教师德育学期工作总结例文

教师德育学期工作总结例文老师德育学期工作总结例文

一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回忆这段时间的工作，必须有很多的困难困苦，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是我细心整理的老师德育学期工作总结例文,供大家参考借鉴，盼望可以协助到有须要的挚友。老师德育学期工作总结例文1

一、了解心理，做好指导

作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的安康成长，将对教育工作成败有确定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进展心理上的辅导与疏导，造就学生安康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、充分了解学生。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任教师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作必须要从实际启程，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

2、耐性劝导。班主任协助后进生不能急于求成，对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，加以鼓舞。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理安康的指导。由于局部学生心理素养脆弱，导致了各种的存在：表此时此刻学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊;表此时此刻人际关系上的疑心、孤僻、嫉妒;表此时此刻社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有益于造就学生心理素养的谈话和活动指导。

二、开好主题班会

主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。思想汇报专题我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我筹划了很多主题班队活动。如《爱惜我们得意的家――学校》，通过本次活动，了解校内须要纪律，须要文明，须要卫生.激发学生守纪律，讲文明，爱卫生的好习惯。造就学生从小事做起，从自己做起。

三、方法得当

班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作那么，身教重于言教，典范的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，造就学生高尚的道德情操，协助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关怀照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：中学生守那么、日常行为标准等，建立学生操行评分制，依据学习、生活各项活动的状况总结并加以嘉奖、指责，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者严密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德特性是必须可以造就出来的。老师德育学期工作总结例文2

本学期，我担当八年级(17)班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。在本期的工作中，我主要抓以下工作：

一、做好学生的心理工作

1、充分了解学生。

正如世上没有两片完全一样的树叶，每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。这就要求班主任教师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作必须要从实际启程，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

2、耐性劝导。

班主任协助后进生不能急于求成，要留意敬重和爱惜他们，教育他们要动之以情，晓之以理，谆谆教导。既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，加以鼓舞。特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理安康的指导。

由于局部学生心理素养脆弱，导致了各种的存在：表此时此刻学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊;表此时此刻人际关系上的疑心、孤僻、嫉妒;表此时此刻社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。

二、以身作那么，为人师表，做学生的表率。

班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

三、抓班风，树新风

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断开展的动力，可以有效地增加班级的凝合力和战斗力。使学生养成善思好问的习惯。在学习中，问是开启学问殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信念，沟通师生情感，缩短师生间的距离，老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能造就学生善思好问的习惯。

四、加强有家长沟通。

教育学生是一项工程。学生素养的凹凸很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任必须要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调相同地协作自己的教育工作。

以上是本期的工作总结，作为老师，我做得还不够好，盼望在今后的工作中能得到各位领导及同事的协助，提升工作效果。老师德育学期工作总结例文3

本学期，我担当七年二班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。

一、做好学生的心理工作

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进展心理上的辅导与疏导，造就学生安康的心理和健全的人格呢?

1、充分了解学生。正如世上没有两片完全一样的树叶，每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任教师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作必须要从实际启程，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

2、耐性劝导。班主任协助后进生不能急于求成，要留意敬重和爱惜他们，教育他们要动之以情，晓之以理，谆谆教导。既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，加以鼓舞。特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理安康的指导。由于局部学生心理素养脆弱，导致了各种的存在：表此时此刻学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊;表此时此刻人际关系上的疑心、孤僻、嫉妒;表此时此刻社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有益于造就学生心理素养的谈话和活动指导。

二、以身作那么，为人师表，做学生的表率。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。身教重于言教，典范的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

三、抓班风，树新风

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断开展的动力，可以有效地增加班级的凝合力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级管理中鼓舞学生多问，学生问学生，学生问教师，还有时让学生给教师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中，问是开启学问殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信念，沟通师生情感，缩短师生间的距离，老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能造就学生善思好问的习惯。

四、加强有家长沟通。