1；

其次周，行政区划，课时2；

第三周，人口，课时1；

第四周，民族，课时1；

第五周—第六周，地形和地势，课时4；

第七周—第八周，气候，课时4；

第九周，河流，课时2；

第十周，自然灾难，课时2；

第十一周，中段考试，课时2

第十二周，自然资源的根本特征，课时2；

第十三周，土地资源，课时1；

第十四周，水资源，课时2；

第十五周，交通运输，课时2；

第十六周，农业，课时2；

第十七周，工业，课时2；

第十八周—其次十一周，复习；

其次十二周，考试。

六、详细措施

1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

4、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

5、教学中关注学生的身心开展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

八年级地理教学安排3

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，培育学生自主学习，快速适应初中生的学习生活。使学生能够对地理学问有较理性的理解，能够对今后的学习方向有较多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有较多的开展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试实力，考出好的成果。

二、学生状况：

本学期，我任八年级〔1〕、〔2〕、〔3〕、三个班的地理课。上课时，学生和老师协作好，课堂纪律都较好，有了良好的开端，不怕没有好的结果。我打算尽快相识他们，关注他们的学习和生活，特殊是课堂学习的看法，学习的爱好，来促进他们的学习，从而提高学习成果。

三、详细措施：

1、激发学生学习爱好。

细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教化；细心诱导、强化教学。上课随时关注他们的反响，看他们是否参加到学习中，是否对地理有爱好，鼓励他们多答复下列问题，做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的有关地理学的问题，从而激发他们的学习爱好。

2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

3、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料、数据；或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与地理学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。鼓励学生学会视察、思索、提问，并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

四、教学要求：

1、在教学中落实?地理课程标准?提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力提高学生们的地理科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。

2、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所开展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创立条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

八年级地理教学安排4

一、指导思想

坚持以学生开展为本，引导学生学习“生活中的地理〞和“对终身开展有用的地理〞。亲密联系实际，表达地理学的好用价值，反映地理学的和社会的新开展。

二、学情分析

我校八年级共四个班。本学期我任130班和131班的地理教学任务。从总体来看，学生学习地理的主动性不高，学习爱好不浓，地理实力欠缺，成果差距大。有的学生好动，贪玩，精力不集中，学习方法不当，成果不志向。面对八年级学生的不同特点，我确定对成果好的，中等的，较差的学生实施“因材施教〞。

三、教材分析

八年级地理上册的主要内容有：中国的疆域和人口，中国的自然环境和自然资源，以及中国的经济开展。其中第一章讲解并描述的是中国的疆域和人口。其次章讲解并描述的是中国的自然环境〔地形，气候，河流等学问〕。第三章讲解并描述中国的主要自然资源的特点和分布。第四章讲解并描述中国的经济开展。其中中国的疆域，人口，自然环境和自然资源是教材的重点，中国的地形特点和气候成因是教材的难点。

四、教学措施

1.变更学生的学习方式，以新课标的要求指导教学。在教学中采纳各种方法提高学生学习主动性，给学生一个学习探究，合作学习的空间。

2.亲密联系实际，重视地理学问与实际的联系。让学生感受到生活中到处有地理。、

3.注意对学生学法的指导，勇于改革，不断创新。

4.开设校本课程，培育学生酷爱家乡，建设美妙家园的情怀。

五、教学进度

第一章中国的疆域和人口〔1至3周〕

其次章中国的自然环境〔4至8周〕

第三章中国的自然资源〔9至12周〕

第四章中国的经济开展〔13至16周〕

复习17至19周。

期终考试20周

八年级地理教学安排5

一、指导思想

1、学生分析

进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟识又生疏的领域。我们的学生绝大多数是诞生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟识太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太宽阔，学生们的了解相识不免有很大的局限性，加上他们学问结构的不完整，相识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷，缺乏以满意成长对地理学问的须要。另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了肯定的读图实力，地理思维实力，地理学习动机，地理学习爱好，独立分析问题的`实力。可以说他们大局部根本具备地理学习的实力。当然在学习地理过程中他们也会遇到很多问题，遇到很多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点厌烦。对学生学习地理出现的问题的思索也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理学问的渴求，同时在学习地理学问的过程中，不仅可以增长才能，培育地理学习爱好，更重要的是对祖国的关切与酷爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想相识水平与道德情操。

