2023八年级政治教学计划-3

第页2023八年级政治教学方案八年级政治教学安排

时间在消逝，从不停留，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们须要起先做一个安排。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我帮大家整理的八年级政治教学安排，希望对大家有所帮助。

八年级政治教学安排1

一、学情分析

八年级的学生正值学问接受实力较大的时期，经过了七年级一学年的教材学习，驾驭了肯定的与日常生活比拟亲密的心理品质学问和一些法律常识，大局部学生的学习主动性有了很大的提高，他们比拟自觉仔细地学习。针对学生逐步扩展的生活中遇到的“我与他人关系〞问题，以学会交往合作、维护权利履行义务为教化主题，以交往合作、权利义务为核心概念，着力培育学生的交往、维权等实力，培育高尚的道德和正直的品质。以学生不断扩展的生活为构建的根底，以帮助学生做负责任的公民、过主动建康的生活为追求，以正确的价值观引导与主动启发学生独立思索、主动实践相统一为根本原那么。从初中学以培育我们面对将来的开阔视野和开阔胸襟。

4、第四单元交往艺术新思维。中学生要融入社会，了解现现代社会的交际方式，留意自身的言谈举止，学会展示自己，就要学会交往。

三、教学目标

重学科之间的渗透，强化综合实力的培育，开发课堂学习资源和课外学习资源，开展课堂内外、学科之间的活动，进一步加强学问积累，为今后学习打下坚实的根底。

总体的教学目标为：

1、根据课程安排，完成好八年级?思想品德?〔上〕的教学目标任务。

2、驾驭根底学问，理解根底学问的内涵。

3、学以致用，分析详细案例，进一步理解思想品德这门学科的意义。

4、创立条件，主动开展中学生道德实践活动。

各单元的教学目标为：

1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母沟通，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通实力，在学校这个详细情境中与人流畅在沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。

3、从文化的多样性和丰富性入手，最终驾驭与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立剧烈的忙乱骄傲感。同时让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。

4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关切他人、如何诚信做人等等。

四、各单元教学重点

1、在家庭中父母对子女的关爱和教化，子女与父母交往沟通实力的培育，作为子女要孝敬父母。

2、与友同行的内容，明确挚友的含义和意义，交友的方法和人际沟通的艺术。

3、网络生活的双面性，了解网络既有许多优势，但网络也会带来许多损害，网络环境困难，简单对中学生带来损害。

4、同等竞争，换位思索，与人为善，同等敬重你我他，诚信守那么，诚信的才智。

五、各单元教学难点

1、代沟和逆反心理的产生和危害，家庭关系确实立。

2、正确面对青春期男女之间的交往，正视男女之间交往的现象，理智地把握青春，作出负责的选择，在交往中学会保护自己。

3、自觉遵守网络规那么，树立自我保护意识，为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。

4、在合作中竞争，在竞争中合作，宽容他人，悦纳自己。

六、教学措施

一、以深化思品教学改革为契机，投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段教学，减轻学生负担，激发学生学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

二、注意培育学生的学习习惯，为学生今后的开展打下根底，注意学生科学精神的培育，确立思品教学的新理念。搞好课堂活动，多读与思品有关的课外读物，提升学生的政治修养，陶冶高尚情操，拓宽学生学习的领域。

详细到教学中，应做到：

１、仔细钻研课程标准，熟识教材，通过观看录像和听课等方法吸取阅历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

２、课堂上留意调控，让大多数学生都有时机参加发言，发表见解，老师从中点拔，。

３、指导学生做好课前的收集资料和图片的打算，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。

４、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

５、老师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教化，丰富课堂教学。

６、组织开展小品表演，唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习爱好。

七、教研活动

１、主动参与学校教研室的教研活动。

2、按教育处的要求相互听课，取他人之长，补已之短。

3、不断提高身素养和业务水平，驾驭英语的日常用语和教学用语，学会制作多煤体课件，全面运用一般话授课。

4、留意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文。

八、教学进度表

周次

教学内容

教学时间

备注

1-2第一课爱在屋檐下

4

3其次课我与父母交挚友

2

4第一单元复习、测验。评讲

2

5第三课同侪携手共进

2

6第四课老师伴我成长

2

7其次单元复习、测验。评讲

2

8第一阶段复习、测验、评讲

2

9第五课多元化地球村

2

10中段复习考试

2

11第六课网络交往新空间

2

12第七课友好交往礼为先

2

13第八课竞争合作求双赢

2

14第六、七、八课复习、测验

2

八年级政治教学安排2

一、指导思想

以现代教化理念为依据，根据学校的教学工作安排要求和政史地科组安排。仔细学习新课程标准，大胆尝试新课程标准的教学模式和教学方法，优化课堂教学。把学习的主动权还给学生，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力。

二、教材分析

本册教材由“权利义务伴我行〞“我们的人身权利〞“我们的文化、经济权利〞“我们崇尚公允和正义〞四个单元组成。

三、教学措施

教学方法：

讲授法、比拟比照法、情景教学法、小品表演法、小组探讨法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

学情分析：

这届学生的根底不差，有肯定的学习主动性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比拟感爱好，简单调动学生的主动性。老师也要严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一局部学生学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。

教学措施：

1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。

2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子。

4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

四、教学进度

1、第一至第十四周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每单元进行一次测验并进行分析试卷。

2、第十五至其次十周：以?思想品德课程标准?为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的根底习题训练；进行一些综合性测验。

