石大气象学与气候学课件00前言

气象学与气候学

师范学院地理系前言气象学与气候学的概念气象学与气候学的研究对象气象学与气候学的基本任务气象学与气候学在国民经济中的意义

气象学与气候学的概念1、什么是气象学？自然界的物质都在不停地运动着、变化着，地球外围的大气层，也时刻进行着各种物理过程，产生着各种物理现象，如风、云、雨、雪、寒、暖、干、湿以及雷电、风暴等，气象学就是研究大气中各种物理过程和物理现象的科学。

气象学的分支学科

依据研究方法分动力气象学理论气象学大气物理学大气探测实验气象学雷达气象学无线电气象学气象仪器学按照传统分物理气象学：包括大气热力学，大气光学，大气动力学，大气电学，大气声学，等。天气学：研究地理条件不同的区域内所发生的大气过程的规律，以寻求预测天气变化方法的学科。动力气象学：运用大气动力学与大气热力学相结合的观点和方法研究大气现象的理论性学科。按地球表面对大气现象和物理过程影响的程度将大气人为分为三层作为研究对象,构成三个气象学部分:近地面层大气物理学:研究发生在近地面层(约1500米以下)大气的物理现象和过程.高空气象学（自由大气物理学）:近地面层之上直到约100km高空中发生的物理现象和过程．高层大气物理学：研究100km以上高层大气中发生的物理现象和过程．2、什么是气候学？气候学就是研究气候的特征、形成过程分布、变化规律及其与人类活动相互关系的科学。气候变化：指３０年统计时段气候的统计平均之间的差异。气候变率：指３０年内各个年份之间的差异气候是在太阳辐射、下垫面、大气环流以及人类活动长时间相互作用下，在某一时段内大量天气过程的综合。它不仅包括该地多年来经常发生的天气状况，而且包括某些年份偶尔出现的极端天气状况。气候过程是在一定时段内大量天气过程综合而得出的长期天气过程。气候系统包括了对气候的形成分布和变化有直接和间接影响的各个环节,包括太阳辐射、大气、海洋、陆地表面、冰雪覆盖层和生物圈等组成的庞大的系统。盖斯特把某一地区的气候状态定义为：该地气候系统的全部成分在任一特定时段内的平均统计特征。天气系统可以看成单纯的大气系统

气象学与气候学的研究对象（1）气象学就是研究大气中各种物理过程和物理现象的科学，所以，其研究的对象就是大气圈。研究的具体内容是：对大气的组成、范围、结构、温度、湿度、压强和密度等内容的研究；研究导致风、云、雨、雪等大气现象发生、发展的能量来源、性质及其转化；研究大气现象的本质，从而解释大气现象，寻求控制其发生、发展和变化的规律；探讨如何应用这些规律，通过一定的措施，为预测和改善大气环境服务等。（2）气候学研究多年时期内的大气的统计状态，研究的对象就是地球上的气候的形成过程，分布和变化规律的。研究的具体内容有：对气候系统进行定量观测和综合分析，对气候形成和变化的动态过程进行理论研究；通过各种手段（包括观测试验，数值模拟试验等等），探测气候系统中各个成员之间的各种相互作用，并展现气候形成和变化的过程，理解气候变化的机制，以达到能够预测气候变化的目的。研究地球气候发展史，探索气候变化规律及其与人类活动的关系，从而能够采取有效措施，防御和减轻气候灾害，改善气候条件并为改造自然服务。区别天气和气候两个概念

（1）从时间上看：

天气是某一地区在某一瞬时或某一短时间内大气中气象要素（如温度、湿度等）和天气现象（如云、雨等）的综合表现。天气过程是大气的短时间状态，天气具瞬时多变的不稳定性。气候是指在太阳辐射，下垫面性质，大气环流和人类活动长时间相互作用下，在某一时段内大量天气过程的综合，它不仅包括该地多年来经常发生的天气状况，而且包括某些年份偶尔出现的极端天气状况。气候是在多年观测到的天气基础上所得出的总结和概括，也就是说，气候过程是在一定时段内大量天气过程综合而得出的长期天气过程（2）从内容来讲：气候系统包括了对气候的形成分布和变化有直接和间接影响的各个环节,包括太阳辐射、大气、海洋、陆地表面、冰雪覆盖层和生物圈等组成的庞大的系统。天气系统可以看成单纯的大气系统

气象学与气候学的基本任务从定性和定量两个方面来说明各种气候现象的特性；探讨各种气候现象的正确解释和研究它们的发展规律，特别要掌握天气演变和气候形成的规律，了解和解释各不同地区的气候特征，弄清气候资源及其地理分布，进行气候分类和气候区划，研究气候变迁的原因及其规律。应用已发现的规律，采取有效措施，充分利用气候资源，减少人类活动对气候的不利影响，防御或减少气候灾害，为有关的生产建设服务。气象学与气候学在国民经济中的意义气象气候情报服务天气、气候预报服务天气预报服务气候预报服务

