《朝花夕拾》阅读计划

淮安市启英外国语学校2019-2020学年度第一学期《朝花夕拾》阅读计划时间阅读章节完成任务7月21日-----7月24日阅读指南阅读导航目录小引《狗·猫·鼠》阿长与《山海经》1.摘抄好词。2.勾画并摘抄优美句子。3.句子赏析。4.分析长妈妈人物形象。5.写一篇读后感，不少于400字。7月25日-----7月28日《二十四孝图》《五猖会》1.摘抄好词。2.勾画并摘抄优美句子。3.句子赏析。4.写一篇读后感，不少于400字。7月29日-----7月31日《无常》《从百草园到三味书屋》1.摘抄好词。2.勾画并摘抄优美句子。3.句子赏析。4.写一篇读后感，不少于400字。8月1日-----8月3日《父亲的病》《琐记》1.摘抄好词。2.勾画并摘抄优美句子。3.句子赏析。4.分析衍太太人物形象。5.写一篇读后感，不少于400字。8月4日-----8月6日《藤野先生》《范爱农》1.摘抄好词。2.勾画并摘抄优美句子。3.句子赏析。4.分析藤野先生人物形象。5.写一篇读后感，不少于400字。8月7日-----8月10日《后记》《读后感》1.勾画重点内容。2.写《朝花夕拾》读后感，不少于800字。8月11日-----8月13日完成过关检测淮安市启英外国语学校2019-2020学年度第一学期《朝花夕拾》阅读记录卡片（1）阅读时间7月21日-----7月24日阅读章节阅读指南阅读导航目录小引《狗·猫·鼠》阿长与《山海经》摘抄好词勾画并摘抄优美句子分析长妈妈人物形象优美句子赏析最感动的情节阅读感受（不少于400字）淮安市启英外国语学校2019-2020学年度第一学期《朝花夕拾》阅读记录卡片（2）阅读时间7月25日-----7月28日阅读章节《二十四孝图》《五猖会》》摘抄好词勾画并摘抄优美句子分析留给你印象最深的一个人物形象优美句子赏析最感动的情节阅读感受（不少于400字）淮安市启英外国语学校2019-2020学年度第一学期《朝花夕拾》阅读记录卡片（3）阅读时间7月29日-----7月31日阅读章节《无常》《从百草园到三味书屋》摘抄好词勾画并摘抄优美句子分析留给你印象最深的一个人物形象优美句子赏析最感动的情节阅读感受（不少于400字）淮安市启英外国语学校2019-2020学年度第一学期《朝花夕拾》阅读记录卡片（4）阅读时间8月1日-----8月3日阅读章节《父亲的病》《琐记》摘抄好词勾画并摘抄优美句子分析衍太太人物形象优美句子赏析最感动的情节阅读感受（不少于400字） 淮安市启英外国语学校2019-2020学年度第一学期《朝花夕拾》阅读记录卡片（5）阅读时间8月4日-----8月6日阅读章节《藤野先生》《范爱农》摘抄好词勾画并摘抄优美句子分析藤野先生人物形象。优美句子赏析最感动的情节阅读感受（不少于400字）淮安市启英外国语学校2019-2020学年度第一学期《朝花夕拾》阅读记录卡片（6）阅读时间8月7日-----8月10日阅读章节《后记》《读后感》摘抄好词勾画并摘抄优美句子分析书中你最喜欢的一个人物形象优美句子赏析最感动的情节读《朝花夕拾》感受（不少于400字）《朝花夕拾》阅读过关检测题《小引》1.《朝花夕拾》是鲁迅所写的一本___________。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来的”“回忆文”。最初以___________为题，陆续发表于___________半月刊。1928年9月结集时改名为___________。《朝花夕拾》收入___________篇作品。前5篇写于___________；后5篇写于___________。2.《朝花夕拾》包括：对猫的厌恶和仇恨的___________；怀念长妈妈的___________；批判封建孝道观念的___________；表现封建家长制阴影的___________；描绘迷信传说中的勾魂使者___________；写塾师寿镜吾的__________________；揭露庸医误人的_____________；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的__________；最使鲁迅感激的日本老师的______________；潦倒一生的同乡好友___________________。3．广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。试体会作者写这段话时复杂的心情？鲁迅为什么将“旧事重提”改名为“朝花夕拾”？5.鲁迅为什么写《朝花夕拾》？《狗·猫·鼠》1.鲁迅先生在《狗•猫•鼠》这篇文章里，清算猫的哪些罪行？讽刺了哪些人？阅读下面文段，回答2-9题。其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。2．选文节选自鲁迅的散文集________________中的＿＿＿＿＿＿＿＿。在这篇文章中，鲁迅清算了__________的罪行。3．作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？4．这段文字表达了作者怎样的思想感情？5.《狗猫鼠》中针对“______________”的攻击引发的，嘲讽了__________________，表述了______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．《狗•猫•鼠》中有关猫的故事有？7.《狗•猫•鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是？8.作者是如何认识隐鼠的？9.隐鼠的结局是怎样的？《阿长与〈山海经〉》1．“我”平时怎样叫保姆长妈妈？什么时候叫她“阿长”的？2．有时候“我”为什么“实在不大佩服她”？3．“一时”“我”又为什么对她“发生过空前的敬意”，甚至于对她“有了特别的敬意”呢？4．《阿长与〈山海经〉》，作者记叙了作者与长妈妈相处的哪几件事？5．长妈妈有什么样的性格？6.我对长妈妈的什么感情？7.“我”对阿长的感情发生怎样的变化？《二十四孝图》1．《二十四孝图》着重分析了等孝道故事，指斥，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如______________之类。而的故事则有些可疑，还有__________________________的故事，如模仿则有性命之忧了。2．作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表达了鲁迅先生。3．概括写出《二十四孝图》作品的内容提要。4．我所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是：5．我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？6．作者为什么反感“老莱娱亲”的故事？7．鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？《五猖会》五猖会是一个，记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突，_______________________以及被父亲强迫背诵________的___________的感受，表现了_____________________________________________________。阅读文段，回答2-12题因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。2．请概括《五猖会》的主要思想内容。3.从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？4．选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？从选文中可以看出父亲是一个6.“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意思？为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了？这说明了什么？7.