15—期末学问梳理、夯实根底、测评练习复习课

备注：期中复习和考试随学校教学支配

附：教学进度表

周次

教学内容

1第一课第一框第一课时

2第一课第一框其次课时、第一框

3其次课其次框、第一单元复习

4其次课第一框其次课其次框

5第三课第一、二框

6第四课第一框、其次框

7第五课第一、二框

8其次单元复习第六课第一框

9第六课其次框段考复习

10期中考试

11期中试卷讲评第七课第一框

12第七课其次框

13第七课其次、三框

14第八课第一、二框

15第三单元复习第九课第一框

16第九课其次框

17第十课第一、二框

18复习

19考试

八年级政治教学安排3

“五十六个民族五十六朵花〞让学生了解我国绚丽多彩的民族文化，是加强民族团结、弘扬民族精神的根底，是培育民族魂、民族情的根底。

随着年龄的增长，除了自我意识的增加，即将跨入九年级的学生视野逐步扩展，生活范围渐渐从家庭、学校、扩展到社会。了解各民族的文化风采，是肩负民族振兴的使命，是做一个负责任公民的内在要求。

1.知道我国各民族共同创立了辉煌绚丽的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采，感受民族风采，体会博大精深的民族文化。

2.培育学生爱我中华，爱我家乡的情感，增加对民族文化的认同感。

3.培育搜集和处理资料、信息的实力。

感悟博大精深的民族文化

情景教学(猜一猜、说一说、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小组合作探究

制作学案和PPT

1、老师打算我国少数民族地区分布图及图例说明。

2、打算歌曲?五十六个民族五十六朵花?。

3、把学生分成假设干个学习小组，搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。

1、本框内容不属中考考试内容，但是民族团结、增加民族文化的认同感，弘扬民族精神的根底，还是要从感性上多感悟和体会，从感性相识到理性相识。

2、师生搜集丰富多彩的感性材料，奇妙设置情境，由情境话题绽开课堂探讨，在师生、生生合作中明理导行。建议以活动为主，活动的设计让学生有很大的参加度，同时在问题的设置上又注意思索和归纳，这样，让学生通过自己的活动参加得出结论，增加学生的学习爱好，增加对各民族特色文化的了解和对民族文化的高度认同感。

3、教学设计中要充分考虑到我国民族**的国情，又要运用历史、辩证的观点去看待民族**

导入新课：

(听歌曲，激发感情)

?五十六个民族五十六朵花?，五十六朵争奇斗艳的花，让我们一起来欣赏、领会。

活动一：把每个小组的沟通成果进行全班展示：

1、依据搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等课前分成假设干的学习小组，分别展示。

2、学生用多种方式在班上沟通汇报。形式如：讲故事、表演、演讲、图片等

例：歌舞秀民族：学生唱出一句民族歌曲或展示一个民族舞蹈动作，猜猜是哪个民族?

思索：为什么依据服饰、歌曲、舞蹈就能区分出是哪个民族?你还知道哪些区分民族的标记?举例说明一下。

3、老师依据学生汇报，择机展示补充资料。(如幻灯片：黄帝陵、书法作品欣赏)

你还知道其它民族文化的资料吗?(生自由发言，老师相机补充)

归纳：五十六个民族绚丽多彩的文化，构成了博大精深的中华民族的文化画卷。

活动二：东方文化的魅力(阅读教材92页协助资料，展示“中国文化年〞、“中国文化周〞活动的图片资料)

探讨分析：世界各地出现的“中国热〞，反映了什么问题?

归纳：博大精深的中华文化是我们民族的傲慢，也是世界的傲慢。

活动三：

通过民族展示会我们知道各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。我国各民族都有着自己独特的风俗习惯，在建筑、雕刻、和园林设计等方面给世界留下了一份份珍贵的自然和文化遗产。今日让我们一起去旅游吧!

多媒体展示：古城丽江古城、布达拉宫、苏州园林、故宫、孔庙孔府孔林等。

对话：1、以上这些景点你去过哪些地方?印象最深刻的是什么?

2、你最想去哪个地方?理由是什么?

3、你的家乡有哪些文化名胜或旅游景点?向大家举荐一下。

在旅游中我们流连忘返，被这些名胜古迹的建筑文化所吸引，同时还品尝了当地的饮食文化、感受了当地的历史服饰等文化。在长期的历史开展过程中，不同民族又都有不同的风格，形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。

每个地方都有自己独特的文化。是不是每个民族在开展的过程中都是毫不相干的呢?不是。比方语言文字，出现融合现象，这是各民族相互学习、相互借鉴的结果。

归纳：在长期的交往中，各民族相互学习、相互借鉴，共同创立了辉煌绚丽的文化；每个民族又以不同的风格展示着自己的风采。

本框题小结：今日我们领会了各民族丰富多彩的风俗文化，请同学们用一句话来抒发你的感受。

齐唱歌曲?五十六个民族五十六朵花?。

结束语：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌颂出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。下堂课我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和暖和吧!

八年级政治教学安排4

一、教学设计

(一)学习目标

1、情感、看法、价值观：情愿与同学交往，不封闭自己;友爱同学，在交往中敬重他人，宽容诚信，追求友情但不失原那么;接受自我的人际关系现状，情愿变更自己，主动悦纳他人，培育开朗活泼的性格。初步形成友情的正确价值观。

2、实力：能分析自己的人际关系状况，放开心扉，主动交往;能用自己的话来表述友情，能对教材中的案例提出适当的解决方法;运用交友原那么，谨慎、理智的交友，并能解决交友中的问题。

3、学问：知道人际关系中受欢送的品质和不受欢送的品质，知道青春期闭锁现象及危害，能说出交友的根本原那么。

(二)学习重、难点

重点：与友同行

难点：如何运用交友原那么

(三)学习方法

自由发言、嬉戏法、表演法、小组探讨法、小组探究法。

(四)课时支配：1课时

二、学习过程

1、课前打算

(1)打算有关挚友的歌曲和名言

(2)编排相关嬉戏

2、导入新课

(1)学生活动：学生现场演唱有关挚友的歌曲。(目的是让学生初步感受挚友和友情的重要，并将本节?同学挚友?在学校中交往的主题突出出来)

