归去来兮辞课件

课文学习重点：

①了解课文的思想内容，体会陶渊明遗世独立、心胸旷达、淡远潇洒的风格。②掌握有关文言词语和句式。1归去来兮辞2

陶渊明(367-427)名潜,字渊明,世号靖节先生,自称五柳先生,东晋诗人,我国的第一位田园诗人.散文有《桃花源记》《五柳先生传》。诗歌有《归园田居》、《饮酒》。

辞：“辞”是一种古代文体。起源于战国时期的楚国，也称楚辞；又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表，故又称“骚体”。到了汉代，常把辞赋并称统称为辞赋。这是介于诗和散文之间的一种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但压韵和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之情”。3写作背景

东晋义熙元年（405），当时政治黑暗、官场丑恶，陶渊明为了谋生，身陷其中。一天，上边派了一个督邮到其所在的彭泽县，旁边的官吏叫他穿好官服、戴好帽子去谒见，陶为保持高尚的节操，不愿意，还说：“我不能为五斗米，折腰向乡里小人”，即日弃官归隐，辞官前写了这篇辞，辞前还有序说：“质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。”5研读序言

序文交代了写作时间和背景，叙述了作者就职的经过和辞官的原因。6归去来兮辞一、弃官归田的决心二、愉悦恬静的生活三、乐天安命的情怀7（2）“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。

答：“带月荷锄归”这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足9通假字曷不委心任去留[“曷”通“何”：为什么]文言知识梳理10古今异义词1、景翳翳以将入景，日光。今常用义：景色、光景2、悦亲戚之情话亲戚，亲属戚属。今常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的人11“之”字的取独用法“取独”的用法是很严格的——“用于主谓之间，取消其句子的独立性”。由“之”字连接的两部分必须满足以下条件：①前者是名词性的，后者是谓词性的；②前者是陈述对象（谁、什么），后者是陈述内容（怎么样、是什么、干什么）；③被“之”字取消了句子的独立性状以后，只充当整个句子的一个成分；④在整个句子中，它们共同作主语，或作宾语。（作主语：臣之壮也，犹不如人）（作宾语：悟已往之不谏）13“之”字的取独用法悟已往之不谏知来者之可追恨晨光之熹微审容膝之易安善万物之得时感吾生之行休14词类活用眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲审容膝之易安或棹孤舟怡：使动用法，使颜怡傲：形容词作名词，傲世之情容膝：动词作名词，简陋的小屋棹：名词作动词，划15倒装句

复驾言兮焉求

胡为乎遑遑欲何之感叹句宾语前置，“焉求”即“求焉”，求什么。疑问句宾语前置，“何之”即“之何”，到哪里去？17文言虚词“以”、“焉”字的用法：既自以心为形役/农人告余以春及舟遥遥以轻飏/景翳翳以将人引壶觞以自酌/乐琴书以消忧怀良辰以孤往请息交以绝游复驾言兮焉求故为之说，以俟观人风者得焉夫大国难测也，惧有伏焉寒暑易节，始一反焉以：介词，让、把以：连词，表目的。以：连词，表修饰。怀良辰以孤往以：连词，表承接。请息交以绝游以：连词，表并列。复驾言兮焉求焉：疑问代词，何。故为之说，以俟观人风者得焉焉：代词，它。夫大国难测也，惧有伏焉焉：兼词，于此。寒暑易节，始一反焉焉：助词，无实义。18一、“以”在文言文中的一般用法（一）作介词：主要有以下几种情况（1）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等

不用,则以纸帖之。《活板》

而吾以捕蛇独存。《捕蛇者说》（2）起提宾作用。译为“把”

秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。《廉颇蔺相如列传》（3）表动作行为产生的原因。译为“因”“由于”

时操军兼以饥疫，死者太半。《赤壁之战》19（二）用作连词，用法同“而”有许多相似点，只是不能用于转折关系。（1）表并列或递进，常用来连接动词、形容词，译为“而”“又”“而且”“并且”（2）表示承接关系，“以”前的动作、行为，往往是后一个动作行为的手段或方式。（3）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果（4）表示因果关系，常用在表原因的分句前，“因为”（5）表示修饰关系，连接状语和中心语21二、《归去来兮辞》一文中“以”的用法分类归纳（一）作介词（1）自以心为形役，奚惆怅而独悲

可译为“让”“使”（2）问征夫以前路，恨晨光之熹微

可译为“拿”（3）农人告余以春及，将有事于西畴

可译为“把”“拿”（二）作连词1、用“以”连接状语和中心语，表修饰关系。（1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣（2）云无心以出岫，鸟倦飞而知还（3）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓（4）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流22二、《归去来兮辞》一文中“以”的用法分类归纳2、用“以”连接两个动词，后一动作是前一动作的目的或结果，表目的关系。（1）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜（表目的）（2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安（表目的）（3）园日涉以成趣，门虽设而常关（表结果）（4）策扶老以流憩，时矫首而遐观（表目的）（5）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧（表目的）（6）既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘（表目的）（7）登东皋以舒啸，临清流而赋诗（表目的）23指出下列句子的古今词义觉今是而昨非悦亲戚之情话指出下列句子中的词类活用现象策扶老以流憩园日涉以成趣或命巾车，或棹孤舟善万物之得时乐琴书以消忧眄庭柯以怡颜练习一是：正确非：错误亲戚：亲和戚情话：知心话策：拄着，名词用作动词。日：每天，名词用作状语。棹：划，名词用作动词。善：羡慕，以…为善，意动用法