文中画线句的情景，使我们想起了《从百草园到三味书屋》中读书的情景，你还记得作者是怎样描述的吗？请写出来。8.“我”一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了”，这里的“梦”有哪些含义？9.文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了怎样的手法？反映了什么？10.选文第①段写五猖会是“罕逢”的“盛事”和五猖庙的“奇特”，作者这样写的目的是什么？作者在结尾又写背书的内容完全“忘却”，这样写的用意是什么？11．读后你有什么感受？12.你对文中父亲对“我”的教育方式有何评价？《无常》无常是个，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句___________________________________________________________________________________2.鲁迅在《无常》中写无常的用意是什么？《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》——描述了儿时_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.鲁迅小时侯最喜欢在玩耍3.三味书屋的游戏有《父亲的病》1.父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲________________的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示______________________________________________________________________的实质。2.鲁迅在《父亲的病》中觉得父亲临终时照习俗是对父亲最大的错处！《琐记》1．作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是。2．迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的3．“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的篇。4．鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽。5．鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。6．鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在中提及。7．在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了与的区别。8.《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（）A.一件B.两件C.三件D.四件9.《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（）A.有B.没有10.《朝花夕拾》书中提到衍太太的几件事是什么？《藤野先生》1．《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时的一生中重要的经历。2．鲁迅在深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。3．鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师的照片4.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是（）A.受到日本同学歧视B.先生不重视自己C.要拯救国民的精神D.学医太难《范爱农》1．一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。2．鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是。3．选择一个正确答案（）A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。C.鲁迅记忆中的范爱农很坏。D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段4.范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（）A.东京B.北平C.横滨D.绍兴5.作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么？6.鲁迅本人说《范爱农》一篇写法较差，是不是较差？差在哪里？ 《朝花夕拾》阅读过关检测题答案《小引》1.《朝花夕拾》是鲁迅所写的一本散文集。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来的”“回忆文”。最初以《旧事重提》为题，陆续发表于《莽原》半月刊。1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。《朝花夕拾》收入10篇作品。前5篇写于北京；后5篇写于厦门。2.《朝花夕拾》包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈的《阿长与<山海经>》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写塾师寿镜吾的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师的《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。3．广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。试体会作者写这段话时复杂的心情？作者以文学的笔法写作者整理《朝花夕拾》旧稿时的复杂心情，作者先宕开一笔，写天气和室内环境，描写桌上的“水横枝”长得“青葱可爱”，似乎颇有些诗情画意、闲情逸致，其实是以乐写哀，表达作者对现实严重不满的愤激之情，透过那表面娴静的心情看到了一颗悲愤无比的心。4.鲁迅为什么将“旧事重提”改名为“朝花夕拾”？“朝花夕拾”较直白，缺乏文采和诗意，而“朝花夕拾”则用比喻的修辞手法，将“童年和青少年时期的生活”比作“朝花”，将如今的回忆比作“夕拾”，生动形象地写出鲁迅对往昔美好生活的回忆怀念，表达对今日的不满。用“朝花夕拾”为书名，显得典雅，有诗意和文采，给人以无穷的回味。5.鲁迅为什么写《朝花夕拾》？因为现实生活纷繁、离奇而芜杂，而记忆中的往事，毕竟甜蜜，成为自己与眼前的“离奇”“芜杂”的现实作斗争的动力，作者借清丽浓郁而又含义深沉的文章进入暂时休整的避风港，以便进入新阵地的交通壕，这是作者受伤后的自我包扎，是他即将再次冲锋陷阵的战斗准备，是他深陷彷徨而不彷徨的精神寄托。《狗·猫·鼠》1.鲁迅先生在《狗•猫•鼠》这篇文章里，清算猫的哪些罪行？讽刺了哪些人？①猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；②它与狮虎同族，却天生一副媚态；③它老嗥叫，令人心烦；④它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫类似的没有骨气、阿谀谄媚的正人君子和御用文人。阅读下面文段，回答2-9题。其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。2．选文节选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《狗•猫•鼠》。在这篇文章中，鲁迅清算了_猫_的罪行。3．作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？