2、课程标准

对于地理学科来说，必需变革“学科中心〞“学问本位〞下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培育学生的地理实践实力和探究意识，激发学生学习地理的爱好和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续开展观念，这是时代给予中学地理教化的使命。

地理学是探讨地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和开展问题中具有重要作用。

在教学中要求老师侧重根底性的地理学问和技能，增加学生的生存实力；侧重。反映全球改变形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球改变、可持续开展等内容,

不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和开展有用；联系实际支配教学内容，引导学生从现实生活的经验与体验动身；重视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为开展学生自主学习意识和实力创立相宜的环境；创设一种“觉察闪光点〞“鼓励自信念〞的鼓励性评价机制.

二、实施目标

1、总目标：

改革课堂教学，从学生的最近开展区动身，采纳自主与对话〔讲授、合作、探究、觉察等形式〕两种学习方式，实现三维目标的综合开展。

2、详细目标

A、将“满堂灌〞分隔成几个区间。对现在开展区的学问内容，大胆采纳自主学习的方式，实现教学目标。对最近开展区的学问内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培育分析地理问题的根本思路与步骤。

B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的目标〔三维目标〕，选择恰当的教学方法，特殊要注意学习方法的指导，力求创设一个好玩、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警惕，对问题的生成营造宽松的环境，和预留足够的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在同等、民主、和谐的气氛中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习欢乐、思维挑战和精神满意。

C、建立民主、同等、自由、宽容、和谐的课堂气氛，在师生的共同努力下，形成“学生化的老师和老师化的学生〞的新型?八年级上学期地理教学安排1?一文来自！师生关系，努力实现精神上的完全自由。

D、培育学生健全的人格，让学生自由表达人性特色，到达“人格的独立和精神的自由〞。

E、关注“后进生〞，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现转化的目的。

三、实施安排

1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的优势，对每一课时都仔细备课，细心打算，课后刚好反思，刚好调整，刚好试验，再反思，再试验。

2、对第一节课进行电子课堂实录，对刚好的反思调整做刚好的更正。并发布课堂实录电子教案。

3、有条件的话对课堂进行录音或录像，对课堂中的问题刚好觉察，找寻对策。

4、与学生进行网上对话，沟通感情，征求看法，改善课堂。

四、课时支配

第一章从世界看中国第一周——第三周

其次章中国的自然环境第四周——第八周

第三章中国的自然资源第九周——第十三周

第四章中国的经济开展第十四周——第十七周

第五章中国的地理差异第十八周——其次十周

复习期末考试其次十一、二周?八年级上学期地理教学安排1?

八年级地理教学安排6

一、指导思想

以?地理课程标准?为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“会学地理〞。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，着眼于学生的全面开展。从根本上转变教学观念，学习邱学华老师的尝试教学法，以“先让学生试一试〞为指导，以“先练后讲〞为操作模式，培育学生的尝试精神、探究精神和创新精神，全面落实自主学习方案，切实提高教化教学质量。

二、根本状况分析

1、学生状况：

①、本届八年级共十个教学班级，我所任教的班级为1、2班共130多人。据七年级一个学期学习状况来看，两个班学生成果都不太平衡。成果优异的学生有20多人，这些学生平常上课仔细、学习勤奋。而成果较差的学生主要是学习看法不端正、不守常规、厌学心情重。为此，在教学时，要因材施教，从严要求，热心帮助那些学有困难的学生，争取全面提高学习成果。

