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WORD整理版《用小数法解决实际题例》教设计教分：所学教处：例利用在超市购生这就需要培养学此在一教目：知目：正能目在解决问题的过程中表情目：教重：教难：二教过：预：习垫谈引5.28×99＋5.28（1）学（2）集专业学习参考资料

WORD整理版3.8×3＜□1.78×3.98＜□＞6.1×3.08＞□（1）学（2）师）小结：像这样的问题，我们可以先将式子中的因数“放大”或（1）【计图】由于本课紧“数法算律广小后行学，新伊安了个复铺”容一帮学及巩应乘的算律行数法简计二是助生习顾数法估方为运小乘的算决际题适的识垫为好进后学奠知和验基础PPT课（1）用（2）引（1）提（2）学专业学习参考资料

WORD整理版）教师结合学生的回答，在课件上适时强调、突出相关的数学信元钱30.6元，买了2袋；克0.820（1）题30.6“26.5元”元”2袋”千（2）教用样就很容用PPT（3）学

）学生交流、汇报表格里填写的各种信息。（教师注意引导学生PPT课件演示。）【计图】本课作为决题教，教中关学自地按解问的维骤析题解问形解问的好习。此时由本课探问信量多在阅与解环节注生数信的集处的力─表的式来达整数信。）刚才，同学们用表格的形式表示、整理了题目中的各种信息，PPT（2）要元或者20（3）组元和20元相者专业学习参考资料

WORD整理版与100元相过100元100（1）明PPT课（2）学用PPT（1）预2袋0.830.6×2＋26.5×0.8（元剩下的100－82.417.6元10元多，盒10元的鸡蛋，但不够买盒20元（2）预。12袋米元；肉到27元。如果买一10元总过＋27＋10＝9910＜31元＜27元

＜3110元＝99专业学习参考资料

WORD整理版元（3）预袋米过302袋米过601kg过25元，0.825×0.8＝20（元）；如果买一盒2060＋20（元）。盒＞30元＞20元

＞3020元30＋30＋20＝100元的鸡蛋100元，所以剩下的钱肯定不够买一盒20元的鸡需是估算的价值所在，估PPT）我们刚才是怎样解决这个问题的？（第一问是通过把物品的钱100100元）我们刚才解决的这个问题有什么特点？（只需要判断出钱数够）解决这样的问题，你觉得用什么方法解答更简便？（可以用估）我们刚才用了两种不同的估算方法解决问题，这两种估算方法PPT课专业学习参考资料

WORD整理版）师生交流：第一种方法是将物品的钱数估大，这样得出的总钱就是就）教师归纳：通过这两种估算方法的对比，我们发现用估算解决“够的话“不够用PPT【计图在环，过理理议议和想想说说引学回用算决题过反两不的算法使生确根实问和据点择当估策进一体估的际用自：固习内提第题。（1）学（2）同）全班集体交流：这个问题你是怎样算的？（可以用笔算或用计养元去超2袋大米，每袋kg肉10（1）引）学生独立完成，教师巡视，了解学生能否运用经验解决此类问专业学习参考资料

WORD整理版（3）全第题。）理解题意：解决“块够吗”这个问题，就是要比较哪两个100（2

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