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文档简介

【活动目标】【活动准备】【活动过程】丽的花都开了。这几天老师和， 花、满天星、红掌、百合……)1、数字——1和许多(一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)亮的花我们要 (身体的各部位)色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。棉签画花)播放"春天"音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和师：画面上，你看到了什么？(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？(幼儿猜测)2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢?小熊春天 片集体练习句式) (3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？(结合，可是小还有些什么呢？小朋友们知道吗？你们发现春天有什么变化吗？(幼儿自由讲述)2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃的)师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都 歌，小熊突然激动地叫起来：我知师把春天的图片都拍了下来，可是它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮活动背景:不是关于春天的种种知识,而是引导他们学习关注自然界的变化,感知本活动试图以坐火车为契机,以发现火车外的景色为动机,在感知春天活动目标:活动准备:活动流程:提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿钻、瞧)为什么会什么也看不见呢?2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞",边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替延伸活动:春天,与春天活动反思:"这一幼儿常见的让幼儿在游戏中理解散文的内容,感知春天的景色。活动时我让说自己所了解的火车的特点:长长的,一节一节的,在开时还有声音;其次让幼儿开着火车观察春天,引导幼儿关注教室里布置的图片:"绿油油的麦苗","金黄色的油菜花"。在学习散文时,根据散文的顺序出示图,再让幼儿说说喜欢文中的那一句话,加文及词语时掌握较快,不过大多数孩子急于表达,而不能说完整句,下表达一会儿是黄黄的一片,坐火车真有趣!有明显的变化，幼儿对季节的认识体或与长辈的交流中了解一些关于春察力的培通过户外的天气和花草、树木的变化。感受能动性，引导幼儿用语言表达自己

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