心理学基础第二章心理生物学基础

主要内容：

第一节 神经系统与行为 第二节 大脑皮层 第三节 内分泌系统（自学） 第四节 行为的遗传学基础第一页，共50页。一、神经元神经元的结构神经元的分类神经冲动的传导二、神经系统的结构中枢神经系统周围神经系统

第一节神经系统与行为第二页，共50页。一、神经元神经元的结构神经元：即神经细胞，是神经系统最基本的结构和功能单位。人脑由120亿个以上的神经元构成。神经元的构成：细胞体、树突、轴突第三页，共50页。神经元

树突：接收由其他神经元传来的神经冲动并将其传到细胞体。轴突：将神经冲动由胞体传给其他神经元或肌肉与腺体。一个神经元通常有多个树突，但只有一个轴突。第四页，共50页。2.神经元分类（功能）感觉（传入）神经元：其功能是接受内外刺激，将神经冲动传到中枢神经。

运动（传出）神经元：其功能是将中枢神经系统发出的神经冲动传至反应器，使肌肉、腺体产生反应。中间神经元：其功能主要是联络感觉神经元和运动神经元，起桥梁作用。第五页，共50页。第六页，共50页。3.神经冲动的传导神经冲动：神经元的一种电化学活动静息电位：神经元没有被相邻的神经元激活的静息状态下处于静息状态的神经元接受的刺激达到其阈值就会出现神经冲动，全或无原则突触——神经元间的传导第七页，共50页。突触与神经传导第八页，共50页。突触与神经传导第九页，共50页。二、神经系统的结构（一）中枢神经系统脊髓脑（二）周围神经系统躯体神经系统自主神经系统第十页，共50页。BACK具有两种功能，即脑神经传入与传出的中转站以及简单的反射控制中心脊髓的形态和功能第十一页，共50页。

人脑是经历了漫长生物进化的结晶，经过了数次极为重要的进化发展阶段第十二页，共50页。第一个进化阶段是爬行动物进化至哺乳类动物阶段第二次重大的进化是灵长类动物，它使脑所占身体比重再扩大一倍第三次具有里程碑意义的进化是人脑的出现，它除了使脑的体积显著增加外，还使其复杂性大大增加，尤其是前脑的出现，使人能够进行人类所特有的复杂的智慧活动

人脑与其他动物脑的比较第十三页，共50页。脑BACK第二大脑，自动导航员，控制身体平衡、动作协调、自动化动作生命中枢中转站快乐和痛苦中枢、内脏活动调节中心边缘系统：与摄食、性及情绪、情感、学习、记忆等活动关系密切高级心理过程的司令部第十四页，共50页。躯体神经系统负责感觉器官（包括骨骼肌）与中枢神经系统之间的信息交流。包括脑神经（12对）和脊神经（31对）BACK第十五页，共50页。自主神经系统概念调节内脏器官的肌肉和腺体活动的传出神经系统分布于内脏器官、心血管、腺体和平滑肌在一定程度上不受中枢神经系统的控制，但受下丘脑的管理分类交感神经系统：在机体应付紧急情况时产生兴奋副交感神经系统：抑制体内各器官的过度兴奋，保持平衡BACK第十六页，共50页。二、神经系统的结构神经系统周围神经系统中枢神经系统躯体神经系统交感神经系统自主神经系统副交感神经系统脊髓脑前脑小脑脑干（网状系统、中脑、脑桥、延脑）大脑皮质边缘系统下丘脑丘脑第十七页，共50页。大脑皮层受损的著名个案1848年9月13日，铁路监工盖吉（PhineasP.Gaga）在一次意外爆破中受伤他的朋友和熟人都说他“他不再是以前的盖吉了”。

