高职矿山运输与提升设备课程教学研究与实践

高职矿山运输与提高设施课程教课研究与实践大纲：矿山运输与提高设施课程的教课长远以来向来是高职学生学习中感觉困难的内容。笔者联合高职学生特点，就矿山运输与提高设施课程教课中如何改革教课内容的设计及教课方法，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习进行了有利试试。要点词：高职院校矿山运输与提高设施课程教课模式矿山运输与提高设施课程是高职矿山机电专业的重要核心课程之一，拥有浓重的矿业特点。由于矿山运输与提高设施价钱昂贵，一般学校很难健全煤矿类专业实习实训室；加之煤炭行业条件艰辛、危险系数高等要素，以致煤炭有关专业课程系统改革滞后、课程内容陈腐，已不可以适应现代化煤炭公司对高素质技术型人材的要求。要解决上述问题，一定第一明确矿山机电专业的培育目标及人材培育规格，建立合理的知识、能力、素质构造，建立有效的理论、实践教课系统，优化专业培育方案，并在教课中加以实践、完美，努力探究一条拥有鲜亮高职特点的适应现代化煤矿生产需求的课程系统。一、矿山机电专业培育目标的制定笔者在对柴里煤矿、兖矿公司鲍店煤矿、南屯煤矿等学院周边矿山公司充分调研的基础上，与矿山机电专业指导委员会共同商讲和制定出矿山机电专业的培育目标。本课程主要培育学生矿山运输与提高设施的操作保护和设施选型能力。二、教课内容设计矿山运输与提高设施课程教课内容采纳的依照有以下四个方面：一是课程组汲取了柴里煤矿、兖矿公司等公司的专家构成专业指导委员会，校企合作，共同商讨；二是社会需乞降职业技术发展状况等信息的检查分析；三是鉴于矿山机电领域典型工作任务和职业岗位的知识、能力、素质构造要求的分析；四是鉴于以工作过程为导向，技术领域和职业岗位群的任职要求。本课程以设施为载体，联合周边煤矿实质，对本来内容进行序化整合，区分了刮板输送机操作与保护、胶带输送机操作与保护、电机车操作与保护和提高机操作与保护4个学习情境。三、教课方法设计与实行1.教课方法针对本课程教课情境和教课任务的特点，教课中主要采纳指引文教课法。微观上主要有“现场教课法”“多媒体教课法”“虚假仿真法”“角色饰演法”“事例教课法”等教课方法。的确做到了以学生为主体，教师为主导，既充发散挥学生学习的主动性和踊跃性，又防范了学生学习的盲目性。2.教课实行实行步骤：第一进行现场教课，而后讲堂教课，最后现场实习，坚固学习成效。1）现场教课。学生先在柴里煤矿实习一周，进行现场教课。让学生对设施第一有感性认识，认识煤矿与运输、提高设施有关的工作岗位、岗位职责以及运输与提高设施种类、型号、构造等，明确学习目标，加强职业体验。实习过程中指引学生注意拍摄现场设施各构成部分的照片，设施操作、运行视频等有关资料。学生不但要拍摄设施整体的照片，还应尽可能包含每个设施构成部分的细节照片。这样就防范了学生浮光掠影式的观光，让学生参加进来，提高了学生的学习兴趣，保证了实习成效。2）讲堂教课。讲堂教课在多媒体教室进行。主要采纳指引文教课法：学生6～8人一组，指引学生经过解决详细问题达到达成任务的目的。让学生比较设备图片，联合教材，分析设施整体构造、各个构成部分及构造；参照设施操作视频，分析设施操作步骤；观看设施操作错误事例，分析操作错误；在虚假软件上，依照操作步骤进行虚假操作，坚固所学知识。3）现场实习。现场实习是提高矿山机电专业学生综合素质的重要门路。现场实习不但能坚固和应用讲堂上所学的理论知识，更重要的是能提高学生运用所学知识分析和解决现场实质问题的能力。要做好本课程实习工作第一要精选实习矿井，保证明习矿井能满足实习要乞降任务，即实习煤矿要具备刮板输送机、胶带输送机、电机车等机电运输与提高设施，而且要有相应运输与提高设施的安装、维修车间。关于各设施的各构成部分应尽量让学生们自己观察，好手指口述各设施的构成、安装步骤和操作方法。实习过程中，能依据开采煤层的现场调停进行设施选型，要点培育学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。经过对矿山运输与提高设施课程的内容采纳、教课方法的改革和在实践教课系统的改革，对矿山运输与提高设施的教课进行了有利的探究，并累积了经验。所培育的毕业生也获取了煤炭公司的认同，提高了学生的岗位适应能力，用人单位广泛反应，笔者学院高职矿山机电专业毕业的学生，特别对