目的是将“正人君子们”与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。4．这段文字表达了作者怎样的思想感情？作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。5.《狗猫鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。6．《狗•猫•鼠》中有关猫的故事有？德国童话猫狗成仇、爱伦•坡短篇小说《黑猫》、日本“猫婆”的故事、中国古代“猫鬼”的故事、猫教老虎本领的故事。7.《狗•猫•鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是？《八戒招赘》、《老鼠成亲》8.作者是如何认识隐鼠的？有一回作者听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音，推门进去，看见一条蛇伏在横梁上，看地上躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天隐鼠竟醒过来了，渐渐的复了原，但不逃走。于是隐鼠就成了作者的玩伴。9.隐鼠的结局是怎样的？隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。《阿长与〈山海经〉》1．“我”平时怎样叫保姆长妈妈？什么时候叫她“阿长”的？“我”平时叫保姆长妈妈“阿妈”。叫她“阿长”是在“憎恶她的时候”，这个称呼不大客气，平时只有年辈最大的祖母才这样叫她。2．有时候“我”为什么“实在不大佩服她”？①她有“切切察察“的毛病，向人们低声絮说些什么事”又不许“我”走动，并动辄以告状相威协；她睡觉的姿态不好，占了过多的地方；②她饶舌多事且粗俗。3．“一时”“我”又为什么对她“发生过空前的敬意”，甚至于对她“有了特别的敬意”呢？“对她发生过空前的敬意”，是因为她常对“我”讲“长毛”的故事，某些情况表明她似乎有“伟大的神力”，于是对她“有了特别的敬意”。后来因为她给“我”弄到了绘图的《山海经》，这是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，又使“我”对她发生了“新的敬意”。4．《阿长与〈山海经〉》，作者记叙了作者与长妈妈相处的哪几件事？长妈妈没有名字的、长妈妈喜欢切切察察、长妈妈睡相不雅、长妈妈“逼”着我吃福桔“讲长毛”的故事、给“我”买来《山海经》。5．长妈妈有什么样的性格？长妈妈是一个地位低下饶舌多事、迷信唠叨，但又善良朴实的人。6.我对长妈妈的什么感情？“我”对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，对善良人的真挚祝福。7.“我”对阿长的感情发生怎样的变化？不大佩服——不耐烦——怀有空前的敬意——新的敬意（欲扬先抑）《二十四孝图》1．《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。2．作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。3．概括写出《二十四孝图》作品的内容提要。《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。4．我所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是：一位长辈的赠品。5．我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？高兴的是：鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹。扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了6．作者为什么反感“老莱娱亲”的故事？作者认为小孩子多不愿意“诈”作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。7．鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。《五猖会》1.五猖会是一个迎神赛会，记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜以及封建教育对儿童天性的压制和摧残。阅读文段，回答2-12题因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。2．请概括《五猖会》的主要思想内容。《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。3.从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？高兴地“笑着”“跳着”“催”——“忐忑”“担着心”地强记——梦幻“铁钳”的帮助——热闹却“没有什么大意思”。4．选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜以及封建教育对儿童天性的压制和摧残。5．从选文中可以看出父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。6.“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意思？为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了？这说明了什么？恭敬严肃；奇怪；因为父亲就站在“我”背后；说明了父亲的严厉，家人、工人都怕他。7.文中画线句的情景，使我们想起了《从百草园到三味书屋》中读书的情景，你还记得作者是怎样描述的吗？请写出来。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……8.“我”一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了”，这里的“梦”有哪些含义？在无奈的困境中，“我”自然地出现幻想“头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”；它暗示了父亲下令强迫背书如梦魇一般让我讨厌。9.文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了怎样的手法？反映了什么？对比；含蓄地反映了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。10.选文第①段写五猖会是“罕逢”的“盛事”和五猖庙的“奇特”，作者这样写的目的是什么？作者在结尾又写背书的内容完全“忘却”，这样写的用意是什么？用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比，批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。11．读后你有什么感受？家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的。12.你对文中父亲对“我”的教育方式有何评价？示例一：不好。一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，严重地挫伤了孩子幼小的心灵。这种教育方式只会损害儿童学习的积极性。示例二：好。父亲望子成龙，可怜天下父母心。父亲近于残酷的要求是作者日后成才的基础，我们应该理解父亲的教育方式。毕竟，吃得苦中苦，方为人上人。《无常》1.无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。2.鲁迅在《无常》中写无常的用意是什么？是说明人间没有公证，而公正的裁判是在阴间，表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽。《从百草园到三味书屋》1.《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童