(2)老师归纳导入：这首歌在歌颂友情，同学们也有挚友，大家的挚友更多的是来自于，与我们朝夕相处共同学习生活的同学，今日我们就来聊一聊同学—挚友这个话题。

(板书)同学挚友

3、新课内容

过渡：我们都希望在学校、班级中建立良好的人际关系，拥有更多的挚友，那挚友究竟是什么

活动：学生谈谈对挚友的相识和看法

(1)活动目的：谈谈对挚友的相识和看法，感受友情给自己带来的好处，同时相识到封闭自己，会使自己孤立而远离挚友，只有放开心扉，主动交往，才会建立良好的人际关系，才会获得更多的挚友。

(2)活动要求：在进行小组沟通。

(3)学生发言：

(4)老师发言：大家认为的挚友是这样，那我们一起来看看名人眼中的挚友又是怎么样的

老师出示“心灵导航〞，学生齐读。

学生总结友情的好处。(P32)

老师：既然同学们都认为挚友可以给我们带来许多好处，大家都渴望交到挚友，享受友情给我们带来的欢乐，那是否每个人都可以做到这样呢

学生答复。

老师：我们班里有位同学上到初中之后，遇到了一些困惑，老师现在把他的困难告知大家，大家一起来帮他分析分析，支支招。

老师出示核心案例：?小波交友记之找寻友情?

学生阅读案例，后小组探讨，代表答复。

学生：分析小波没有挚友的缘由，并相识到这是一种闭锁心理的表现。

老师：假设小波接着这样下去，会有什么危害

学生：陷入孤立，挚友越来越少，抑郁，影响学习……

老师：既然同学相识到闭锁心理睬给我们带来极大的危害，所以我们就要开放自我，才能获得挚友。

封闭自我孤立

(板书)

开放自我获得挚友、赢得友情

过渡：有同学会想：我挺开放的，常常和同学在一起说话、玩儿什么的，可感觉别人不情愿和我在一起;还有同学可能想：我们班某某同学，他也不是太爱讲话，可大家都情愿和他做挚友。这是为什么让我们通过一个活动共同探究一下吧。

活动：“他为什么受欢送〞

(1)活动目的：使学生在活动中，共同探究什么样的人受欢送，知道受欢送的人具有什么样的品质和特点，同时反思自己欠缺什么品质，努力做一个受欢送的人。

(2)活动要求：评一名全班最受欢送的同学(每组把写好“你是我们的好挚友〞的字条，收到字条多的，是最受欢送同学)

请其他同学公布课前调查好的投票，并读出选择的理由。

请受欢送同学谈他是怎样与人交往的

(3)学生发言

特性特征：开朗、热忱、不自私、保护、幽默。

(板书)受欢送的品质：

品德：真诚、负责任、诚信、大度。

(4)老师总结：要想做一个受欢送的人，拥有更多的挚友，仅仅开放自我是不够的，还应当有受欢送的品质，这样在交往中才会受大家欢送，获得更多挚友。那你才会和挚友们在欢乐中共同成长。

过渡：可能有些同学遇到过这样问题，挚友是有几个，可友情总是不能维持许久。总是因为一些小冲突就损害了彼此的友情，那如何才能使自己的友情之树常青，枝繁叶茂

活动：七嘴八舌：挚友交往过程中你是否也困惑过

学生发言：谈自己交友过程中的困惑。

老师：我们接着来看小波后来发生了什么改变，又遇到哪些新的挑战

活动：小组探究?小波交友记之经营友情?一

(1)活动目的：通过对两难逆境的探究学习，体悟同等互惠、赐予与分担双向双赢的友情原那么，培育交往策略，提高沟通实力。

(2)活动要求：阅读“小波和小伟的故事〞

小组探究：小伟为什么觉得犯难小波该这样要求他吗假设接着下去，他们间的友情会怎样帮他们想一个解决困惑的方法。

(3)小组代表发言

(4)老师引导学生总结：他们的故事告知我们在挚友交往中应留意什么(学生答复)

(板书)交友原那么一：同等互惠、赐予与分担是双向双赢的。

过渡：再看下面?小波交友记之经营友情?二，该怎样做才能更好的开展他们的友情

活动：小组探究?小波交友记之经营友情?二

(1)活动目的：通过故事体悟宽容他人，敬重差异的友情原那么，提高沟通意识和实力。

(2)活动要求：阅读故事

他们该如何做才能将友情开展下去

(3)小组代表发言

(4)老师引导学生总结：他们的故事告知我们交友中应留意什么(学生答复)

(板书)交友原那么二：宽容他人，敬重差异，加强沟通。

过渡：在生活中，我们常会遇到两难逆境，处理不好时，可能会影响友情的接着，还可能会出现不良结果。请接着看?小波交友记之经营友情?三，假设是你，会如何处理

活动：小组评比“谁的方法好〞

情境一：

(1)目的：通过探讨故事，说明交友过程中，不能以牺牲原那么为代价维护友情。

(2)要求：阅读?小波交友记之经营友情?三

小组探讨：小波该怎样帮助小伟呢

(3)小组代表答复

(4)老师总结：我们渴望友情，而真正的友情是坦诚的，象有些人为顾情面，帮挚友做违心或违法的事来维护友情的做法，是不行取的，这样的友情也不会许久。也就是在原那么面前肯定要坚决，不能以牺牲原那么为代价维护所谓的友情。

(板书)交友原那么三：不能以牺牲“原那么〞为代价维护友情(原那么指行为准那么、道德标准)

情境二：

(1)目的：使学生相识到当交往圈改变时，要做到乐交诤友，不交损友。

(2)要求：阅读?小波交友记之经营友情?四

小组探讨：小波该和谁交挚友？

(3)小组代表答复

(4)老师总结：古人曾说：(学生齐读)与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。近朱者赤，近墨者黑。这是告知我们什么谨慎交友。假设不甚交到损友，将贻害无穷。因此，交友肯定要留意：善交益友，乐交诤友，不交损友。

3、课堂小结：学习这一课后，谈谈你的收获(学生答复)

学生讲解并描述对交友的相识或自己在交友遇到困惑现在该如何解决。

4、课堂作业：本课?目标测评?