②、学生通过对七年级地理教材的学习，对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定的了解，但是，学生对地理学科的重要性缺乏相识，多方面缘由造成练习、测试都太不到位。还好大局部学生上进心强，能够遵守纪律，酷爱学习。也有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教，充分调动学生的学习主动性。

③、由于本学期教学时间紧，所以教学务必夯实、掷地有声。

2.教材分析

本学期学习的课本为人教版八年级地理上册，是在七年级阶段对世界地理有了肯定了解的根底上对中国的范围、人口，地形，气候，河湖，土地、水资源以及工农业开展进行根底性的了解。详细分析如下：

第一章：从世界看看中国。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策。重点是中国的地理位置，行政区的划分，从读图着手，让学生通过画图，拼图驾驭国家和省级行政区位置和轮廓。

其次章：中国的自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的根本状况，介绍了对我国经济开展的有利影响和缺乏。重点了解我国地形特征，气候影响及重要河流长江、黄河。通过读图，分析和比拟让学生突破本章的重点。

第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。重点了解我国地大物博，人口众多，但人均资源缺乏的根本国情。通过读图，列表，横向比拟让学生体会到要珍惜爱惜资源。

第四章：中国的经济开展。重点介绍了交通及工农业的开展状况。首先让学生依据了解说出对铁路交通干线的了解，再通过读图画图，画图记住主要铁路途分布。

三、教学目标

1、学问与实力：

通过本学期地理教学，使学生驾驭中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特征，地行、地势，气候，河流等概况及其相互之间的联系与影响。学生能比拟娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生的绘图实力。

2、情感与看法：

学生通过了解中国资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

3、教学成果到达的目标：

全面提高学生素养，争取优秀率达：10%以上。合格率达：65%以上。

四、教学设想

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。主动运用尝试教学法，注意变更学生的学习方式，有效地促进学生的开展。

3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

五、方法措施

1、通过识图、绘图、分析、比拟、归纳、总结等方式，提高学生的地理根本技能和阅读、分析、理解实力，强化根本技能训练。通过识图、绘图、比拟、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解实力。

2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明现象产生的缘由的实力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的爱好和求知欲望。

3、搞好单元测试，做到练在当堂，刚好回馈学生的驾驭状况。觉察问题刚好加以解决，以确保所授学问的精确性，同时培育学生敬重科学的思想品质。

4、加强课后的辅导，注意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，帮助学生理解和驾驭所学的地理学问，并提高应用地理学问的实力。

5、开展形式多样的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生的学习爱好和求知欲望。

6、老师要有安排、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

7、用新课程的理念指导教学，刚好觉察教学中的问题，并进行反思。主动运用邱学华的尝试教学法，做到：先练后讲，练在当堂;充分发挥学生在课堂上的主体地位。

8、开展小组学问竞赛活动，注意学以致用，帮助学生理解和驾驭所学的地理学问，提高应用地理学问的实力。

9、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、精练业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求，勇于改革，勇于创新，来夯实每一位学生的学习根底。

10、重点热点抓生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复讲解并描述一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。〞

