语文人教版高中必修1必修一第二单元检测卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．必修一第单元检测卷一、积整合1.下词中，加点的字读音全正确的一组是A.朝（zhāo散佚shī）戍（sh肆无忌惮（sìB.徵（ǐ）（j创伤（chuā入（

pìC.倚靠（yǐ）忤（）刀俎ǔ）为人作嫁（iD.游说（ì玉玦（ē）盛（ng）一夫当（āng（A项“散佚的“应读

yì项的为人作嫁“为应读i中盛水中读chng．．2.下词中，没有错别字的一组是A.衰B.瞋C.拊掌D.杯杓

宫阕侍奉敝帚自珍淬火须臾相濡以沫陛下睚眦同心郦山帏幕杞人忧天（A项的宫阕应为“宫阙

，项的瞋应为“嗔

，项“帏幕应为“帷幕3.对下加点的词的解释，正确的一项是A.越以鄙，君知其难也学习参考资料

鄙：作为边邑

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．B.秦遇将军，可谓深矣C.燕王振怖大王之威

深：深厚振：通“震，震动D.旦日可蚤自来谢（深：刻毒）

项王

谢：道歉4.下各语中，加点词的意义和用法相同的一组A.①其也②其志在小B.①哙侧其盾以撞，卫士仆地②用亡郑以邻C.①秦之遇将军可谓矣②臣之壮也，犹如人D.①皆为没②为王取也，助词，用主谓之间，取消子的独性。项中“其①语气还②代词的项中以①当于“而，表饰，②词，表顺接；项中的“为①词，被，②动词认为5.下各子中没有通字的一项是A.失所与，知B.而国之见之耻除矣C.置之坐上D.哙拜谢，起，而饮

（项“知通“智辱；项“坐通“座

，明智；B项“通“，座位

，6.下各中加点词的用法同的一项是A.越以鄙学习参考资料

．．．．．．．．．word理版．．．．．．．．．B.既封C.先破秦入关者王之D.使使以闻大王（意动…当作边境。BCD动二、感受鉴赏7.阅读面的文言文完成（）—（题。太子及宾客知其事者皆白衣冠以之。至水上，既祖，取道。高渐离击，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌风萧兮水寒，壮士一去兮复还为慷慨声，皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已顾既至秦，持千之资物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰燕王诚振怖大王之威，敢兴兵以拒大王，愿举国为臣。比诸侯之，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。惧敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。秦王闻之，大喜。乃服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，武阳奉地图匣，以次进。至陛下秦武阳色变振恐群臣怪之荆轲顾笑武阳前为谢曰：“蛮夷之鄙人，未尝天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前谓曰：起，取武阳所持图！学习参考资料

．．．．．．．．．．word理版．．．．．．．．．．轲既取图奉之发图图而匕首见因左手把秦王之袖而右手持匕首揕之未至秦王惊自引而起绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑，故可拔。荆轲逐秦王，秦王还而走。群臣惊愕，卒起意，尽失其。而秦法群侍殿上者得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏得。方急时，及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急知所为。左右曰：“王负剑！王负剑以击荆轲，断其左股。荆废，其匕首提秦王，中，中柱。秦王复击轲，被八创轲自知事就，倚柱而，箕踞以骂曰：“事所以成者，乃欲以生劫之，得约以报太子也。左右既前，斩荆轲。王目眩久。（1）对下中加点词的解释，正确的一项是A.唯王命之B.函，燕王拜送于庭

唯：只有函：用匣子C.荆轲顾笑武阳，前谢曰D.荆轲逐秦王，秦王柱而走Ａ望的思）。

谢：谢罪，道歉还：通“环，绕（2）下各语中，加点词的意义和用法相同的一项是A.皆衣冠以送之项王有以应学习参考资料

．．．．．word．．．．．B.持之币物臣之进，实为狈。C.而秦武阳奉地图匣

有志与，而又随以D.荆轲废，乃引其匕提秦王至军中，公乃入均为连词并项以前一以表修饰，后一个介词表凭借；项中的“之均为助词前一个“的，后一用在主谓之间，取消子的独性；