5、板书设计

封闭自我孤立

特性特征：开朗、热忱

保护、幽

默、不自私

等。

开放自我-获得挚友、受欢送的品质：品德：真诚、负责、诚

赢得友情信、大度等。

1、同等互惠、赐予与分担是双向双赢的。

2、宽容他人，敬重差异，加强沟通。

交友原那么

3、不能以牺牲“原那么〞为代价维护友情(原那么指行为准那么、道德标准)

4、乐交诤友，不交损友

八年级政治教学安排5

一、学情分析：

我们学校是一个落后的农村学校，家庭教化和学校教化相对落后，教学条件和学生根底都不好，所以我们面临着不少的困难：教学设施设备奇缺，教室一般只有黑板和粉笔；教学资源奇缺，连一张挂图都没有；学生封闭管理，没有开展实践活动的空间；学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教化的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参加广袤社会生活的时机少，社会实践实力差，良好的行为习惯也没有养成。诸多困难，带来了诸多问题：如何用新奇的教学手段，激发学生的爱好，调动学生参加教学活动的主动性？如何详细落实教学目标里的实力目标任务，使学生知行统一。

思品这门学科，考试的答案不能随意发挥，必需依靠课本的学问点为依据。我总结出以下几点答复下列问题的方式：首先搞清题目说什么，可以用哪课书的学问点〔框题、小标题〕答复下列问题，接着找内容〔那段话〕，最终结合题目进行分析。对选择题，肯定要多看课本，多做练习。

二、教材分析：

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的挚友遍天下，交往艺术新思维。驾驭根本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通；擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人；学会敬重宽容他人，能够同等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教化教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的实力，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。

三、教学任务或目标：

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，主动探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教化的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母沟通，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通实力，在学校这个详细情境中与人流畅地沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。

3、从文化的多样性和丰富性入手，最终驾驭与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立剧烈的民族骄傲感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。

4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关切他人、如何诚信做人等等。

四、教学重点：

1、在家庭中父母对子女的关爱和教化，子女与父母交往沟通实力的培育，作为子女要孝敬父母。

2、与友同行的内容，明确挚友的含义和意义，交友的方法和人际沟通的艺术。

3、网络生活的双面性，了解网络既有许多优势，但网络也会带来许多损害，网络环境困难，简单对中学生带来损害。

4、同等竞争，换位思索，与人为善，同等敬重你我他，诚信守那么，诚信的才智。

五、教学难点：

1、代沟和逆反心理的产生和危害，家庭关系确实立。

2、正确面对青春期男女之间的交往，正视男女之间交往的现象，理智地把握青春，作出负责的选择，在交往中学会保护自己。

3、自觉遵守网络规那么，树立自我保护意识，为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。

4、在合作中竞争，在竞争中合作，宽容他人，悦纳自己。

六、减负措施：

1、老师要反复学习新课标，深化理解新课改的根本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教化教学的新路子。

2、同科老师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3、老师课前要深化钻研教材，深化分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。

4、老师要努力驾驭教化新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。

5、细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。

6、组织管理好学生，留意培育学习活动的主动分子，利用主动分子带动全班学生，想方法调动学生的主动性。这是搞好教学的关键。

7、协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教化环境。

七、教学进度和活动支配：

周次教学内容教学时间

1-2第一课爱在屋檐下4

3其次课我与父母交挚友2

4第一单元复习、测验、评讲2

5第三课同侪携手共进2

6第四课老师伴我成长2

7其次单元复习、测验、评讲2

8第一阶段复习、测验、评讲2

9第五课多元化地球村2

10中段复习考试2

11第六课网络交往新空间2

12第七课友好交往礼为先2

13第八课竞争合作求双赢2

14第六、七、八课复习、测验2

15-16第九课心有他人天地宽3

16-17第十课诚信做人到恒久2

18第九、十课复习、检测2

19-20期终复习、测试4

八年级政治教学安排6

本学期将接着以思想为指导，以党的十六大精神为依托，仔细学习和贯彻?国家根底教化课程改革纲要?，深化课堂教学为中心的教化改革，全面提高素养教化水平，激发学生的创新精神和终身学习的愿望，引导学生关注粹、关注人生，酷爱大自然，培育学生的社会责任感，陶冶学生情操，培育学生的学习实力和实践实力，大面积提高学科教学质量，为我校创立级中学作出奉献。

一、指导思想和教学目标

依据党的教化方针和科教兴国的战略,全面推动素养教化的实施,本学期八年级政治历史教学要发挥教化功能,努力提高教学水平和质量,以仔细完成学校工作任务为己任。

二、八年级学生特点

总体上讲,学生学习主动性比拟好,普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善,学生思维敏捷性不够强,局部学生学习缺乏爱好,目的不明确。

三、教材分析

八年级教材可读性强,教化功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念,教理导行。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。

四、备课方案：

仔细组织老师学习课程标准，明确近几年中考的要求，布置支配集体备课任务、确定各课主备课老师集中探讨，备课过程中存在的问题、完善主备课人的教案、学案，以及课件设置、整改的老师进行修改整合，最终由主备课老师定稿并由科任老师依据本班的实际状况实施教学。

五、课堂教学模式

展示本节课的学习目标，利用肯定的时间指导学生自学学问目标。老师依据学习过程中反映的问题，对所学的学问点进行导学、解决疑难问题、分析重点、难点，并依据备课内容当堂训练，进行目标检测当场收取批改。对存在的问题当堂分析讲解，并利用五分钟的时间刚好小结。

六、堂堂清、周周清、月月清的实施模式

堂堂清主要以课堂练习目标检测为主，周周清以?学习指导??小龙人报?为检测内容支配以一课内容范围为主，月月清那么以单元测评练习为内容测评收回课后检查批改，争取面对全体学生，努力提高优秀率和优良率，降低地分率。