11、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好

六、周进度支配

周次

时间

第一节宽阔的疆域〔两课时〕

1

8.15-8.21

其次节众多的人口〔两课时〕

2

8.22-8.28

第三节多民族的大家庭〔两课时〕

3

8.29-9.4

系统复习第一章，练习，单元小测

4

9.5-9.11

第一节地势和地形〔两课时〕

5

9.12-9.18

其次节气候多样季风显著〔两课时〕

6

9.19-9.25

第三节河流和湖泊〔两课时〕

7

9.26—10.2

复习其次章，单元小测验

8

10.3-10.9

综合复习

9

10.10—10.16

系统复习

10

10.17一10.23

期中考试

11

10.24—10.30

第一节自然资源总量丰富人均缺乏〔两课时〕

12

10.31—11.6

其次节土地资源〔两课时〕

13

11.7—11.13

第三节水资源〔两课时〕

14

11.14一11.20

十复习第三章，单元测试

15

11.21一11.27

第一节逐步完善的交通运输网〔两课时〕

16

11.28一12.4

其次节因地制宜开展农业〔两课时〕

17

12.5—12.11

第三节工业的分布与开展〔两课时〕

18

12.12—12.18

复习第一章

19

12.19—12.25

复习其次章

20

12.26—1.1

复习第三章

21

1.2一1.8

期末考试

22

1.9—1.15

总结评比

八年级地理教学安排7

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、教材分析：

八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大局部。重视对地理学问的综合与运用方面，更加重视学习对地理信息的处理，对地理数据的分析以及对地理学问的运用实力。因此，八年级地理上册表现出对各种实力的培育，教材更多篇幅的图片和活动的训练。

我国地域宽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就须要在教学上处理好整体与差异的关系。

三、教学任务和要求

本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策。其次章：中国自然环境。介绍了

我国地形、气候、河流的根本状况，介绍了对我国经济开展的有利影响，并指出了缺乏。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲解并描述了四大区域的状况。通过学习，驾驭我国的疆域和行政区划，自然地理特征和四大区域概况。

四、教学措施：

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

10、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

八年级地理教学安排8

一、指导思想

本学期我将在新课标理论的指导下，以我县“高效课堂〞和我校“先学后教〞教学理念为指导，以教务处工作安排为依据，加强课堂教学，有效地完本钱学科教学目标。主动参加所在科组的教科研活动，努力提高自己教学水平和业务实力。同时，通过让学生学习与生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，努力使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞，从“懂得地理〞走向“运用地理〞。

二、教材分析：

本学期八年级的地理教材为人教版?地理?第3册，共分为四章：其中第一章主要介绍中国的疆域、人口和民族，其次至三章讲解并描述中国的自然概况，包括地形、气候、河湖和自然资源。第四章讲解并描述中国经济的开展，主要介绍我国工业、农业、交通等经济部门的分布特点和建设成就。

三、状况分析

本学期，本人担当八年级四个班的地理教学任务，每周每班两个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所运用的教材是人教版地理新教材。新课标，新教材，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。同时，因为地理课始终不受学生、家长和局部老师的重视，使得许多同学们难以仔细学习地理。所以教学上应以让同学们相识到地理的重要性和好用性，培育学生的地理学习爱好为突破口，把课上好、上活，还是可以让学生重视这门课程的。再加上学校良好的人际关系与“和、爱〞的教化理念，为教化教学供给了志向的环境。本学期我有信念上好这门课。

四、详细措施

1、抓好地理课堂教学常规。仔细备好每一节课，努力上好每一节课；保障“每课一练，每月一考〞

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、主动参与教研教改活动，取长补短，努力使自己教化教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

5、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

6、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

8、争取结合地理学科内容多点运用多媒体教学，以增加教学效率效果。

教学进度表

课题号

教学内容

课时

周次

1

第一章从世界看中国

8

1~4

2

其次章中国的自然环境

10

5~9

3

期中复习和考试

2

10

4

第三章中国的自然资源

8

11~14

5

第四章中国的经济建设

8

15~18

6

期末复习和考试

4

19~20

希望各位老师能够仔细阅读第一学期八年级地理教学安排，努力提高自己的教学水平。

八年级地理教学安排9

秋风送爽，硕果飘香。又是一个新学期，本学期我担当的地理教学工作。为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级地理学科的特点，特制订安排如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、教学任务

本学期讲授义务教化课程标准试验教材〔湘教版〕——?中国地理?〔八年级上〕。

三、学生状况分析

总体上讲，学生学习主动性比拟高，课堂探讨较剧烈，具备肯定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维敏捷；尖子不多。两极分化，差生面大。

四、教材分析

八年级地理上册〔湘教版〕教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大局部。八年级地理上册表现出对各种实力的培育，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就须要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形困难多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济开展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的奢侈。以可持续开展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不行无视的主题思想。