第十八页，共50页。一、大脑皮层的结构与分区二、大脑两半球功能差异三、大脑的潜能四、大脑皮层机能活动的特点和规律第二节大脑皮层第十九页，共50页。一、大脑皮层的结构额叶顶叶枕叶颞叶脑纵裂胼胝体中央沟侧裂第二十页，共50页。大脑皮层的功能分区感觉皮层区（特殊感觉区、躯体感觉区）运动皮层区（运动区）联合皮层区（除感觉区和运动区以外的区域，言语区）第二十一页，共50页。联合区体觉区布洛卡区威尔尼克区视觉区听觉区运动区运动性失语症听觉性失语症第二十二页，共50页。运动区和体觉区的功能与身体部位的关系：左右交叉、上下倒置视觉和听觉：左右交叉；嗅觉除外第二十三页，共50页。二、大脑两半球的功能差异

左半球负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等活动。右半球负责知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等活动。第二十四页，共50页。切断胼胝体：裂脑人研究示例美国著名脑科学家——斯佩里，1981年获诺贝尔医学生理学奖让裂脑人用左眼注视着一个美元符号，而用右眼注视着一个问号。当要他用左手画出他看到的东西时，他很快画出了美元符号；但当问到他看到什么时，他立即回答说“一个问号”。将一个年轻女子和一个小男孩的照片以鼻子为中线各取一半拼成嵌合像，并正好使女子照片的一半置于裂脑人的左半视野，男孩照片的一半置于其右半视野。当叫他用手指出看到什么时，他会指向的照片；要他说出看见什么时，他会说看见了的照片。证明人脑两半球存在功能上的高度分化，右脑比较沉默，长于辨认形体；左脑比较积极，长于言语功能。女子男孩第二十五页，共50页。三、大脑的潜能“对于人类来说，没有任何一种科学研究比研究人脑更重要。”（诺贝尔奖获得者克里克）“在30年内，世界上最伟大的科学家将都是研究脑的”（诺贝尔奖获得者爱克莱斯）“20世纪是基因的世纪，21世纪是脑的世纪”（诺贝尔奖获得者沃森）

人类只利用了不到1%的大脑功能！第二十六页，共50页。损害大脑的十大不良习惯

长期饱食：导致脑动脉硬化、脑早衰和智力减退等现象。轻视早餐：不吃早餐使人的血糖低于正常供给，对大脑的营养供应不足，久之对大脑有害。甜食过量：甜食过量的儿童往往智商较低。这是因为减少对高蛋白和多种维生素的摄入，导致机体营养不良，从而影响大脑发育。长期吸烟：常年吸烟使脑组织呈现不同程度萎缩，易患老年性痴呆。睡眠不足：大脑消除疲劳的主要方式是睡眠。长期睡眠不足或质量太差，只会加速脑细胞的衰退，聪明的人也会糊涂起来。第二十七页，共50页。少言寡语：经常说富有逻辑的话也会促进大脑的发育和锻炼大脑的功能。空气污染：大脑是全身耗氧量最大的器官，只有充足的氧气供应才能提高大脑工作效率。蒙头睡觉：随着棉被中二氧化碳浓度升高，氧气浓度不断下降，长时间吸进潮湿空气，对大脑危害极大。不愿动脑：思考是锻炼大脑的最佳方法。不愿动脑的情况只能加快脑的退化，聪明人也会变得愚笨。带病用脑：在身体不适或患疾病时，勉强坚持学习或工作，不仅效率低下，而且容易造成大脑损害。

第二十八页，共50页。四、大脑皮层机能活动的特点和规律优势法则最重要的、感兴趣的

动力定型行为习惯镶嵌式活动轮流休息始动调节从易到难保护性抑制疲劳和睡眠第二十九页，共50页。教学片：大脑的演化神经冲动是如何传导的？大脑有哪些机能分区？为什么说环境改变大脑？为什么幼儿学钢琴比成人快？第三十页，共50页。一、基因和染色体（自学）二、染色体异常（自学）三、行为遗传学研究第四节行为的遗传学基础第三十一页，共50页。行为遗传学的研究方法