七、其次学期集体备课第一阶段备课支配表：

教学内容

主备课人

负责人

第一课国家的主子广泛的权利

其次课我们应尽的义务

第三课生命健康权与我同在

第四课维护我们的人格尊严

第五课隐私受保护

第六课终身受益的权利

第七课拥有财产的权利

第八课消费者的权益

第九课我们崇尚公允

第十课我们维护正义

八年级政治教学安排7

一、教材分析：

鲁教版八年级思想品德课可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性，突出了重点、热点、思想点。

教材共分四个单元，酷爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教化学生相识个人的生存和开展离不开集体，集体的存在和开展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力气〞的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮助学生相识人类与大自然相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱惜我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速开展的时代里，以培育学生的科学爱好和科学精神，增加学生的创新意识和创新实力为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进行宪法和依法治国根本理念的教化，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的根本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪遵守法律的良好习惯。

二、教学重点：

1、体会团结就是力气，引导学生主动参加社会。

2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续开展之路。

3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素养。

4、增加学生法制观念，教理导行，教化学生做负责任的公民，促使学生健康开展

三、教学难点：

提高学生相识和学生的践行指导，做到知行统一有肯定难度。

四、教学措施：

(一)、做好教学常规工作

1.仔细钻研教材、教参。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书〞。

2、布置“菜单式〞作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。

(二)主动参与教研活动，提高业务水平

1、主动参与教研活动，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技开展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

(三)、激发学生爱好，提高学习成果

1、主动构建和谐高效课堂教学模式。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。

2、建立“以学为主〞的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的探讨，提高课堂效率。

3、抓优扶差。鼓励优等生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习爱好，增加学生自信念。

五、教学方法

问题意识、差异教学法，启发式，参加式，探讨式

六、教学突破的关键：

1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，敬重学生成长和开展规律，选取真实可信的案例，满意学生身心开展须要

2、以学生为主体，增加学生自主、合作、探究学习的实力

3、组织好阶段检测，仔细搞好质量分析，针对问题所在把握改良方向

七、教学用具：多媒体，投影仪，小黑板，录音机

八、课时支配：

周次标题课题

第1周至第3周第五单元：酷爱集体，融入社会6课时

第4周至第6周第六单元：与大自然和谐相处6课时

第7周

期中测评2课时

第8至第10周第七单元：在科技飞速开展的时代里6课时

第11至第13周第八单元以生活在依法治国的国家6课时

第13周至17周期末复习、期末考试6课时

八年级政治教学安排8

本学期我担当八年级思想品德课教学工作。新学期起先，为切实有效地搞好教化教学工作，顺当完成教学任务，使学生到达的学习效果，特将本学期的教学工作安排制定如下：

一、教材分析

根据课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底〞“帮助学生做负责任的公民〞的根本理念，以及“权利义务〞等内容标准，围绕权利义务这一大的教化主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公允正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：“国家的主子广泛的权利〞、“我们应尽的义务〞、“生命健康权与我同在〞、“维护我们的人格尊严〞、“隐私受保护〞、“终身受益的权利〞、“拥有财产的权利〞、“消费者的权益〞、“我们崇尚公允〞、“我们维护正义〞。

这册教材涉及到许多法律方面的内容，根底内容较多，须要学生仔细驾驭。教材列举了相关案例，大局部内容是与学生日常生活接近的。使学生驾驭根底学问的同时又把学到的学问运用到实际中去，到达学以致用的目的。

二、学生分析

八年级学生总的来说比拟稳定，学习看法及气氛都比拟好，让他们知道思想品德学科不单须要驾驭一些根底学问，还须要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，实行行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪遵守法律的讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵扰,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。

5、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵扰，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公允合作意识。

9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规那么和程序，没有人可以例外;能够区分正义行为和非正义行为，养成主动健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规那么和程序为荣,努力做有正义感的公民。

四、教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人〞的道理，学会换位思索，能够与人为善。

3、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公允合作意识。

五、教学措施：

1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。

2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子。

4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

六、教学进度支配

八年级政治教学安排9

一.教学内容分析：

本框题是人教版初中思想品德八年级上册第一单元“相亲相爱一家人〞其次课“我与父母交挚友〞的第一框题，标题为“严也是一种爱〞。本课主要以各种活动为手段，通过讲解子女父母间冲突、代沟产生的缘由和实质，帮助学生正确相识代沟和逆反心理，知道逆反心理的危害，体晾和体会家长对自己深厚感情和深切期盼。

二.学生状况分析：

当今社会，升学、就业竞争日益剧烈，这些竞争的压力，往往由于家长对子女的高期盼、严要求而转移到学生身上。另一方面，初中学生随着依附心理的减弱，自我意识的增加，他们的思想观念发生了很大的改变，有了自己看待问题的角度，有了自己处理事务的方式，他们渴望独立，对父母不再惟命是从。加上社会上的种种不良诱惑，青少年学生与父母不行避开地将产生各种冲突和冲突，这构成了学生家庭冲突的一个重要方面。家长假设能够理性客观地处理这种冲突，有利于学生的健康成长;假设家长不能理性处理，就有可能激化冲突，加剧学生与家长之间的沟通障碍，给学生在精神上造成苦恼和压力，不利于学生的成长，甚至酿成悲剧。

所以，从教化的角度，关注学生的家庭冲突，帮助学生学会正确对待与父母的代沟，正确对待逆反心理，学会与父母同等、正确地交往，从而建立健康良好的`亲子关系，是非常必要的。

从学生的认知心理来看，现实生活中与父母的种种冲突困扰着他们，使他们对学习如何相识和处理这些冲突有相当的爱好;但是，青春期心理的不成熟性，又使他们易于偏激，习惯于先入为主，对教材的教化有一种先天的抵触心情，在学习、接受、内化上有肯定的障碍。

三.总体设计思想：

坚持发挥思想品德课的德育功能，以内化学问为重点，贯彻知行统一、重在实践的原那么，整体教学方法主要采纳学生自主探究活动法，辅以老师必要的点拨引导。课后应注意践行，要把课堂所***用在生活中与父母的交往上。

