《能干的小手》幼儿园小班教案

助教案可以恰当地习的积极性。那么你有了解过教小手》幼儿园小班教案，仅供参《能干的小手》幼儿园小班教案1析《纲要》中指幼儿身边的资源促使幼儿园的奖项：教育孩子经过一段时间基本适应了幼事物产生了兴趣。让孩子了解自中非常重要且十分必要的，而且自己的小手已有初步的了解。因过儿歌、游戏、印画等多种形而对自己的小手有一个全面的认为自己有一双能干的小手感到自第1页共24页(孩子对儿歌表演特别感兴趣，都很开心地和教师一起动口、(孩子知道“能干”是称赞他们的词语，但具体是什么意思，第2页共24页现情况举(如明明会帮老师发书，真能干。通过举例说明，孩子们都举我的小手会做手工，我的小鼓励，也能较大胆、完整地启发幼儿的创造性教师示范做手指游戏(一边念儿歌一边做动作)：第3页共24页第4页共24页(幼儿对游戏很感兴趣，积极地跟老师学儿歌和动作)除了变小鸡、小鸭，我们的小手还会变什么呢？(小猫、小物：小狗、小兔、鱼……(用手做的)说怎样添画《能干的小手》幼儿园小班教案2欢弹琴，但是分出的要求，由此生成了第5页共24页成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三喵喵喵；四个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；五个手指头，变呀变呀变没了!姐，姐姐喜欢做什么?E．小小指头就是我，我喜欢做什么?(2)游助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗?(2)小手可以帮样保护你的小手，不让它受动为健康和艺术的综合个游戏并贯穿整个活展了幼儿的创造性思想象力，满足了幼儿的《能干的小手》幼儿园小班教案32、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护、帮助幼儿初步获得有关数的概念。4、发展幼儿的动手能力和创造力。第6页共24页第7页共24页、乐于探索、交流与分享。知道手各部分的名称,及用途。1、多媒体手的图片2、动物大指偶5个小指偶若干1、(室内灯熄，只剩投影)，你们看看是谁来了？(老师做手用他做扬人。幼儿：我喜欢这个手指(食指)，可以指东西。门在哪里？(孩子指)友拉拉勾，无名老师(小结)：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指1、你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。3、一会儿后，老师引导)你的小手在干什么？引导说清手的动手帕、我的小手捏捏它作)这是什么意思？幼儿：来来来。5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)，在草地上种小花(指印画)。一个幼儿说我的小手第8页共24页刷牙，幼儿的思路打不开，就不了不同的玩具，通过幼中我运用谈话法和经验导幼儿回答，由于幼儿就通过以教师为主，幼我的手上有什么，我的谈话、讨论，幼儿的思会玩很多的玩具，会做这样能够有效的化解难动脑思考；老师不。发现孩子《能干的小手》幼儿园小班教案42、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护、帮助幼儿初步获得有关数的概念。第9页共24页2、丰富的手工材料，橡皮泥等。1、导入2、展开3、结束1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗出门要戴手套等。教育幼儿保第10页共24页第11页共24页项链、用《能干的小手》幼儿园小班教案5：；点：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。难点：引导幼儿用1、游戏的形式导入，引起幼儿认识手的兴趣教师用密封的箱子第12页共24页(后面用手电筒照亮)用手指做出小动物的形象，并提出问题：这2、幼儿观察小手，尝试说出小手上面有什么教师总结,通过观背、手指4、爱护小手教师提出问题：小手这么能干，我们怎么保护小手总结：由手心向上引出手背向上引出指甲长不刀子，剪子等；冬天洗兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又2、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿第13页共24页《能干的小手》幼儿园小班教案6。力在活动中有所增强。一个手指头手。手心、手背、五个手指头第14页共24页回小朋友。做手子呢？以外，还可以干些什么喝水、整理餐4.掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。第15页共24页知识。如：勤洗手、勤给小手抹上护手霜，戴上手扇或门缝，不拿锋利的危险5.教师带领幼儿学习用小手来做大红花。6.教师与小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。《能干的小手》幼儿园小班教案7、培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。第16页共24页谁愿意上来夹住糖的。幼儿(兔宝宝)拿筷子讲自己怎么夹。2、操作练习。豆子的篮子跟前，把红豆3、小结，自然愉快结束。《能干的小手》幼儿园小班教案82、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护2、对手和手、手指和手指进行比较。2、丰富的手工材料，橡皮泥等。1、导入2、展开3、结束一导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？(手上有手心、手背、手指等)2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较第17页共24页第18页共24页4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗门要戴手套等。教育幼儿保四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓作活动，如印画、撕纸、穿项《能干的小手》幼儿园小班教案9能做很多事情，可以生活自理还可以2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的动手能力。第19页共24页还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!讲解照片里的内容(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。师：我们的小手还能做什么?背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好?5、快乐动起来。干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈第20页共24页在施教过程中，主验交流法等等，充分调动幼孩子们在愉快的表演中，让力。在感知操作过程中，孩得了许多关于手的感性认通过讲述手能做什么，与孩不知不觉中激发了孩子们自后将不断实现。幼儿自己通的就懂得了要爱护自己的小《能干的小手》幼儿园小班教案10[活动目标]2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。、了解手的基本结构和功能。[活动准备]场景布置(黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等)；[活动过程]手来跳舞了。”在活泼的气氛第21页共24页1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成(由手心、手背、指头、指甲、手腕组成)(场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等)，看。3．集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。”1．小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。引导幼儿观看(点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用的游戏简单易行，充合，整个气氛愉快、活《能干的小手》幼儿园小班教案112、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护、帮助幼儿初步获得有关数的概念。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜(芹菜)。1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在第22页共24页好听的摇篮宝宝吗？它也在你们的身们伸出手看一下，你们的小只手都有五个手师一起叫出他们2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是作什么呀？请幼儿回答？小朋友个很重要的本领呢，教师出示魔们的小手就能，不信试试看，请穿衣、吃饭全都让爸爸也很不