新人教版(部编)三年级道德与法治下册《四单元多样的交通和通信11四通八达的交通》课教案0

《七通八达的交通》第一课时授课方案【背景解析】交通运输时社会会生活中一个重要的行业。改革开放以来，我国交通发展速度和整体规模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了七通八达的立体交通网，常用的交通工具更是日异月新，交通发展令人们的出行方式发生巨大变化。因此，有必要让学生从小关注交通，知道常有的交通方式。【教材解析】《七通八达的交通》是部编版道德与法治三年级（下）第四单元的第1课。这一课由“我的出行体验”、“多样的交通方式”、”家乡交通在发展”、”怎能忘记他们”四个板块组成。我设计的第一课时主若是第一和第二个板块的内容，目的是让学生结合自己的出行体验，依照实质情况认识多样的交通方式，感觉交通在人们生活中的重要作用。【学情解析】随着年龄的增添，三年级的小学生活动空间在不断扩大。新式交通静静改变着人们的出行方式，也扩大了活动半径，若是能从学生亲身的出行体验中去挖掘交通与生活的关系，让他们认识多样的交通方式，这有利于丰富学生的社会知识，让他们学会参加共同生活，从而对交通事业有整体而深入的认识。【设计理念】我们是乡村小学，孩子的出行经验其实不是很丰富，比较常有的就是电瓶车和小汽车这两种交通工具。因此在导入的时候，我尽量让孩子感觉到不同样的交通方式，让孩子打开思想，尽量多感觉不一样交通工具的特点，我把活动的重点放在认识不一样交通工具的特点上，因为只有认识了各自的特点，才能连续后边的选择交通工具出行方式的问题。为了吸引孩子的注意力，打开他们的思想，我多采用视屏、图片等方式，让孩子可以直观认识不一样交通工具的特点。最后我经过设计一些与孩子相关的出行路线，让他们认识在出行时我们可以有多样的选择性。最后，经过对未来的畅想，开拓学生的视野，激发学生的创立力，让孩子们感觉到现代交通的便利和发展。【授课目的】1、认识不一样交通出行方式，懂得交通与人们的生活息息相关。2、认识不一样的交通工具的优势和不足，会依照实质情况选择不一样的交通工具。【授课重点】认识不一样交通工具的特点【授课难点】借助情况解决“怎样选择合适的交通工具”问题【授课准备】课件、操作纸、地图【授课过程】导入：特其他交通工具1、观看图片，说一说你看到了什么?(雪地的马车、沙漠的骆驼、河流的竹筏）、教师小结：这些都是特其他交通工具，特其他地理环境要求人们连续沿用传统的交通出行方式。【设计妄图：由特其他交通工具引入活动，引起学生的兴趣，让学生从头的角度认识不一样的出行方式】活动一：我的出行体验1、教师：同学们，你们都知道哪些常有的交通工具?2、学生结合自己的经验自由回答以下问题。3、小结：是的，随着这些交通工具的出生，人们的出行变得轻松起来，日行千里已经成为一件平常的事情。那么，在上学、购物、走亲访友、出门旅游时，你分别会选择哪一种出行方式？生结合自己的出行经验回答以下问题。（板书：不一样的交通工具）4、教师出示几幅图，引导学生进行观察。教师：同学们，我们在出行的时候有着多样化的选择，不一样的交通工具给我们带来了不同样的体验。那么，请你结合你的出行体验，说一次让你难忘的乘坐交通工具的经验。学生结合生活经验谈一谈各自的出行方式和感觉。（板书：不一样的出行体验）5、教师：在我们平常生活中，交通工具是我们离不开的好伙伴，大家一起来看我们生活中的交通工具（出示相关视屏）6、教师关掉视屏，若是这所有都没有了，我们的生活会变成何样？【设计妄图：对于不一样的交通工具，每个孩子都会有不一样的出行体验，

利用互相分享经验的方式，认识别人的出行体验，从而发现我们的生活离不开交通工具。

】活动二：认识不一样交通工具的特点。1、师：交通工具们知道自己的作用这么大，可愉悦了，它们都认为自己才是最棒的一个！我们来看他们是怎么说自己的。2、播放视屏（交通工具擂台赛）3、教师：你们能给他们评评理吗？终归谁最棒呢？老师这里有一些小任务，请同学们两人为一组进行谈论，尔后请你帮他们各自的特点写出来。4、学生派代表分享自己的谈论结果，说说不一样交通工具的特点。5、小结：你们感觉谁最棒呢？哦，是的，它们都很棒，每个交通工具都有自己的特点，人们可以依照自己的需求选择合适自己的交通出行方式。哪一种交通工具都是我们生活中不可以缺少的！（板书：同样的必不可以少）6、齐读儿歌【设计妄图：分组谈论的方式有利于调动学生的积极性，发展学生思想能力，以及整体概括的能力。同时部署不同样的任务可以让同学们加深对不一样交通工具特点的挖掘和认识。】活动三：选择合适的出行方式，设计不一样的出行路线。1、教师创立情境：马上就是五一劳动节了，我们班有一个小朋友跟我说想去大连旅游，我们想一想在出发前，我们应该先做什么事？2、激励学生结合自己的看法，帮小朋友设计出行的往返路线。3、显现设计的利用不一样交通工具设计的不一样路线。依照学生的发言，教师灵巧进行路线设计。考考你：学生选择一条旅游路线说说自己设计的出行方式。7.教师小结：依照不一样的出行目的、距离等因素，我们可以进行合理地选择，多样的选择。（板书：合理化、多样化）【设计妄图：经过设计旅游路线的活动，让学生学以致用，积累合适的出行方式，达到可以利用多种路子来选择设计旅游路线的目的。】活动四：课堂小结以及未来交畅达想1、教师：同学们，正因为有了多样的交通工具才使我们的生活变得更加高效、幽默，让我们可认为非作歹的去欣赏祖国甚至世界的美好风景。有人说，未来的交通是这样的，你感觉呢？2、播放视屏：未来的交通3、课后小活动：刚刚我们看了别人设想的未来交通发展，现在请你想一想未来的交通是