四.教学目标：

1、学问目标：

通过分析案例分析与课堂活动，使学生知道与父母产生代沟的缘由和实质;逆反心理的详细表现;对逆反心理的详细分析;逆反心理造成的危害。

2、实力目标：

培育和熬炼学生正确相识自己的自知实力，正确理解家长心情的知人实力;对代沟产生缘由的分析实力;对逆反心理的辩证分析实力;相识逆反心理危害的实力;使学生懂得经过努力，代沟是可以跨越的，增加学生在自我成长中的责随意识。

3、情感看法和价值观目标：

树立并增加对父母亲人的爱;对自己正确行为的赞许，对错误行为的懊悔和耻辱;体会父母对自己的期盼，正确对待父母教化的情感;坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的看法。

五.教学重点、难点：

教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教化

教学难点：代沟的实质及逆反心理的危害

六.教学过程：

教学内容教学活动设计意图

老师活动学生活动

课前打算通过调查，了解学生的现实生活中，哪些事简单发生与家长的冲突，学生在处理与家长的关系上，有哪些阅历和教训，班级中是否有特别家庭学生等。收集相关材料，包括自己与父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。加强教学的时效性、针对性、主动性。

导入新课引导学生阅读课文引言,着重品尝对联的含义。分析对联的意义，体会一家人据此来做和不这样做各会怎样，得出“乐园〞与“樊笼〞的不同结果。由此引出本课内容。

反思及评论：

?严也是一种爱?是人教版思想品德八年级上册的教学内容，课后，我结合新课程的教学理念对这节课进行了反思。这堂课实现了学问与实力，过程与方法，情感、看法与价值观三维教学目标的渗透和整合，但也存在一些缺憾与缺乏。

一、可取之处

利用了教材的情境，引发学生自主学习，让学生深刻的去体验在青春期阶段与父母之间产生冲突的缘由，体会父母对自己的心情和期盼，正确对待父母教化的情感。依据教学情境，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，调动学生学习的主动性，进而培育学生良好的道德素养和心理素养。

二、缺乏之处

1、在教学中，课堂时间没有驾驭好，由于时间的仓促和自己的阅历缺乏，无视了学生的个体差异，关注学生的着力度不够，在备课时，缺乏对学生的实际状况的考虑。

2、在总结学问点上没有归纳整理好，出现逻辑上的错误，没有把学问点连接起来，造成学生出现思维上的混乱。

3、想由学生通过探讨来完成“造成两代人隔膜的缘由的表格〞，当时全部学生都在自己独立的思索，没有学生去探讨和沟通，课堂并没有出现的探讨场面。

4、在教学的环节上，应当以自己的教化机灵敏捷、刚好的调整教学环节，为教学目标效劳。在今后的教学中我要加强这方面的实践熬炼。

三、今后的努力方向

1、在课堂中，学生的参加没有深度，口头表达和文字表达有待提高。

2、接着调整好学问与活动的关系，丰富教学内涵，促使学问的内化，真正让学生在活动中体验，在体验中活动。

3、要接着学会适当调整教材的内容，用正确的心态对待自己的教学设计，接着探讨好教材，学习对教材的整合。仔细分析，做好教学设计，加强教与学的合作，创设激发爱好的教学环境，在对教材的处理中，从学生的实际状况动身，敬重学生的心理须要，要因材施教，丰富学生的社会生活的阅历，让学生体验真实的情感和生活。

4、坚持学习，不断提高自己的专业学问，还要丰富其他学科学问，使自己的相识适应开展的须要，不断进行教化反思，吸取和总结自己和优秀老师的教学阅历，努力使自己的教化教学少走弯路，让学生乐意接受。

八年级政治教学安排10

情感、看法、价值观目标：体会父母对自己的心情和期盼，正确看待父母教化的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的看法。

实力目标：正确相识自己的自知实力和正确理解家长心情的知人实力。能分析代沟产生的缘由，以及辨证分析逆反心理。

学问目标：与父母产生冲突的缘由。产生代沟的干脆缘由和实质。逆反心理的详细表现和造成的实际危害。

教学重点：逆反心理的详细表现和造成的实际危害。

教学难点：产生代沟的干脆缘由和实质。

导入新课：

在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和快乐，家是个乐园：化解不了与家人的冲突和冲突，家就成了樊笼。我们要走进家人，学会沟通，化解冲突，克服逆反心理，就可以迎来一个和谐、暖和的家。今日我们来学习其次颗：

其次课我与父母交挚友(板书)

1、成长也会有苦恼(板书)

找学生朗读教材P19“我的苦恼〞，其他同学生思索书中的问题：为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形?我们怎样做才能变更这种状况呢?

学生发言后，老师总结：

从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能;到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长;过了青春期，又客观地看到父母的价值。从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多嘱咐几句。孩子听不进时，就觉得家长特殊唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了冲突。这说明两代人之间有代沟。解决的方法，简洁的说就是要相互沟通，详细方法我们下一节课来探讨。

设问：为什么两代人会出现隔膜产生代沟哪?

学生和老师一起填写教材P20表格。

老师小结：通过填表我们可以觉察，我们与父母的年龄差异是产生隔膜、代沟的干脆缘由，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。我们与父母在生活经验、生活阅历、社会地位的不同，对社会标准熟识不同，在生活看法、价值观念、爱好爱好、行为方式等方面就会产生较大差异。

成长也会有苦恼，望子成龙是天下父母的共同愿望。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期盼、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严〞，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

2、逆反心理的危害(板书)

代沟，往往导致两代人在一些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、教化方法、严格要求产生反感，即产生逆反心理。详细表现为：要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，让我信任这个，我非信任哪个不行。为什么会产生逆反心理哪?我们一起看一下“相关连接〞的内容。(老师依据书中内容讲解)

提问：全部的逆反心理都不对吗?