选择性繁殖：以动物为被试研究遗传影响的方法。例：白鼠走迷宫第三十二页，共50页。白鼠走迷宫第三十三页，共50页。双生子研究以双生子为被试研究遗传对人类行为的影响。同卵双生子（monozygotic,MZ）:来自同一受精卵，一定是同性别，遗传基因完全相同异卵双生子（dyzygotic,DZ）：来自两个受精卵，可能同性别也可能不同性别，与普通兄弟姐妹相似。第三十四页，共50页。第三十五页，共50页。第三十六页，共50页。第三十七页，共50页。第三十八页，共50页。

如果MZ比DZ更相似，就证明遗传起作用。此预期已得到大量研究的证实。

血压、脑电波形态等生理指标说话的模式、手势及特殊的习惯等行为模式人格特质心理疾病，如自闭症、抑郁症、精神分裂症

幸福（DZ

不相关，MZ

80%的相关）

第三十九页，共50页。

但也有人对此提出异议，认为MZ比DZ更相似，还可能是因为他们受到父母更为相同的对待，而不是遗传的作用。

回应：比较分开抚养的双生子与一起抚养的双生子，将遗传作用与环境作用区分开来。

第四十页，共50页。家庭1家庭2同一家庭

相同基因不同环境相同点归于遗传不同点归于环境异卵双生异卵双生图4-5双生子研究示意图同卵双生同卵双生相同点归于环境不同点归于遗传

不同基因相同环境第四十一页，共50页。有心理学家研究了44对平均十个星期大的时候就被分开而一直在不同的家庭中长大的MZ,并将研究结果与过去研究的共同抚养的双生子进行了比较。结果发现：在分开抚养和共同抚养条件下,MZ人格特质的平均相关系数分别为0.49和0.52；而DZ的相关系数则分别是0.21和0.23。说明无论在分开抚养还是共同抚养条件下,MZ的人格特点都比DZ的更为接近，进一步证实了遗传的作用。例子第四十二页，共50页。这对同卵双生子自出生起就被分开，31岁才初次见面，看他们在兴趣和习惯等方面多么相像!第四十三页，共50页。成长背景最不同的双生子要属奥斯卡·斯托尔和杰克·伊弗。他们出生在特里尼达，父亲是犹太人，母亲是德国人。刚出生时，他们就被分开。母亲把奥斯卡带到德国，由信奉天主教和纳粹主义的外婆抚养。杰克由犹太人父亲抚养，他在青年时期大部分时光是在以色列的一个集体农场度过的。居住在两地的这一家人从未通过信，兄弟俩过着截然不同的生活。第四十四页，共50页。

20多年未曾见过面的兄弟俩竟然表现出显著的相似性:都穿着蓝色、双排扣、带肩章的衬衫，都留有短鬓带金丝边眼睛，都喜欢吃辣的食物，喝甜酒，喜欢把涂了黄油的土司放在咖啡里，都习惯在便前先冲洗厕所，甚至乘电梯时都会打喷嚏如此等等，使人难以置信。

另一对同卵双生女子，她们在很小时(第二次世界大战期间)被分开，在两个社会经济地位迥异的家庭中长大，分开后第一次见面时都已经是家庭妇女了，令人惊奇的是，这次见面时两人手上都带着七枚戒指！第四十五页，共50页。收养研究

通过比较孩子与其亲生父母和养父母的相似性来

确定遗传的作用。分开抚养的同卵双生子研究可以看作是收养研究

的一个特例。

第四十六页，共50页。第四十七页，共50页。华科大双胞胎新生姊妹花肖梁欢（右）和肖梁乐（左）

两人高考成绩只相差1分，姐姐考了591分，妹妹考了592分！从小学到高中，姊妹俩就在一所学校一个班级学习，成绩不相上下，妈妈说，这是两丫头暗地比拼的结果。至于性格，父母认为两个女儿都比较内向，只不过妹妹的脾气要火一些。谈及兴趣，更是相同，喜欢看偶像剧、喜