五、教学总目标：

1、通过义务教化阶段?地理?〔八年级上册〕课程的学习，学生在学问、实力、情感看法与价值观几方面得到开展。

2、成果：努力提高学生的成果，在月考、期中期末考试中争取没有不及格学生。

种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基〞的根底上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。

3、教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。〞

5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。

6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

8、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教化学生。从而切切实实地提高教化质量，取得新的成果。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。

八年级地理教学安排10

本学期我任教八年级两个班的地理教学，为了迎接20xx年地理睬考，做好地理睬考复习教学工作，制订以下复习方案。

一、指导思想

初二地理睬考复习必需以地理教材、课程标准为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身开展有用的地理，构建地理主干学问框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系；学问与实力的关系。教学中应合理而有效地支配好一轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。

二、初中地理新课程标准和复习内容

依据?地理课程标准?，考查内容可以分成地球与地图、中国地理、世界地理三大块。详细内容如下：

1．地球与地图

学生通过本单元的学习，要能够结合事实或材料说明地球的形态、大小及其自转、公转产生的地理现象；用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度划分及用经纬网确定随意地点的位置；驾驭有关地图的根本学问、地图运用的根本技能，了解常见地图在生产和生活中的用途。

复习时，应留意亲密联系生产与生活实际，“地球〞着重让学生形成对地球的自转、公转及其产生的地理现象的理解及应用有关学问说明现实中的实际问题的实力；“地球仪〞可以结合地图，加强对有关学问的理解实力的复习；“地图〞重点考查读图、析图、用图的实力等。

2．世界地理

学生通过本单元的复习，能娴熟运用地图和数据描述海陆分布特点、说出七大洲、四大洋的分布概况；举例说明海陆处于改变之中；知道天气与气候的区分及常用天气符号，举例说明人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性；通过读图，相识世界气温分布的规律、降水分布的差异、主要气候类型与分布；运用地图说明世界人口、人种、语言、宗教等的主要分布地区，能运用图片描述城乡景观的差异并举例说出聚落与自然环境的关系；运用事例说动身展中国家与兴旺国家开展水平的差异及地区分布特点；学会相识大洲、地区和国家的方法。

复习时，有关“海洋与陆地〞、“气候〞分布的学问不宜让学生简洁描述，而应结合地图，考察学生是否“知其然〞同时“知其所以然〞；“居民〞局部应着重让学生对各种人文现象与地理环境、人类活动的关系；“地区开展差异〞与“相识区域〞局部要将微观与宏观联系起来，使学生形成运用微观学问理解宏观现象的实力。

3．中国地理

学生通过本单元的复习，要能够相识我国疆域和人口、自然环境与自然资源、经济与文化的根本状况和分布特征，了解主要地理单元的自然环境差异及其对生产、生活的影响；学会从“位置与分布〞、“联系与差异〞、“环境与开展〞三个方面相识区域。

复习时，在标准中明确要求记住的内容其测评方式主要是通过填空、选择的题目来完成；在复习有关“自然资源类型〞时课程标准中没有要求四平八稳，强调引导学生了解土地资源的特点，应渗透节约资源的教化；对于“地理差异〞而应通过详细的地理现象和材料等，复习后学生能形成运用区域学问进行比拟、分析、概括区域特征的实力。

保护环境、与自然和谐相处的意识，实现家乡的可持续开展。

三、详细措施

时间〔20xx-2023学年其次学期〕支配：1周到8周，一轮根底复习。

9周到12周，二轮专题复习

复习方式：根底复习与典型例题训练相结合。

详细支配：

〔1〕、第1周8周：根底学问复习。详细支配：把7年纪上下册和八年级上下册的课本过一遍。做的过程即把重点学问粗略复习一遍；依据课程目标确立的内容标准，分册进行系统梳理，理顺脉络，构建主干学问科学网络。