小文正在读初二，在父母和旁人的眼里，他不爱学习，成果很差，生活中对什么都无所谓、不在乎，不爱与人沟通，根本上没有挚友。为帮小文提高学习成果，其父母曾屡次送他到各种培训班，并为他请家教，却毫无成效。在家时，小文从不和父母沟通，很少说话。母亲经人指引，才疑心孩子心理有问题，便带他四处找心理医生。

专家认为，这是由于父母在教化方法上的错误，导致了孩子毫无生活热忱，没有目标感，因而学习无爱好，人生观极端消极。对此，专家建议，当家长觉察自己的言行对孩子造成了损害后，应刚好向孩子慎重致歉，并尝试觉察和表扬孩子的优点;同时，可让孩子参与一些心理拓展训练，将孩子与父母隔离一段时间，利用第三方力气弥合亲子关系，并鼓励孩子建立主动的人生观。解决了以上问题，孩子才有可能产生爱好。

我们的父母不是圣人，在家庭教化方面，他们也难免会犯错误，这时我们最好不要有对立心情，那不能解决问题，只能把问题弄得更糟。理智的方法是和父母沟通，陈述自己的理由，变更父母的做法，这才是解决问题的正确途径。

活动：说一说

结合自己经验过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理给你和父母之间造成了什么损害?

老师小结：逆反心理有很大的危害性。学生的逆反心理有的表现为对父母不理不睬、冷淡相对;有的表现为以强硬的看法顶撞、以粗暴的举止抗拒;用极端的方法处理冲突，如离家出走，残害父母。从结果上看，逆反心理导致对父母的抗拒，其结果都是在惩办和损害自己的同时也损害了自己最亲近的人。我们在与父母发生冲突时要冷静，要努力克制自己，不要让自己的心情失控，冷静下来，我们会做出正确的选择。

课堂小结：我们信任父母是爱我们的，有时他们的做法我们可能难以接受，但他们的动身点是为我们好。不要与自己的父母产生对立，不要有逆反心理，多与父母勾通、沟通，信任父母是天下最爱你的人。

课堂练习：见练习册。

实践作业：创作一首赞美父母的诗送给他们;或和父母做一次触膝长谈说出自己的心理话;或者选择一句幽默的话段勉励自己。

八年级政治教学安排11

教学目标

情感、看法、价值观目标：通过活动培育学生敬重权利、敬重法律，让他们能够自觉学法、遵守法律和用法，并发扬注意情义、互谅互让的社会主义优良的传统美德。

过程和方法目标：以晓军一家的遗产继承故事为线索，通过案例分析、角色扮演等方法，让学生主动参加整个教学过程，从而能够运用所学学问解决一些生活中面临的实际问题。

学问实力目标：了解有关遗产继承的几个概念、继承权的实现方式以及在继承权发生争议时，我们应有的看法和方法;提高分析问题和解决问题的实力。

教学重点、难点：我国遗产继承权的实现方式，培育学生优良的传统美德和道德是非推断。提高学生在实际生活中运用法律的实力。

教学打算：多媒体制作、节目编排等

教学过程

导入新课

我们的同龄人晓军因为家庭财产问题特别困惑，现在他一家人来到了我们这儿，请看

活动一：角色扮演

学生分角色扮演晓军一家人(材料：中学生晓军，全家共六口人，属于其父全部的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓军父亲病情恶化，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承晓军父亲的财产和全部的家产。晓军也觉得好似有理。)

师：看了晓军家的状况，请你谈谈一家人谁说的有道理?

生1：晓军的父亲尚未辞世，其财产不能继承。

生2：即使晓军父亲死亡，也不是全部的财产和家产都能继承。

生3、假设晓军父亲的财产中有来源不明的，晓军的家人就不能继承。

生4：父亲死亡后，他的全部个人财产如稿酬存款、图书字画、宝石古玩等可以作为遗产继承。

生5：还有家产五间私房、彩电、冰箱等属于父亲的那局部可以作为财产继承。

师：同学们分析的特别好。谁来归纳作为遗产必需具备哪些条件?

学生归纳得出：遗产是公民死亡时遗留的合法的个人财产。遗产必需具备的三个条件：一、必需是公民死亡时遗留的财产;二、必需是公民个人全部的财产;三、必需是合法的财产。(多媒体显示)

活动二：人生AB剧(学生扮演)

不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，打算继承遗产，可是在谁能继承，继承多少这些问题上争吵不下。爷爷、奶奶认为遗产应当由五人平分，但母亲不同意，认为姑姑不能继承。

师：你赞同谁的观点??请说出依据。

赞同爷爷、奶奶的说法的坐在右边，赞同母亲的说法的坐在左边。

生1：因为爷爷奶奶是长辈，应当由他们说了算。

生2：姑姑与父亲是亲兄妹，财产分给妹妹也是天经地义。

生3：姑姑总是要出嫁的，不能把家里的财产带给外人。

师：同学们好似说得都有点道理，请同学们阅读教材77页，然后请你再次作出选择，赞同爷爷奶奶的坐右边，赞同母亲的坐左边。

生4：我国继承法在其次章法第继承中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。所以我赞同爷爷奶奶的说法。

生5：我赞同母亲的说法，因为我国继承法规定，遗产根据继承依次继承。继承起先后，由第一依次继承人继承，其次依次继承人不继承，姑姑是其次依次继承人，因而不能继承。

师：同学们通过争辩、阅读教材已经对上述问题形成了共识，姑姑作为其次依次继承人不继承父亲的遗产。

师：晓军家的这种继承方式属于哪种继承方式?它应当按哪些原那么对遗产进行安排?

学生阅读教材78页，理解上述案例属于法定继承以及法定继承中，遗产份额的安排原那么。

活动三：律师到我家

学生角色扮演晓军一家和律师：正值晓军的家人打算分割遗产的时候，晓军父亲的律师来到晓军家，拿出了晓军父亲生前的遗嘱，遗嘱中提到：晓军是未成年人，要把遗产的二分之一留给晓军，父母年老体弱，四分之一留给父母，另外四分只一给晓军的母亲。晓军继承的份额由短暂爷爷奶奶和母亲共同管理。

师问：你认为晓军父亲的遗嘱有效吗?