项“乃均为副词，前个“乃释为“于是“就，后一个释为“才（3）文中波线的部分，断最恰当的一项是轲既取图奉之发图图而匕首见因左手把秦王之袖而右手持匕首揕之未至秦王惊自引而起绝袖.A.轲取图/之图/穷匕首见/左手把秦王之袖/手持匕首/之未身/王惊/引而起/袖。B.轲取图奉之/图/穷匕首见/左手把秦王之袖/手持匕首揕之/至身/王惊/引而/袖C.轲既取图/之图/穷而匕见/左/秦之袖/右手持匕/之未身/王惊/引而起/袖。D.轲既取图奉之/图/穷而匕见/左/秦王之袖而右手持匕首/之/至身/王/引而起/袖。轲既取图奉之，图，图穷而匕首见。因左手把秦学习参考资料

．．．word理．．．王之袖，而右手持匕揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖（4）以下组子中，全表现荆轲处险惊、临难变的英雄豪气的一项是①轲和而歌，为变之声②大王命之③轲顾笑武阳，前谢④以手共搏之⑤其匕首提秦王⑥柱而笑，箕踞以A.③⑥

B.①④

C.②④⑤

D.④⑤⑥①表现荆轲的怕牲，

②嘉所言，④的秦王（5）下对文的赏析，正确的一项是A.选部分情节曲折一波三折其水饯别、秦等场面，写得慷慨悲，惊心动魄。B.文通过人物的情、动作话示人物性格，塑造荆轲、秦王、秦阳等个性鲜明的人物形象。C.荆轲是作者着刻画人物，他强、

怕牺牲的，

处险惊、临难变的英豪气，

给读者下深刻印象。学习参考资料

word理版D.写秦王拔“击荆断左股用描写表现秦王的残，写秦王“惶知所为怕牺牲的。

反衬荆轲畏强、现秦王的残

，说法妥。）（6）把文文阅读材中画横线的子翻译成现代汉语。1）是荆轲遂就车而去，终已顾。2）大王少假借之，使毕使于前。3事以成者，乃欲以生劫之，必得约以太子也。1）是荆轲就上车离去，始终曾回头看一眼（点字词“去2）希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面完成他的使命点字词“假借后一“使3）事情之所以没有成功，是想活生生地劫持，一定要得到约来回报燕太啊！（点字词以“劫“约三、思考探究7.阅读面的文言文完成（）—（题。燕喜亭记学习参考资料

．．．．．．word理版．．．．．．韩愈太原王弘中在连州，学佛人景常、元慧游。异日，从二人者于其居之后，荒之间，上高而望，得异处焉。斩茅而嘉树，发石而泉激辇壤燔椔翳却视之：出者突成丘，陷者然成谷，洼者为池而缺者为，有鬼异物阴来相之。自，弘中与二人者晨往而夕忘归焉，乃屋以避风雨寒暑。既成，愈请名之，其曰“竢德之丘，蔽于古而于今，有竢之道也；其谷曰“谦受之谷瀑曰“振鹭之瀑谷言德，瀑言容也；土谷曰“黄之谷瀑，谷言容，瀑言也；曰“寒居之

，瀑曰“秩秩之，志其入时也；池曰“君子之池，虚钟其美，盈以出其恶也；泉之源曰“天泽之泉出高施下也而名之以屋燕喜之亭，取《诗》所谓“鲁侯喜者颂也。于是州民之，闻而相观焉，曰：吾州之水名天下，然而无与燕喜者。经营于其侧者相接也，而莫直其地作而地藏以遗其人乎弘中自部郎贬秩而来其道途所经蓝田入商，涉淅、湍，临汉水，岘首以望方城；出荆门，下岷江，过庭，上湘水，衡山之；繇郴逾岭，蝯狖所家，鱼龙所

．宫，极幽遐瑰诡之观宜其于山水饫闻而厌见也。今其意乃足。传曰：

“智者乐水，仁者乐之德与其所好学习参考资料

．．．．．．．．．．．word．．．．．．．．．．．可谓协矣智以谋之仁居之吾知其去是而仪于天朝也远矣。遂刻石以记。（1）下加词语的解释，正确的一项是．从人者于其居之后．却视之．出者突然成丘．虚以钟其美

