大班音乐教案《斗鸡》含反思

大班音乐授课设计《斗鸡》含反思大班音乐授课设计《斗鸡》含反思合用于大班的音乐主题授课活动中间，让少儿培养必胜的理想主义和勇于向强者挑战的学童竞争意识，儿童学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并样貌能用神态和面部表情与伙伴沟通，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看少儿园大班音乐《斗鸡》含反思授课设计吧。设计妄图：我班少儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、诸多方面速度和力度方面有必然基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，经常是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主若是教师选择教育内容时过于片面。在平常生活中，有时可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出的样子，这种竞争主动性的萌芽，若是培养适合，能促进少儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用少儿好动、好幽默和喜欢带有比赛性质游戏的特色，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养少儿骄横、不怕失败，努力向上的质量。此作品的音乐旋律富于弦乐广东地方音乐特色，而且节奏鲜亮，情绪激烈，可表现性强，比较适合于我班的孩子。活动目标：1、少儿学习按音乐的节奏感、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能沟通用眼神和面部表情与伙伴沟通。2、培养少儿必胜的信念和勇于向王者挑战的竞争意识。3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4、经过整体欣赏电子音乐、图片和动作，帮助少儿理解歌词内容。活动准备：1、斗鸡的录像带和录音带。2、白公鸡与黄公鸡二个的头饰及奖牌各三个。活动过程：1、少儿随从教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下公鸡的动作进场。鼓励少儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。2、（1）少儿观看录像。指导语：公鸡是怎样斗的？2）谈论：公鸡斗的时候耳朵、脖子、花朵和脚是怎样的？3）教师小结，重申公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样貌，并要求少儿用攻击方式和战斗能力表情表现出来。3、熟悉斗鸡的音乐，引导少儿感觉到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。4、激励少儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿泡果用动作表现斗鸡。提示少儿按音乐的节奏做动作。（教师合合用语言指导）5、教师将少儿编的动作与教师编的动作串出去，随音乐完满示范给少儿欣赏。6、激励少儿与老师同时排练，激发少儿带头竞争的意识。指导语：斗鸡是两只公鸡一起擂的，谁愿意跟我—公鸡大王一起斗？7、少儿跟教师学分解动作，注意难点。1）指导少儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。2）教师激励少儿按自己的创编最后结束的动作。8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导少儿完满地跟音乐演出一次。9、少儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。提示少儿注意节奏并用眼神、表情与伙伴沟通。10、少儿结对进行“斗鸡”活动反思：《斗鸡》这课侧重引导学生认识和关注民间传统娱乐，激发学生的兴趣随和奇心个股表现欲望，斗鸡对教师来说是件新鲜事，教师在授课中应充分利用学生的好奇心，激发他们的学习欲望，让他们积极的参加到学习活动中。上课时我让两学生拿着纸给全班同学进行表演“鸡王争霸赛”，让学生感觉到快乐的学习氛围。尔后出示鸽子出示的摄影图片和美术作品，引导学生比一比、看一看找一找美术作品和美术作品里的公鸡有什么相同和不相同之处？（引导学生观察公鸡的外形特质与羽毛颜色——鸡冠高而大，尾部羽毛长、密、五彩斑斓）。最后让人体工学学生用手工形式设计制作一只漂亮的斗鸡，进而玩