2023八年级历史教学计划-11

第页2023八年级历史教学方案好用的八年级历史教学安排四篇

时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，是时候仔细思索安排该如何写了。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的八年级历史教学安排4篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级历史教学安排篇1

一、指导思想

以教化部?一般中学历史课程标准?〔试验〕为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以中学历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力气，进一步深化“目标——问题〞引领教学模式在常规教学中的运用，培育学生自主学习、合作探究的实力及正确的情感、看法、价值观，切实提高课堂教学的实效性。

以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后刚好检查，催促学生夯实历史根底学问，育其历史思维实力。

4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的根底上，分工完成导学案的编写。

通过集体备课活动，力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。

四、严格标准常规教学

以xx市中学现代化达标课堂视察六维度为根本要求，主动践行我校“目标——问题〞引领教学模式，严格标准常规教学。

1、明确学习目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清楚地呈现在学生面前，并提示学生仔细阅读，使学生有的放矢。

2、强化自主学习意识。将每节课的根本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深化、按部就班的问题，引导学生自主学习、独立思索。

3、开展合作探究活动。在学生自学的根底上，针对个别难点问题，开展小组沟通互助。

4、鼓励学生主动展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动学生学习的主动性。

5、点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，老师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。

6、重视课后复习稳固。依据学习目标，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次学生的学习状况。同时结合历史学科的特点，加强对根底学问追踪检查的力度。

五、抓好学业水平考试相关工作

1、制定学业水平考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。

2、根据既定教学进度，顺当完成必修三新授课的教学任务。

3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的学问检查力度。

4、利用考前40天绽开对必修一、必修二教材根底学问的复习。

5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。

六、充分开展组内成员相互听课、评课的活动

加强组内成员的学习与沟通，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明缺乏，以期共同成长、共同进步。

八年级历史教学安排篇2

新的一学期又起先了，为了更好地完本钱学期的教学工作，协作好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教化教学方针，制定了如下的教学安排。

一、根本状况分析

经过上学期的学习，学生已驾驭了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但大局部学生还没有驾驭科学的学习方法，驾驭的根底学问和根本实力也不扎实，大多数学生课堂上缺少主动主动的参加意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析实力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

二、教材内容分析

?历史?八年级下册，内容主要包括了中国现代历史局部，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接?历史?八年级上册中国近代史开展线索，设置为“中华人民共和国的成立和稳固〞“社会主义道路的探究〞“建设有中国特色社会主义〞等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度确实立、社会主义建设道路的探究和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史开展过程。

三、教学任务和目标：

1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史根底学问，根本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事务及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国根本国情，相识新中国的建国史、探究史、开展史、外交史，培育学生创新意识和开拓精神。

2、接着传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事务和历史现象，学会归纳整合历史学问，学会从众多历史事物的开展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教化，社会主义国情教化，领袖人物的开拓教化，民族团结教化，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，驾驭为祖国社会主义现代化建设奉献力气的本领。

四、详细措施：

1、本学期接着以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育实力，按质按量完成教学教化任务，使学生驾驭中国现代时期的的历史。

2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好根底。

3、仔细钻研课标、教材、教参;仔细备课;细心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐性辅导学生，教书育人。

4、以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思索和沟通合作学习历史，培育觉察历史问题和解决历史问题的实力，养成探究式学习的习惯。

5、主动探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教化资源。

6、主动组织开展教研活动，深化学习教学理论，搞课题探讨，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研实力。

7、优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如探讨、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。

五、教学资源的开发：

利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增加学生学习主动性和对历史资料的理解。

附：教学进度

周次教学内容

11、2课

23、4课

3第一单元复习

45、6课

57、8课

6其次单元复习

710、11课

812、13课

914、15课

10第三单元复习

11期中考试复习

1216、17课

13第四单元复习

1419、20课

1521、22课

16第五单元复习

17期末总复习

18期末总复习

19期末总复习

20期末总复习

21期末考试

八年级历史教学安排篇3

一、指导思想

20xx年高二历史备课组以教化教学新理念和相关教化教学法规为方针，以学校工作安排为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，引进“让学引思〞的课堂教学新理念，全面推行主体合作性的教学新模式，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展探讨性学习活动，在教学中，抓好根底学问教学，着重学生实力的培育，打好根底，全面提高，为学校创四星级中学、为今后的学测和高考作好充分的打算，争取考出优异的成果。

二、年级根本状况

高二年级目前共有四个文科班，八个理科班，xx历史老师，除xxx老师外其他老师都教过多届学测和高三毕业班，都有丰富的教学阅历。而对于大多数学生而言，历史根底较弱，学习习惯较差，但学风较正，有主动向上的要求。

三、工作目标：

1、仔细贯彻教化部公布?一般中学历史课程标准?对历史教学的根本要求，文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修Ⅰ和选修Ⅳ规定的各项教学任务。

2、根据学测大纲和?一般中学历史课程标准?，理科班完成历史必修III教学任务及学测的一轮复习工作，争取在期末市统考中取得优秀成果。

四、常规教学：

1、备课：仔细探讨课标、教材，妥当处理教学内容，教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以依据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。然后集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心同德。每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们坚持每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。

2、教学：本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓根底、培育习惯〞为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教〞。尤其是留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。特殊是通过课前提问和作业、训练催促学生刚好复习的习惯。教学中应着重于对教材中供给的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的实力，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义根本理论的实力。提倡多种教学手段的'运用，激发学生的学习爱好，使学生主动参加教学过程，从而驾驭根底学问，养成实力，形成正确的情感、看法、价值观。

文科教学中既要突出学问的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的根底。理科班主要抓根底，讲清学测考纲考点。

3、教学管理：协作各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯；做好培优补差工作，常常与学生沟通，了解学情。实行集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。

4、考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。

5、作业：要求学生按进度刚好按质、按量完成好所订同步训练资料〔冲A行动〕；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。

6、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组同行之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。安排每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期觉察的突出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。

7、努力加强与校外的沟通合作，在沟通中取长补短，在沟通中提升教学水平。

高二年级是一个承上启下的阶段，希望通过全组老师共同努力，力争在新学期的教学中夯实根底，提升实力，进一步提高历史课堂教学效率，顺当完成教学任务，为高三年作好学问与实力的充分储藏。

八年级历史教学安排篇4

为了适应新课改的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学任务，面对全体学生，全面提高教学质量，特制定安排如下：

一、学生根本状况

八年级193、194班的学生年龄在14——15岁之间。我所教的2个班的学生，根本素养较好，有肯定的开展潜力，男女比例相当。学习看法端正，理解记忆的实力比拟强，但个别同学心理素养较差，要提高他们的抗挫折力，能使学生健康成长。大多数学生在目标明确，思想上主动进取、酷爱班级体，形成了正确的人生观和世界观，能主动参与各种活动。

二、本学期教学任务及要求

通过对历史学科的教学，对学生进行国情教化，培育学生的爱国主义的思想感情，培育学生的民族骄傲感，并让学生正确的相识自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备肯定的自学实力，使之由“学会〞变为“会学〞，并培育学生的分析问题、解决问题的实力。在教学的过程中，留意熬炼培育学生的认知实力，使学生能够理解教材的根本概念和根本原理，培育学生的创新精神和实践实力。

三、教材分析

本教材共24课，教学中心是中国现代史，重点是教会学生爱国。因此老师必需深化探讨教材，抓住重点，突破难点，培育学生分析问题和解决问题的实力，尤其八年级学生注意实力的培育。

四、教学方法、措施

1、作为老师，首先要仔细学习，探讨并深刻领悟思想历史教学大纲，吃透教材，抓住重点