公共心理学第三讲心理的实质课件

第三讲心理的实质——如何理解心理和完善自我？一、两种心理观

1唯心观典型的观点：心理是不依赖于物质而独立存在的；灵魂不死；万物有灵论

2唯物观典型观点就是：人的心理是在一定物质基础上产生的；心之官则思；“心者，五脏六俯之大主也，精神之所舍”“脑为元神之府”，“神不在心而在脑”动物心理的发展

1单细胞动物——（无感觉,有感应性）无神经系统2腔肠动物——有未分化的感觉（网状神经系统）

3节肢动物——感觉阶段（链状神经系统）特点：对个别刺激物或刺激物的个别属性作出反应

5高等脊椎动物——具体思维阶段（脑）特点：会简单的使用的工具；观察和模仿；有一定的学习记忆和迁移能力人类的进化常见几个物种脑的大小比较（二）人类个体心理的发展与脑的发育完善紧密联系新生儿脑重只有成人的1/3七岁时，达到成人的9/10；

具体运算阶段——初步的逻辑思维（7—12岁）12岁接近成人

形式运算阶段——抽象逻辑思维阶段（12—15岁）（三）现代科学的论证——脑与心理活动

1“无脑儿”之谜

2脑与记忆（1）海马与脑：海马受损尤其是海马的前部受损，就会出现遗忘症状；海马受伤的病人，对以前的经验能很好回忆，对新学习的知识保持时间很短。（3）左右半脑与记忆

当左半球的语言中枢受损，就会出现言语记忆损失，表现为能记忆住人的面貌但不能记住单词；

全脑记忆如果把左脑比做一个人，右脑则教给我们10万人的智慧。

全脑奇象记忆法-联想记忆法（4）脑与情绪

为什么许多人会忍不住会生气？为什么会不禁黯然泪下？为什么会情不自禁？在极端情绪状态下，人为什么会出现“大脑空白”？为什么人会越急越撞鬼？如何拥有一个快乐的大脑？快乐中枢和痛苦中枢研究表明，基因可控制50%的快乐情绪。剩余的50%中，40%由一个人的日常所思、所为决定，10%与他的生活环境有关.快乐中枢和痛苦中枢有位叫奥尔兹的心理学家，用微电极技术研究老鼠的脑功能。奥尔兹在研究过程中偶然发现，如果在某个地点对老鼠的一个叫下丘脑的部位附近进行电流刺激，那么这只老鼠以后就老爱往这个地方跑。于是，他与同事精心设计设计了一个实验。他们做了一个控制电流刺激的开关装置–横杆，可以由老鼠自已掌握。只要老鼠一按这根横杆，埋藏在下丘脑附近的那个微电极就产生电流刺激，持续时间为0.5秒。实验开始了，奥尔兹等人看到了一个令人惊讶的情景：老鼠一旦学会按压横杆来获得刺激后，就会以近乎疯狂的热情来刺激自己。每只老鼠都以极高的频率按压横杆，平均频率为2000次/小时，有的竟高达5000次/小时，而且要连续按压15–20小时，直至精疲力尽，呼呼睡去。但一醒来，就又去按压横杆。心理学家把微电极插入其他一些脑部位，同时把开关装置改装一下，使老鼠按压横杆时能截断电流刺激。实验时，先对老鼠的这些脑部位进行电流刺激，老鼠会很不舒服，并学会按压横杆，截断电流。

如何让大脑更快乐？5脑与行为（1）性别差异

A男女性的脑结构存在差异

在连接大脑的胼胝体还未发育成熟时，女性的语言就已经开始发展，结果两半球都发展了语言功能；女性大脑的一侧化程度较低。

B男性和女性在智力上各有优势

男性的优势智力与空间能力、抽象记忆、数学逻辑推理有关，女性在智力上的优势主要与语言能力和形象记忆有关（2）左右利手与大脑半球的优势

左撇子是不是更聪明？天才左利手1客观现实是人心理内容的源泉

A、自然现实三、心理是人脑对客观现实的反映(一)客观现实是人心理内容的源泉

B、人造现实(一)客观现实是人心理内容的源泉

C、社会现实蚁族生活(二)人脑对客观现实的反映具有主观性与能动性

(三)人的心理在实践活动中发生发展

鱼王的后代为什么成不了捕鱼高手？人怎会变成“狼”？与世隔绝的王子发展关键期

埃里克森提出的人生发展8个阶段婴儿期信任对不信任学步期自主性对羞愧和怀疑儿童早期主动性对内疚小学期勤奋对自卑青少年期同一性对角色混乱成年早期亲密对孤独成年期繁殖对停滞老年期自我完善对失望青少年期:自我意识发展的关键期核心:自我同一性的形成自我同一性的内