〔2〕、第9周12周：专题复习。

详细支配如下：〔一〕、地球与地图；〔二〕、世界的陆地和海洋；〔三〕、世界分区地理局部；〔四〕、中国地理总论局部；〔五〕、中国地理分区局部；

〔3〕13周：强化训练。

八年级地理教学安排11

一、指导思想

以?地理课程标准?为依据,努力使每一个学生通过学

习地理,能够对地理学学问有更深化的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问,传达地理思想,培育学生学习地理的爱好和初步实力,最终使学生从"会学地理"到“会用地理〞。

二、学生根本状况

通过八年级上册地理教材的学习,学生对中国地理学问

有了肯定的感性相识,具备了初步的读图、分析、推断的实力。对中国的概况有了肯定地了解。大局部学生上进心强,能够遵守纪律,酷爱学习,个个争上进。但班级之间教学成果差距较大,有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成果不够志向。面对这种状况,作为老师要加强思想教化,做到因人因材施教。另地理学科属于非中考科目，学生普遍不重视，针对这种状况，老师更应钻研教材，上好每一节课。

三、教材分析

本册内容共分六章:

第五章:中国的地理差异本章内容既是对总论局部

的总结，又是对分区局部的引领，因其内容列接近区域地理，所以支配为分区局部的起始篇。我们从宏观上把握区域地理

的概况,相识各地区的地理差异,为学好分区地理打下根底。

第六章北方地区教材从本章起先逐章介绍北方地

区、南方地区、西北地区和青藏地区。北方地区是四大地理区域中最先讲解并描述的一个区域，教材比拟全面地讲解并描述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响。东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要地位。因此，教材比拟系统地讲解并描述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容。黄土高原是一个以黄土景观为特征的特别地形区，所以教材并没有四平八稳。而是突出其有别于其他的特别性和差异性。北京是我们宏大祖国的首都得全国的政治文化中心,教材从首都北京、古城北京、现代北京三个方面来讲解并描述北京。

第七章南方地区本章先总后分，先讲解并描述自然特征与农业后分别从长江三角洲、香港、澳门、台湾讲解并描述。处于长江中下游地区的长江三角洲，主要包括上海市、江苏南部和浙江省北部。本节教材侧重于长江三角洲地区的人文地理内容。“东方明珠〞——香港和澳门，香港和澳门是我国的领土，在经验了百年沧桑后，最终回到了祖国的怀抱，香港和澳门是特殊行政区,实行特别的社会制度;台湾是祖国的神圣领土,是祖国神圣领土不行分割的一局部;尽早实现台湾与祖国的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。

第八章西北地区本章第一节讲解并描述了西北地区的自

然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响；其次节干旱的宝地——塔里木盆地先描述盆地的自然环境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和资源的开发，彰显塔里木盆地是一块“宝地〞。

第九章青藏地区本章第一节与前三章设计一样，仍旧先对青藏地区的概述，主要讲解并描述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响。其次节高原湿地——三江源地区。三江源为长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，它是我国乃至世界上有独特的地理区域。

第十章中国在世界中这一章对中国的国情进行概

括性的总结，有利于从地理的视角相识祖国，增加学生的民族骄傲感和忧患意识。

四、详细措施

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。

2、仔细学习20xx版新课标理论,领悟新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作打算充分的素材。

4、强化对根底学问的稳固,重视学问点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练。

5、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。

6、要把根本概念、根本观点,正确无误地传授给学生。

7、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。

8、要重视对学生进行思想教化,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教化。

五、教学安排

第一周第五章

其次周至第五周第六章

第六周至第九周第七章

第十周期中考试

第十一周至第十二周第八章

第十三周至第十四周第九、十章

第十五周至第十六周复习

第十七周八年级地理睬考

八年级地理教学安排12

金秋季节，我们迎来了又一个新学期，本学期我担当八年级七个班的地理教学工作。为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级地理学科的特点，特制订安排如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、教学任务