从：使……跟从，带却：退突：突起钟：聚集（从：使……跟从，带着）（2）下各加点虚词的意义和用法完全相同的一组是．蔽于古而显于今今而无信．吾州之山水名天下之往来，其乏困．凡天作而地藏之遗其人乎南百越地以为桂、象郡．蝯狖所家，鱼龙宫荆有所待（助词，与后面的词构成所字结构。项中的“而均为连词，前一个表，后一个表假设。

项的“之为助词，前一个相当现代汉语“的，后一个用在主谓间，取消子的独性。

项“以前一个是连词目的可译为“用来，后个为介词，可译为“把（3）下用／给文中画波线部分的断，正确的一项是．弘中之德与/所好可谓协矣/以谋之/以居之/学习参考资料

word理版知其去是而仪于天朝远矣。．弘中之德/其所好可谓矣/以之仁/居/知其去是而仪于天朝

/矣。．弘之德/其好/谓矣/以谋之/以居之/吾知其去是而仪于天也远矣。．弘中之德与/所可谓协矣/谋之/以之/知其去是而仪于天朝

/矣。（弘中德，与其所好，可谓协。智以谋之，仁以居之，吾知其去是而于天朝也远矣。

）（4）下各语中，全表现王弘中发掘、建造燕喜亭胜景过程的一项是①者突然成丘②石而清泉激粪壤，燔椔翳④者呀然成谷⑤茅而嘉树⑥洼者为而缺为A.①⑥

B.②⑤

C.①④⑤

D.②⑤⑥①说的是开后形成的景色，并非写发掘、建造（5）下对文的解与分析，正确的一项是A.这文章以描摹山水风光为重点，而是借写山水来写人一篇将山水游与颂体文章巧妙融合起来的的散文。B.王中与景常慧在他住所背后现一处同寻常的学习参考资料

word理版地方，于是开掘荒野修亭以避风雨寒暑。C.亭屋建成后韩愈人为这的多处景物命名，然后把各种景物命名的涵义合起来这座亭屋起名“燕喜之亭。D.弘中自从由部员外贬官来到连州，尽深水远山的的种种瑰丽奇怪的致今他喜爱山水之意却仍然没有满足。愈请人为这多处景物命名有误，应为：韩愈请求他们让自已给的景物命名。）（6）把文文阅读材中画横线的子翻译成现代汉语。1）是，弘中与二人者晨往而夕忘归焉。2）营于其侧者相接也，而莫直其地。3）其意乃足。1）此以后，弘中与这两位僧人，清晨就去游赏，入夜却忘回家。2）附近生活劳作的人们的土地）与连接，却没有人认识到这块方的价值。3）今他喜爱山水之意却仍然没有满足。【参考译文】学习参考资料

word理版太原人王弘中在连州职僧人景常慧两人交游。有一天带着这两走到他居所的后边在山丘荒地之间，登到高处而望，发现处景色异常的地方。他人砍去杂乱的茅草，一片美好的木就显出来；开挖山石，一股清澈的泉水就喷涌而出；掉污浊的土，烧掉枯死的杂树，然后退到较远的地方站观看。高出的地方突起成为山丘，低陷的地方开成山谷，洼的地方变成池塘，缺陷的地方变成山，就好像是鬼异物在暗地帮助（变成如此美景此以后弘中与这两位僧人，清晨就去那游赏，入夜却忘回家，是，他就在这建起一座亭屋来躲避风雨和寒暑。亭屋建成后，我请求们让我给这的景物命名。那山丘起名叫“俟德之丘，思是它先前一直被淹没而如今才显出来，有耐心等的涵养岩石形成的山谷起名谦受之谷，谷中的起名叫“振鹭之瀑