展望性气候影响评价气候资源的开发利用人工影响天气和改善气候环境气象学与气候学的发展

萌芽时期：16世纪中叶以前的时期，主要进行一些零星的、局部的气象观测，积累一些感性的认识和经验，对某些天气现象做出一定的解释。发展初期包括16世纪中叶到19世纪末，气象观测仪器纷纷发明，地面气象观测台站相继建立，形成了地面气象观测网，能够开始绘制地面天气图，并成为独立的学科。主要的研究成果：关于海平面上风压关系定律、气旋模式和结构、大气中光电现象和云雨形成的初步解释、大气环流的若干现象解释，陆续出版一些气候图。发展时期20世纪以来的时期，不但进行地面气象观测，也进行高空直接观测，摆脱了定性描述阶段，进入定量实验阶段。（1）50年代以前的重要进展：锋面学说的创立；提出长波理论；提出降雨学说；创立气候型的概念和几种气候分类法。（2）50年代以后发展迅速，发展特色：开展大规模的观测实验，观测系统有激光、雷达、人造地球卫星等。利用计算机对大气物理现象定量的进行数值模拟试验。把大气作为一个整体进行研究，关注全球，关注海洋与陆地表面对天气和气候的影响。关注人类活动与气候之间的相互影响，重视气候变迁的研究传统气候学与当代气候学以20世纪70年代为界，当代气候学的特点：传统气候学把气候当作静态来研究，当代气候学则把气候看作具有不同尺度变化的复杂系统。传统气候学把气候因子局限在大气内部的种种过程，而当代气候学认为气候形成和变化不仅是大气内部状态和行为的反映，而是系统综合的表现。研究方法的进展。资料3月1日下午，全国政协十届五次会议在人民大会堂新闻发布厅举行首场新闻发布会。会上，媒体记者反映热烈，暖冬对中国经济社会发展会带来那些影响的问题成为问答之间的热点话题。

新闻发言人吴建民表示，“暖冬”问题很重要，气候变化问题已经不是科学家在争论的问题，这是个不争的事实，现在全世界都在关注气候变化问题。气候变化是全球的重大问题，也是人类所面临的共同挑战。

2006年12月26日，科技部、国家发改委、外交部、中国气象局、国家环保总局和中国科学院六部委联合在京举行新闻发布会，正式对外发布《气候变化国家评估报告》。

《气候变化国家评估报告》共分3个部分，即“气候变化的历史和未来趋势”、“气候变化的影响与适应”和“减缓气候变化的社会经济评价”。这份报告系统总结了我国在气候变化方面的科学研究成果，全面评估了在全球气候变化背景下中国近百年来的气候变化观测事实及其影响，观测了21世纪的气候变化趋势，综合分析、评价了气候变化及相关国际公约对我国生态、环境、经济和社会发展可能带来的影响，提出了我国应对全球气候变化的立场和原则主张以及相关政策。3月4日晚１０：００前后，记者在离海岸大约１５０米处的烟台山医院门口发现，烟台市解放路北段已经是“水漫金山”，大部分路灯已经熄灭，车辆无法通行，风暴潮带来的狂风几乎令人无法站立。记者从医院的高处向北向东望去，滨海广场淹没在一片汪洋之中，隐约可以看到巨大的海潮汹涌澎湃，海潮不时掀起约２０米高的海浪，排山倒海一般压过来。气象学与气候学帮助

教学课件

注意事项

说明第一章引论第二章大气的热能与温度第三章大气中的水分第四章大气的运动主要章节第六章气候的形成第七章气候带与气候型第五章天气系统第八章气候的变化§1-1本学科的研究对象、任务§1-2气候系统的概述§1-3大气的主要物理性状第一章引论下页第二章大气的热能和温度§2-1太阳辐射§2-2地面辐射和大气辐射§2-3大气的增温与冷却§2-4气温的变化

第三章大气的水分

§3-1蒸发和凝结§3-2水汽凝结物§3-3大气降水§4-1气压随高度和时间的变化§4-2气压场§4-3大气的水平运动§4-4大气环流第四章大气运动第五章天气系统和天气过程§5-1气团和锋§5-2温带气旋与反气旋§5-3副热带高压§5-4热带天气系统第六章气候的形成§6-1基本因子—太阳辐射§6-2大气环流与气候§6-3海陆分布与气候§6-4地形与气候§6-5洋流与气候第七章气候带与气候型§7—1气候分类§7—2全球主要气候类型第八章气候变化及人类活动

对气候影响§8-1气候变化的史实§8-2气候变化的因素§8-3人类活动对气候的影响

气象学和气候学是地理科学专业的专业基础课，本学科有大气热学、大气水分、大气运动、天气系统、气候形成、气候带和气候类型、气候变化及人类活动对气候的影响等方面的内容。气象学与气候学简介说明一教学参考书书名作者出版社《气象学与气候学》张婉莹北师大《中国云图》气象局气象局《气象学与气候学》中山大学人民教育《地理气候学》张