生答：有效，因为父亲的遗嘱具备了以下条件：父亲有遗嘱实力，意思表达真实，内容和形式都合法，继承人都在法定继承的范围。

师：父亲立遗嘱确定继承方式与法定继承有什么区分?

生：这种是遗嘱继承，遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以根据自己的意愿安排自己到达财产。

师：晓军家究竟该实行哪种继承方式继承父亲的遗产呢?

生：我国法律规定：遗嘱继承优先于法定继承，因而晓军一家应当依据父亲的遗嘱继承遗产比拟合理合法。

活动四：家庭纷争

媒体展示：三个月后，晓军的母亲另嫁他人，对晓军不闻不问，对爷爷奶奶更是束之高阁，姑姑也远嫁他乡，从今音讯全无。为此，年迈的爷爷奶奶和邻居家签定了协议：爷爷奶奶由邻居一家照看，死后房产送给照看他们的邻居。临死前，爷爷奶奶立下遗嘱并办理了公证：两人死后，存款由晓军继承，房产送给照看他们的邻居。晓军的姑姑知道父母去世，回家要求继承自己父母的遗产，要求晓军交出爷爷奶奶的存款，，并要把邻居的房产收回。晓军的母亲也以晓军是未成年人为由，霸占了晓军应继承的遗产。

师：晓军爷爷奶奶的遗嘱有效吗?

生：有效，因为这份遗嘱符合我国法律规定的遗嘱必需的条件。

师：姑姑的做法正确吗?为什么?

生：不正确，因为爷爷奶奶的遗嘱是有效遗嘱，而且邻居受赠房产属于遗赠，受我国法律保护。

师：法定继承和遗嘱继承是我国继承的两种继承实现形式。而邻居接受遗赠取得遗产不属于遗嘱继承，但是是我国法律所允许的。

师：面对姑姑和母亲，假设你是晓军，你会怎么做?

生1：与姑姑协商，拿出爷爷奶奶的局部存款给姑姑。我们要注意情义、互谅互让，这是我们中华民族的传统美德，这样做有利于继承人之间的和谐团结和整个家庭的稳定华蜜，有利于充分发挥被继承人遗留财产的效益。

生2：通过老师，做姑姑和母亲的工作，向她们宣扬有关法律学问，通过协商取得自己应当继承的遗产。

生3：起诉姑姑和母亲，运用法律武器维护自己的合法权益。

师：看来不同的人会有不同的处理方法，你最赞同哪种做法?从中我们可以得到什么启示?

学生畅所欲言。

媒体展示：

〔一)我国继承法第15条规定：继承人应当本互谅互让、和谐团结的精神，协商处理继承问题。遗产分割的时间、方法和份额，由继承人协商确定。协商不成的，可以由人民调解委员会调解湖向人民法院提起诉讼。

(二)未成年人保护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。

师小结：通过同学们的探讨，我们明白了当继承发生争议时，我们应尽量本着互谅互让的精神，主动协商解决。当自己的合法权益受到侵害时，还要英勇地拿起法律武器维护自己的合法权益。

活动五：模拟法庭

媒体展示：金、吴夫妇生育了四个儿女。甲男、丙女在家务农，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共同担当着赡养父母的义务。两老口相继病故后留有房产三间。丙女、丁男因房产继承问题发生了争议。丙女提出丁男收入丰厚就别继承房产了，三间房由其他三兄妹个继承一间，而丁男却不同意。最终四兄妹弄上了法庭。

以大组为单位，模拟法庭进行法庭辩论与庭审活动，由学生扮演法官、律师、书记员、四兄妹等角色，然后全班沟通。

八年级政治教学安排12

学习是劳动，是充溢思想的劳动。为大家整理了八年级其次学期政治教学安排，让我们一起学习，一起进步吧!

1教学目标:

通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培育学生的竞争和合作意识,增加处事实力,促使自身开展。教会学生与同学、老师结伴同行,走过美妙的青春,走向华蜜的人生。在冲突的学习中化解冲突,健康成长。并驾驭肯定的法律学问,培育学生知法,懂法,用法。

教学内容分析:

共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人〞和“我门共有一个家〞两课组成,本册书把学会交往作为主线,培育学生的交往实力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。其次单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我〞和“驾驭交往艺术,提高交往实力〞两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中开展,有“合作竞争求开展〞和“合奏好生活的乐章〞组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有“法律保护我们的权利〞、“伴我们一生的权利〞、“依法享有财产权,消费者权〞四课组成。

教学重点:

通过教学使学生学会交往,提高学生的交往实力。教化学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲同等,善体谅,诚恳守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

教学难点:

对于师生之间,学生与学生之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、驾驭交往的艺术。

教学方法:

讲授法、探讨法、自学法、练习法。

学情分析:

本届学生绝大多数学习比拟自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比拟集中,作业能仔细完成,这局部学生不须要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不留意听讲,作业又不仔细按时完成,老师要多专心。老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法,使这一局部学生尽快进入学习状态。

实施目标的方法:

1、重视学生自主学习,留意学生的接受性,注意学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中开展。

2、注意学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关心,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践,探讨社会现实与自我成长的问题,依据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的根底。

其次、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

八年级政治教学安排13

家，温馨的港湾

学习目标：

情感、看法、价值观：感谢父母为自己成长付出的辛苦，能以实际行动孝敬父母和长辈.

实力：增加感受父母爱的实力，力所能及的扶助父母的实力.

学问：1、相识家的含义，家的华蜜所在。2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母哺育恩。

教学重点：相识我有一个温馨的家

教学难点：懂得怎样报答父母的哺育之恩。

根底学问：

一、家对我们而言意味着什么?

二、为什么不忘父母哺育恩?

三、为什么说父母是子女的第一任老师?

四、你认为孝敬父母应怎样做?

迁移应用，训练技能

自学完课本后，同学们自主完成技能训练题，有时可只写思路，对