教师国培学习心得感悟范文精选

教师国培学习心得感悟范文精选

教书育人诲人不倦，教师，您把最暖和的心灵留给了我们和这神奇的世界。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的老师国培学习心得感悟范文三篇，供大家参考。

老师国培学习心得感悟

20XX年10月，我有幸参与了河北省幼儿老师国家级培训课程。首先，我要感谢领导给了我这个平凡的一线老师这样一个难得的学习时机，让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座，能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校内倾听教师的训诲一样，使我对自己的教学有了更多新的相识。让我重新了解到幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国造就下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过本次的培训，在此我做以下总结：

第一、师德修养方面。开班第一天我就有幸倾听了杨欢进教授关于《幼儿老师师德》讲座，使我进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。因为教育质量的凹凸，取决于老师素养的凹凸。良好的师德乃老师最关键的素养。幼儿老师的权利比任何教育阶段的教师的权利都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的安康和成长是任何东西都无法代替的，所以幼儿老师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，赐予他们正面，踊跃的教育，使幼儿从小身心都得到安康的开展。

其次、教育教学方面。在教育教学过程中，必需要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在嬉戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。因为幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规那么意识，良好的成长状态。让他们成为身体安康、性格阳光、受人欢送的人；成为坚毅英勇、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习爱好，养成好习惯的人。同时，在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。

第三、家园共育方面。要实现幼儿园的教育目标，让幼儿安康、欢乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力气。我们要重视家长资源的开发，建立以促进幼儿和谐开展为目标的共同愿望，建立以敬重为前提的相互认同与接纳，建立以同等为根底的相互合作。

以上是我在此次20余天的培训过程中的心得体会。通过这次的学习，学到了新的教育理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教育，效劳根底教育的信念。盼望自己能学以致用，把这次学习的学问踊跃运用到日常教育教学中，做一名踊跃向上的幼儿老师。老师国培学习心得感悟

〔一〕国培教育，给我们老师搭建了自主学习的平台。“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面开展。”这是党的十六大代说明确提出，而作为以教书育人为天职的老师，我们更应当成为学习的时代先锋，学问的富翁。因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次培训，四川师大为此次置换学习供应了平台，并聘请资深的教学名师、教育专家给我们传授新学问，新理念，开设了课程，使我们对语文教学相关学问有了系统全面的相识。教育专家的讲座和优秀老师教学过程的展示，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特殊每日展示的心得体会，聚集了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。

〔二〕国培教育，给我们老师创立了自由沟通、合作学习的空间。国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄构造，城乡地域的羁绊，它使我们每个老师脱产集中相互学习，相互沟通，对同一话题可以从不同角度自由发表特性主见和建议，沟通方式实现了“一对多”“面对面”“层对层”的立体化沟通，在愉悦宽松气氛中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位教师可以感受到学习的欢乐和进步。

〔三〕国培教育，给老师开拓了自我反思的驿站。国培教育，以开放自由的特点，为我们老师翻开一扇收纳外来别致空气的窗户，聚集了四面八方的观点，呈现了名家的观点、经历，观赏到了教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生剧烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的胜利和缺乏之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：

一、不断学习。

“活到老，学到老，学问也有保质期”，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。

二、自我反思。

在教学中不断进展反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结经历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。三、相互沟通。

虚心向同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，必须会大有进步和开展的。老师国培学习心得感悟

“国培打算工程”是国家为提高我省农村老师队伍整体素养、促进根底课程改革、推动义务教育均衡开展的重要举措。我受所在学校委派，有幸来到贵州师范大学参与初中地理学科的培训学习。此时此刻，我就集中培训阶段的学习谈谈心得体会。

第一、领导重视、专家引领，使我提高了相识水平。

首先，省“国培中心”主任银熙惠致辞。银主任对“国培打算”指出了总体要求和提出了盼望，特殊提到了“盼望各位学员谨慎完成研修任务，学以致用，发挥辐射作用。”其次，贵族师范大学副校长李存雄对此次“国培”的支配和要求作了重要讲话。然后，贵州师范大学何克教授、省教育厅督学罗志琳、贵阳市教育局局长李秉中博士等专家作了重要讲座。我谨慎听取以上有关领导和专家的讲话，提高自己对新课改教育理念的认知水平，感觉受益匪浅，获得了以往学习文件所未能到达的心理认知效果。

其次、专家讲课、专业培训，使我重新构建了教育教学新理念。

在集中培训阶段，我谨慎听取了以下专家的讲课，感受较深，深受教益。贵阳市其次试验中学的王榕容教师讲授了“《地理课程标准》实践探究的意义”，地环学院副院长、副教授但文红博士讲授了“中国地理教材分析”和主持了答疑、研讨、沟通活动，贵州师大附中副校长陈红生教师讲授了“初中地理学习评价体系的探究与实践”，地环学院何红副教授讲授了“初中地理课堂有效教学策略”和主持了示范课观摩、研讨活动，地环学院教授谭秋博士讲授了“初中地理‘地球与地图’教材分析与教学疑难问题探究”，地环学院教授赵翠微博士讲授了“初中地理‘世界地理教材与教学疑难问题探究’”，贵阳市第一试验中学熊令梅教师讲授了“实践地理典型案例研析”，地环学院张朝琼副教授讲授了“地理多媒体课件制作”，地环学院院长杨晓英教授讲授了“中学地理教育科学探究”，贵阳市26中邱兵贵教师讲授了“初中地理老师专业开展案例分析”，贵州地理学会秘书长、贵州师范学院副教授郑建讲授了“校本研修”，贵阳市28中副校长杨华嵩教师讲授了“时代改变须要初中地理教学融入创感教育”，贵阳市8中副校长兰珩教师讲授了“课堂教学的思索”。每个专家从不同的课题和不同的角度启程，为我们初中地理老师的专业成长和搞好初中地理课程的教学工作作了指导、引领。

我原来在专业学校学习的是政治专业，到农村初级中学从教已有近18年时间，其间曾有几年连续性地执教过地理课程，可以说，无论是专业学识，还是近年来的地理