儿童青少年期精神障碍

儿童青少年期精神障碍Outline绪论精神发育迟滞

2020/11/32儿童青少年期精神障碍概述及分类

2020/11/33儿童（少年）精神医学是研究发生于儿童时期的各种精神障碍的发病原因、发病机理、临床表现、治疗和预防的一门新兴的边缘性学科不到100年，发展迅速。

一、定义2020/11/34社会学（社会因素，家庭功能，亲子关系)

生命科学（脑发育)儿童发展心理学二、涉及许多领域

2020/11/35国际：ICD-10,DSM-Ⅳ分三大类精神发育迟滞心理发育障碍通常起病于童年和少年期的行为障碍和情绪障碍

凡仅见于儿童的问题单独分类诊断，既见于儿童,又见于成人的问题则均置于成人有关的项目之下三、儿童精神障碍的分类2020/11/36中国精神障碍分类及诊断标准（CCMD-3）

7.精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍8.童年和少年期多动障碍、品行障碍、情绪障碍

2020/11/3771.1特定言语构音障碍71.2表达性语言障碍71.3感受性语言障碍

70精神发育迟滞

71言语和语言发育障碍

2020/11/3872.1特定阅读障碍72.2特定拼写障碍72.3特定计算技能障碍72.4混合性学习技能障碍

72特定学校技能发育障碍2020/11/39

73特定运动技能发育障碍

74混合性特定发育障碍2020/11/31075.1儿童孤独症75.2非典型孤独症75.3Rett综合征75.4儿童期瓦解性障碍75.5Asperger综合征75广泛性发育障碍

2020/11/311

80.1多动与注意缺陷障碍（儿童多动症)80.2多动症合并品行障碍

80多动障碍2020/11/312

81.1反社会性品行障碍81.2对立违抗性障碍

81品行障碍

82品行与情绪混合障碍2020/11/313

83.1儿童分离性焦虑症

83.

特发于童年的情绪障碍

83.2儿童恐惧症2020/11/314

83.

特发于童年的情绪障碍

83.3儿童社交恐惧症

83.9儿童广泛性焦虑症

2020/11/315

84.1选择性缄默症84.2儿童反应性依恋障碍

84儿童社会功能障碍2020/11/31685.1短暂性抽动症85.2慢性抽动症85.3Tourette综合征

85抽动障碍2020/11/31786.1非器质性遗尿症86.2非器质性遗粪症86.3婴幼儿和童年喂食障碍86.4婴幼儿和童年异食癖86.5刻板性运动障碍86.6口吃

86其他或待分类的童年和少年期的行为障碍2020/11/318精神发育迟滞

(MentalRetardation)

重医大附一院心理卫生中心李静2020/11/319目的和要求

一、掌握精神发育迟滞的概念

二、了解精神发育迟滞的病因

三、掌握精神发育迟滞的临床表现和分级

四、掌握精神发育迟滞诊断和鉴别诊断

五、了解精神发育迟滞的治疗和康复

2020/11/320

精神发育迟滞（MentalRetardation,MR）又称精神发育不全，是指个体在18岁以前因先天或后天的各种不利因素(生物、心理社会因素、物理或化学因素等)导致脑发育受阻,造成智力发育低下和社会适应不良，可同时伴有其他精神障碍或躯体疾病。

18岁作为精神发育迟滞诊断标准起病年龄界线的划定一、定义2020/11/321国际文献资料报道:大多在1‰-10‰之间世界卫生组织（WHO）:严重的精神发育迟滞4‰;轻度高达30‰湖南省1990年全省抽样4-16岁儿童患病率为22.2‰（包括中度和重度）

精神发育迟滞是导致人类残疾的主要原因，也是社会严重问题!二、流行病学2020/11/322（一）生物学因素（二）社会心理因素三、病因学研究Etiology2020/11/323生物学因素1.遗传因素2.孕期不良因素3.出生时损害4.出生后损害2020/11/324常染色体畸变：Down综合征（21-三体综合征）、脆性X综合征性染色体畸变:

Klineflter综合征(先天性睾丸发育不全)

Turner综合征(先天性卵巢发育不全)1.遗传因素1.1染色体畸变（一）生物学因素2020/11/325单基因遗传病:

结节性硬化、苯丙酮尿症、肝豆状核变形多基因遗传疾病:肢体畸形、小头畸形、脑积水、神经营养缺陷1.遗传因素1.2先天性代谢缺陷症2020/11/326感染：风疹、巨细胞、弓形体。中毒：抗癌药、镇痛解热剂、抗癫痫药、磺胺药、抗精神病药、类固醇、抗菌素等，孕妇酒精中毒、吸毒、吸烟，铅中毒或其他急住和慢性中毒。营养不良：营养不良、缺碘-先天性甲状腺功能减低。物理和化学因素：电离辐射、强烈噪声、震动、射频辐射等。2.孕期不良因素2020/11/327窒息、产伤颅内出血、感染早产儿或极低体重儿

3.出生时损害2020/11/328中枢神经系统严重感染:(脑炎、脑膜炎、新生儿败血症、肺炎引起高热、昏迷、抽搐）核黄疸颅脑损伤营养不良严重躯体疾病（严重的先天性心脏病）中毒(铅中毒)

4.出生后损害2020/11/329严重社会隔离缺乏社会交往、贫困缺乏良好环境刺激丧失学习机会缺乏

（二）社会心理因素2020/11/330

狼孩、猴孩的研究证明：婴幼儿期文化教育机会的剥夺，给脑正常发育带来的损害是以后任何精心教育也无法补救的。原因不明2020/11/331精神发育迟滞的临床分级：精神发育迟滞的临床表现与智力缺陷的程度密切相关。通过临床检查包括智力测验和社会适应能力评定结果，确定智力低下的程度。临床将智商（IQ）作为评定精神发育迟滞分级的指标。

四、临床特征2020/11/332等级IQ轻度精神发育迟滞MildMentalRetardation50～69中度精神发育迟滞ModerateMentalRetardation35～49重度精神发育迟滞SevereMentalRetardation20-34极重度精神发育迟滞ProfoundMentalRetardation20以下ICD-10按轻重程度分为四型四、临床特征2020/11/333等级IQ躯体NS运动言语学习生活、劳动比例%轻度50-699-12岁无异常稍迟钝，精细运动笨拙较迟，学习困难，抽象思维能力比同龄儿童差,表达一般日常生活能自理生活，从事简单的技术性操作80-85中度35-496-9岁少数有迟缓，运动功能终能发育迟缓，发音含糊，生活用语可但词汇贫乏，学业差简单自理，监护下能做简单劳动128重度20-343-6岁常伴癫痫先天畸形，

NS异常运动发育受阻，步态不稳简单句，不能有效交流需要人照料，无社会行为能力极重度20以下<3岁大多伴不会走路，无法接受训练完全无语言能力，不会讲话，有原始情绪完全缺乏自理生活的能力终生需别人照料1-2精神发育迟滞的临床表现与分型2020/11/334躯体特征

中、重度智力缺陷者常有先天性异常体征，如小头、面部畸形、耳低位、唇裂、腭裂、四肢和生殖器官畸形等；视觉、听觉障碍；先天性心脏损害。先天性睾丸发育不全、Turner综合征(先天性卵巢发育不全)患者有第二性征发育障碍的症状和体征。

2020/11/335精神症状：

注意缺陷情绪易激惹冲动行为刻板行为或强迫行为2020/11/336

精神发育迟滞的特殊类型：Down综合征（21-三体综合征）（先天愚型）脆性X综合征先天性甲状腺功能减低症苯丙酮尿症（phenylketonuria，PKU）四、临床特征2020/11/337Down综合征（21-三体综合征）（先天愚型）是常染色体畸形的常见类型，患者体内21号染色体三体性。表现为生长发育迟缓，智力低下，眼裂细小，眼距宽，鞍鼻，舌面沟裂深而多，耳小位低，第一趾和第二趾间距宽有凹沟，小指末节发育不良，常伴有先天性心脏病和脐疝等。2020/11/338脆性X综合征：（fragileXsyndrome）

是一种X连锁智力缺陷的疾病。在X染色体长臂末端有一“细丝部位”，即是脆性部位，位于Xq27或Xq28部位。发生机制未明。大多数为男性。临床表现智力低下，语言及行为障碍，特殊面容（头大、长脸、前额及下颌突出、腭弓高、耳大）、手大、足大、睾丸巨大。行为常表现孤独、多动、羞怯或倔强等。易误诊为孤独症。2020/11/339先天性甲状腺功能减低症：又称地方性呆小病或克汀病，它是导致儿童生长发育障碍和智力低下重要原因。主要出生于缺碘、甲状腺肿流行区。临床表现为眼距宽、鼻翼厚、口唇厚、矮小、智力低下。运动障碍，行走蹒珊或痉挛性瘫痪，聋哑、骨龄延迟等症状。2020/11/340苯丙酮尿症（phenylketonuria，PKU）由于先天性本丙氨酸羟化酶缺乏，以致苯丙氨酸在体内积聚而影响脑的发育。患者金发碧眼，皮肤晰白，口唇鲜红，虹膜色素偏黄或浅蓝色，震颤，肌张力增高，智力明显低下；癫痫发作。2020/11/341

