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文档简介

六年级数学上册《按比例分配》学案设计教学流程：

一、炫我两分钟

六（1）班安排40名学生进社区敬老院做义务劳动。其中3/8的同学打扫厨房，/8的同学打扫宿舍。

（1）打扫厨房、宿舍的同学各有多少人？

（2）写出打扫厨房、宿舍的人数比，并化成最简单的整数比。

二、尝试小研究

（一）上尝试小研究（一）

了一块984平方米的菜地，计划按3:种茄子和西红柿。

以小组为单位动手操作：把一张长方形纸看作984平方米的菜地，把这张纸按3:进行划分，种植茄子和西红柿。

并交流讨论：

、3:的意义是什么？

2、如果要求茄子和西红柿各多少平方米，可以怎么求？

（三）上尝试小研究（二）

建筑工人用水泥、沙子、石子配制一种混凝土，水泥、沙子和石子质量的比是2:3:，要配制XX千克这样的混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？

交流讨论：

、本题有哪些已知条和问题？

2、2:3:是什么意思？

3、要配制XX千克这样的混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？

4、这个问题和菜地问题有何异同？

、归纳解题步骤。

三、小组合作交流

（一）交流上尝试小研究（一）。

出示小组合作交流建议：1出示小组合作交流时的注意事项。2学生独立完成。3组长组织组内成员进行交流。

（二）探究上尝试小研究（二）

、找出已知条和问题。

2、说一说2:3:是什么意思？

3、小组交流，解决问题，形成小组意见。

四、班级展示汇报

、同组内交流完了吗，哪个小组先来和大家一同分享你们的研究结果？

要求：下面的同学也要认真听，看看你同不同意他们的研究方法。一会说出你想问他们的问题，或者对他们的研究）∶（

）

（2）如果小明的妈妈用同样的比准备420g早餐，算算各种食物分别需要多少克？

七、盘点收获

现在请大家想想今天这节有什么收获？还有什么疑惑？

八、拓展延伸

用一根长是192厘米的铁丝焊成一个

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