；谷名是说明其主人的德，瀑名是说的外观。那土壤形成的山谷起名叫“黄之谷

，土谷中的瀑取名叫秩秩之瀑

；谷名是说明它的外观，瀑名是明其主人的德。那山起名叫“寒居之

用于说明它合于时那池塘起名“子之池，意思是池子容大比喻人有涵养，聚集各种美德；池水漫出象征主人能够排各种恶。那泉水的源头起名叫“天泽之泉，意思是说泉水源出高尚，而下施惠于人。把学习参考资料

word理版上述各种景物命名的义综合起来，就给这座亭屋起名叫“燕喜之亭，这是《诗经》所说的“鲁侯燕喜的子来颂祝它的主人。于是乎连州百姓中的者，听说此事结伴前来这观赏，他们说们个州的山水名扬天下，但是没有一处能够与燕喜亭相媲美在附近生活劳作的人，他们的土地与这连接，却没有人认到这块地方的价值。大概是上天创造出来的佳境而大把它保藏起来，为要送给这位应得到他的人吧？弘中自从由部员外郎官来到连州，途所经过的地方依次是：从蓝田进入商涉过湍急的浙水，到达汉水，登上岘首山，从这能望见城，然后出荆门山，下长江，穿过庭湖，溯湘水而上到衡山脚下再郴州跨过骑田岭。所到之处有猿猴为家大山，有鱼龙居住的江湖，赏尽深水远山的的种种瑰丽怪的景致，照说他对于山水已经是听腻看厌。如今他喜爱水之意却仍然没有满足。《论语》说者乐水，仁乐山中的品德，同他的爱好，真可以说是协调一致。因自己的智慧而获得燕喜亭这处佳境，因自己的仁德得以在此居住，我由此而知道他被朝廷起用而离开连州进尊贵之位的时间会太久。于是写下这篇题记刻在石碑。8.阅读面的文字，完成（）—（题。学习参考资料

word理版等待的轿车［美］欧·黄昏来临，身穿着灰衣服的姑娘又来到小公园的那个安静的角，坐在张长椅子上开始读书。她的脸看起来很秀气，那件灰色服却是普普通通的。前一天也是这个时候来到这，再前一也是如此，有个小伙子知道这些情况。这个小伙子慢慢的靠她。就在这时，姑娘手中的书到地上。小伙子顺势起书，有礼貌地递过去，随地讲上几关于天气的寒暄，就静静地站在一旁。姑娘看一眼小伙子简的衣着，一张并引人注目的普普通通的脸。“如果你愿意，就请吧的低音说，光线太暗，无法看书，我现想聊聊天。“你知道吗？他说，“你是我一生中见到的最漂的姑娘，昨天我就见到。“论你是谁，姑娘冰地说，位上社会的小姐。

“你得记住，我是一“实在冒昧子，“我的是。你也知道——我的意思是公园有么多姑娘，你也知道——当然，你知道，但是……“换个话题谈谈吧。然，我知道。讲讲这些来往的学习参考资料

word理版游客吧，他们去哪儿为么那么匆匆忙忙？他们感到幸吗？小伙子一时还没搞清自己究竟应扮演一个么样的角色。“我到这来坐的目的只是因为我能接近这么众多的游客。我跟你讲话是为我想找一个天性善的人，一个没有铜臭，是惟钱是图人聊聊，你知道我是多么讨厌钱啊——钱，钱，钱！讨厌我周围的那些男人。我喜欢自得其乐，看上珍珠宝，也懒得游山玩水。“我可总是这么认为说，“钱是个好东西。“当你成百万富翁，就可以兜风、看戏、跳舞、赴宴。可我对这一腻透

姑娘回答。小伙子有趣的看着姑。他说可很喜欢究和探听富人们的生活。“有时候继续，“我，如果我要恋爱的话，就要爱一个普普通通小伙子。——你的职业是么？“我只过是一个普普通的人，但是我希望我能在这个世界上出人头地。刚才说的当真是这个意思：你会爱上一个普普通通的人？“当然啦答。“我在饭店工作。子说娘心一惊，问道会是个跑堂的吧？学习参考资料