收集多方面资料，加以综合评定

1.详细收集病史母孕期有否高危因素患儿的发育史和既往病史家族有无遗传史父母是否近亲婚配等五、诊断及诊断标准2020/11/342

生长发育状况，如身高、休重、头围、头形有无畸形、视力、听力皮肤、毛发有无异常神经系统检查精神检查2．体格检查及精神检查2020/11/343脑电图脑诱发电位头颅影像学生化检验遗传细胞学检查3．实验室检查2020/11/3444．心理学诊断智力测验发育评估社会适应能力评定2020/11/345发育评估：Gesell发育量表：适用0～3岁半儿童Bayley婴儿发育量表：适用于2～30个月神经心理测验：画人试验：适用于4岁以上Peabody图片词汇筛查试验：2岁以上

2020/11/346智力测验：修订Wech1er儿童智力量表（W1SC一RC）：Wech1er学龄前期：6-16岁学龄初期智力量表:4-6.5岁儿童2020/11/347

社会适应能力评定:

儿童适应行为评定量表：用于3～12岁儿童，该量表的结构与美国智力低下协会的适应行为量表类似。婴儿-初中学生社会适应能力量表：适用于6个月婴儿至14～15岁初中学生社会适应能力的评定。此量表既能应用于临床智力低下的诊断，又能应用于这个年龄阶段的儿童社会适应能力的筛查。

2020/11/348汪文、傅根耀等所编制的儿童社会适应行为评定量表手册。量表有6个分量表:1.生活自理(SH);2.运动(L);3.作业(O);4.交往(C);5.社会化(S);6.自我管理(SD),共104个项目。6个分量表中前3类可以归为一大类,以生活自理为主;后3类可以归为另一大类,以交往为主（家长调查问卷）。智力低下儿童诊断的辅助工具2020/11/3495.诊断标准(1)起病于18岁以前(2)智商低于70(3)有不同程度的社会适应困难（可用社会适应量表评定）2020/11/350轻度精神发育迟滞的诊断标准：

1.智商50～69；2.无明显言语障碍；3.学习能力不能顺利完成小学教育，能学会一定的谋生技能。2020/11/351中度精神发育迟滞的诊断标准：

1.智商35～49；2.能掌握日常生活用语，但词汇贫乏；3.不能适应普通学校学习，但可以学会生活自理与简单劳动。2020/11/352重度精神发育迟滞的诊断标准：

1.智商20～342.言语功能严重受损，不能进行有效的语言交流3.生活不能自理2020/11/353极重度精神发育迟滞的诊断标准：

1.智商低于202.言语功能缺失3.生活完全不能自理2020/11/354儿童孤独症

起病于婴幼儿期严重的内向性孤独，对他人缺乏情感反应三大主征：社会交往障碍；言语表达障碍；刻板重复的行为模式。一般无明显呆滞面貌等可以区别。六、鉴别诊断2020/11/355儿童精神分裂症

起病于学龄前的精神分裂症往往表现孤独、退缩、言语障碍、智力减退。但患者起病前有正常发育，一般不存在躯体或精神发育的异常。有明确的发病过程，主要临床表现为特征性的思维、情感与行为的不协调，怪异行为，幻觉妄想、思维障碍等精神症状，情感淡漠，环境适应不良。2020/11/356多动综合征

（注意缺陷障碍）

因注意力不集中影响学习，易被认为智力问题。以注意力不集中、活动过度、冲动行为为主要特征的儿童期常见的行为障碍。患者成绩波动，发育正常，智力大多正常。2020/11/357治疗方针：教育训练为主，药物治疗为辅

以照管、训练教育促进康复为主，并结合病因和具体病情采取药物治疗，包括病因治疗、促进脑功能发育治疗和对症治疗。

关键在于早期发现、早期干预七、治疗2020/11/358药物治疗包括三个方面：1.病因治疗2.促进脑功能发育治疗3.对症治疗

2020/11/3591.病因治疗

若能早期发现病因，部分病例尚有治疗的可能，如甲状腺功能低下所致者可予以甲状腺素片治疗；苯丙酮尿症患者早期予以饮食治疗等。2020/11/