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表格式教课方案模板正式表格式教课方案模板正式表格式教课方案模板正式案例名称动物怎样过冬？科目科学授课对象幼儿园大班供应者课时25-30分钟一、教材内容解析冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了，这些现象无不惹起幼儿的想法。户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食品了？小燕子怎么不见了？呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习惯的变化让幼儿产生好奇。《幼儿园课程纲领》中也指出大班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，认识他们与人们的生活关系。因此为了适应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为经过活动《动物怎样过冬》能够让幼儿认识冬天对动植物们的生活习惯产生的影响，以激发幼儿研究动物的兴趣和珍爱照顾动物的感情。二、授课目的（知识，技术，感神态度、价值观）知识目标：1，理解动物是怎样过冬的，知道动物怎样过冬主要有四种形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛；2，理解词汇：冬眠、迁徙等。技术目标：对研究动物世界神奇感兴趣，培养幼儿的观察能力，初步认识动物对环境的依存关系和适应特点。感情及价值观目标：激发幼儿研究动物生活的兴趣和关心珍爱动物的感情。三、学习者特点解析大班的孩子有对于小班和中班的孩子来说已经有了很多的可是理解能力，已经能够对大自然的现象进行必然的研究并掌握较为简易的知识，他们的好奇心还是很大，大自然的所有对他们来说都是奇异的，有着必然的吸引力。他们还可以够在教师的帮助下完成一系列的情况模拟，更好的认识自然。四、授课策略选择与设计本次活动中运用了启示提问法、指惹起现法、课件演示法、察见解等，经过提出开放性的问题，让幼儿经过观察、研究、经过形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得悉识，习得经验。在引导幼儿方面，运用游戏操作法、分类法、察见解、归纳法来获得悉识。因为幼儿是学习的主人，因此经过创立各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思虑，全身心地积极地投入到研究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不相同方式，给幼儿自由展现的空间五、授课环境及资源准备1、知识经验准备：幼儿和家长一起收集并记录相关动物怎样过冬的录像、图书，并丰富相关知识。2、物质准备：1）课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物。毛毛虫等动物，随时带领幼儿观察记录小动物生活习惯的变化。

2）提前饲养白兔、3）和幼儿一起部署“动物过冬方式”的背景图。4）课件《动物怎样过冬》。六、授课过程授课过程教师活动学生活动设计妄图及资源准备小朋友们说出自己在冬天到来之后的变化，包括导入：经过谈今天的天气真冷啊，我身上穿的衣服，准备各种取暖工具们都穿上什么衣服了？吃的食品，平时话活动，惹起的图片，小朋友在人们除了穿上厚衣服以的活动，说出自幼儿对动物怎夏天和冬天的衣饰外，还想出什么好方法来己是怎么让自己样过冬产生兴图片；小动物过冬过冬呢？你们又知道小在寒冷的冬天得趣的图片动物是怎样过冬的吗？到温暖的，并与伙伴交流自己知道的小动物的过冬方式幼儿依照课件中这一环节中，课件的内容向教师介的展现进一步激发播放课件，以小灰兔遇到哪些小动绍小动物过冬的幼儿研究的兴趣，方式，如蝙蝠冬而且生动形象地让故事的形式引物？它们是怎样过冬天睡大觉、小松幼儿感知动物是如导幼儿认识动的？小灰兔和谁的过冬鼠储备粮食、小何过冬的。别的，物怎样过冬。方式相同？。兔换厚的皮毛。还可以够丰富幼儿的当幼儿说到蝙蝠词汇。睡大觉的时候，准备：幼儿课件提出问题谈论：1）蝙蝠在冬天靠冬眠来过冬，还幼儿自由谈论，激励幼儿依照已有有哪些动物也是靠冬眠和伙伴共同总经验英勇的想象、来过冬的？2）还有哪些结，蛇、青蛙、思虑，这些开放性引导幼儿总结动物和小松鼠相同储蓄乌龟等是靠冬眠的问题，是幼儿的动物过冬的几粮食来过冬呢？3）哪些来过冬的。蜜蜂、发散性思想的已扩种不相同方式。动物在冬天需要要加上蚂蚁是像小松鼠展，在交流中总结后皮毛或羽毛来过冬相同储蓄粮食来出动物们不相同的过呢？4）小燕子用什么方过冬。冬方式。式来过冬？还有谁和小燕子相同飞到南方去？请幼儿互相介绍交流自己画好的小动物的过冬方式。

请你们拿出自己喜欢的小动物，说说他们是用什么方式来过懂得，它和哪些小动物的过冬方式相同？

幼儿自由发言，说出自己喜欢的给幼儿自由谈论的时间，激励幼儿大他小朋友介绍一的快乐，在说中学，真切成为活动的主冬的。互相交流，思想，丰富了知识，进一步拓展幼儿的认识更多的小动认知空间。物的过冬方式引导幼儿将自己手中的动物送到部署好的背景幼儿将自己手中图中，并贴在相应的过冬的小动物放在科延伸活动方式里，激励幼儿互相检学区内对应的动查，小动物被送到的过冬物过冬的归类中方式可否正确。

提升幼儿的兴趣，做中学，真切体验活动的乐趣授课流程图导入：经过发言播放课件，向幼引导幼儿自由谈论，自主进行惹起幼儿兴趣儿讲解故事总结幼儿自由画出自己喜欢的动延伸活动：幼儿将自己的动物贴在物，向其他人介绍其过冬方式墙饰中，进行过冬方式的归类七、授课谈论设计依照《幼儿园课程纲领》，我感觉这门课程结合了幼儿实质发展水平，而且紧紧抓住他们的兴趣所在，依照自然界的自然规律生成了这节课，能够很好的提升幼儿对大自然认识的知识水平，提升了他们对研究大自然巧妙的兴趣。别的，这门课程在锻炼幼儿的观察能力方面也起到了很大的作用。在感情价值方面，激发幼儿研究动物生活的兴趣和关心珍爱动物的感情，让幼儿更懂得去保护大自然