word理版“我就是这个饭店的纳员，你看见那耀眼的有饭店两字的霓虹灯招牌？姑娘看看手表，站起问：“怎么上班？“我是夜班子答道，离上班时间还有一小时呢！我能再见到你吗“知道，也许可以，得马上走，呜，今晚我要去赴宴，还有一个音乐呢。你进来时可能看到公园门口有一辆白色的轿车吧？“是的，我看到。小子回答。“我总是坐这辆轿车的，司机正在等我呢，再见！“现在天黑，小伙说，“这公坏人太多，要要我送你上小轿车？“你还是在长凳上再十分钟再走吧说完，姑娘就朝着公园大门走去她穿马，走进那个有耀眼“饭店两字的霓红灯招牌的店。店的出纳柜台上一个红头发的姑娘看见她来，就离座位，这位身穿灰色衣服的姑娘就接替红头发姑娘的作。小伙子把手插进口袋在街上慢慢的踱着，然后，他走近那辆轿车，钻进去对司机说：去夜总会，亨。（1）下对这篇小说的解和分析，恰当的两项是A.小通过描写一对身份悬殊的青男公园的邂逅和对话，从一个侧面表当时社会虚荣庸俗、尔虞我诈学习参考资料

word理版的风气。B.“喜欢自得其乐，看上珍珠宝石也懒得游山玩水这话说明姑娘内心贵，渴望过普通人的生活。C.小说中有关姑娘看情节的设置，既巧妙又颇具悬，同时也能很好地表现物的个性特征。D.小伙子对司机说去总会，这从侧面反映出普通人对研究和追求富人生活的望，表现他的虚荣。E.小的标题“等着的轿车包含耐人味的丰富意蕴，且极具吸引，这与作独特的艺术匠心是分开。项“我喜欢自得其乐，看上珠宝石，也懒得游山玩水只姑娘为饰虚荣所说的话，她实际上并甘心处于社会的底层。项，章最后一段的设置，即小伙子说去夜总会，是为揭他的身份——小车的主人。）（2）指出子加点词语在文中的含义。1）娘手中的书到地上。2）姑娘冰冰地说，你得记住，我是一位社会的小姐。1）：书的脱手看似无心，实则是姑娘有意为，她希望得到小伙子的关。2）冰冰：写姑娘表面漠，装作矜持高贵，而心则热渴望被有钱爱慕（3）小说开始就交待“黄昏来临这一自然环境，请学习参考资料

word理版说明作者这样写的意。创设故事展开的典型境，烘托气氛。黃昏的公园，身着灰色服装的主人，创设全篇小说的基调。推动故事情节的发展黄昏时分男主人公的短暂交谈后，各自走向自己去的地方。为塑造主人公形象服：黃昏中看书，这只能是故作文雅；黯淡的色调，暗人物爱慕富贵、爱慕虚荣的心（4）小说“姑娘的是一个么样的人物形象？请作简要品析。一个长相“秀气的饭出纳员。她无心看书，却装扮高雅，故作姿态，捧于公园，以期富家子弟的爱慕。她来自劳动阶层，却爱慕荣，虚伪势，向往上社会贵族小姐优裕的生活。（5）小说局，轿车的主人是穿着“简朴衣着的小伙，你认为这种结局是否？请简要说明由。示：1）。小说的结尾，既在意之外，又在情之。作者在小说中多处设伏笔，如小姑娘衣着普通、无法看书却捧着书、听说小伙在饭店工作而心惊等，使得故事情节的发展合乎情，而故的结尾耐人寻味。2）合。在一个爱慕虚荣的社会一般很少有像伙子那样的衣着简朴的富家弟，也很少有希望找一个普普通通的学习参考资料

word理版孩做友的。这只能说男主人公身上寄寓作者的社会想。四、应用创新（一）语言运用9.阅读下文字，答题。20纪代国的“水门事件是美国历史上最光彩的政治要闻之一从那以后，以“门命名的各种新闻断出现在人们的眼前如“伊门“艳照门“虐囚门等，最近在台湾又出因台风救灾而造成的“救灾门，以及可口可乐在深陷“受贿门等新闻。请结合这些政治经和娱乐界的事件简“门的含义。“门是人们在水门事之后，对国家领导人、企业或者个人遭遇的执政危、市场危机或丑闻的统称。10.下子组成意思整、前后衔接、语序最恰当的一段话。①事必须要有恒心一旦认准目标，就为外界所干扰。②母用“断织来警“辍学，指出做事