本学期学习中国地理上册内容：共包括四章，第一章从世界看中国其次章中国的自然环境第三章中国的自然资源第四章中国的经济开展

三、教学措施：

1、教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基〞的根底上，留意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。

2、有安排、有步骤地指导学生提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰厚学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3、教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4、重点热点抓辐射依据生活实际中的问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。〞

5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。

6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

8、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好

10、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习根底，以“严、实、精、活〞的教风带动“勤、实、悟、活〞的学风。

四、教学进度：

第1———3周，学习课本第1章〔难点章节、重点章节〕

第4———7周，学习课本第2章〔难点章节、重点章节〕

第8———9、周，复习，迎接期中考试

第10周，期中考试

第11————16周，学习第3、4章

第17周，复习

第20周，期末考试

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教化学生。从而切切实实地提高教化质量，取得新的成果。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。

八年级地理教学安排13

一、指导思想

以?地理课程标准?为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生巩固驾驭所学的地理学问，并做到比拟娴熟的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培育学生的探究思维模式和思维实力，增加学生自主提出问题并解决问题的实力，培育学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改良学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理〞的目标。最终，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。

二、状况分析

〔一〕教材分析

第一章中国的主要产业

本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技开展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特殊是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还须要驾驭我国工农业的布局与开展，驾驭我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特殊是要理解铁路、马路和水运对经济开展的重要影响意义。最终就是了解我国四大高技术产业区的分布及缘由。

其次章沿海万里行

第三章陆疆万里行

第四章黄河万里行

第五章长江万里行

这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业开展状况、交通运输、人文地理等。依据课标要求和潍坊市?20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书?的规定，重点是驾驭北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

第六章走向世界的中国

本章内容主要是概述我国在经济文化开展过程中与地理有关的一些状况，包括我国的根本国情、区域差异以及我国今后开展的方向等。本章的内容以了解为主，重点驾驭的是一些重要的数据。

〔二〕学情分析

通过三个学期的教化教学，这三个班均形成了良好的课堂气氛，学风和班风都比拟好，绝大局部学生在地理一科的学习上表现出较为剧烈的学习爱好和学习欲望，并且情愿主动主动的钻研地理学问，根本驾驭了学习地理的方法和技巧，擅长运用地理学问解决生活中的实际问题。

三、教学目标与重难点

〔一〕教学目标

1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理学问，学会地理根本技能。

2、向学生传授中国地理根底学问的同时，促进学生思想品德的健康开展，接着向学生进行爱国主义和国情教化，进行辩证的人口观、资源观、环境观以及可持续开展教化，进行地区差异、因地制宜与开展潜力，人地协调开展等科学地理观点教化。

3、在传授地理学问的同时，培育学生良好的学习方法和独立思索实力，使学生擅长运用所学学问去独立的觉察问题、分析问题和解决问题。

〔二〕教学重难点

种植业的南北差异、我国农业的开展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点，工业的分布及缘由、铁路干线的分布、区域地理是难点。

四、教学措施

1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课打算，课中讲清讲透每个学问点，课后搞好教学辅导，做到仔细细致、全面周到，重点突出、难点透彻。

2、仔细钻研?20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书?，领悟精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。

3、强化对地理根底学问的复习和稳固，重视各学问点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成果得打下坚实的学问根底。

4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题那么加强课后的辅导，做到不漏一个学问点，不漏一个学生。

5、教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基〞的根底上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。

6、有安排、有步骤地指导学生提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。〞

8、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

五、教研重点与教改专题

“345〞教学模式的实践

六、教学进度支配表

八年级地理教学安排14

学生状况简析

八年级〔1〕班学生总人数为40人，学生根底不扎实。学生经过七年级的地理学习，三个班的学生已经初步驾驭了学习地理的方法，驾驭了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，驾驭了?初中地理课程标准?规定必需