小学语文丑石教案

北师版实验教材第十一册第 二单元第1课教案课题《丑石》课型阅读课设计者所在学校学习目标.识记重点字词，理解句子含义，有感情地朗读文章，把握文章内容和主题。.理清作者思路，理清文章线索，品味富有哲理又有表现力的语言，感悟作品的思想感情。初步学习欲扬先抑和托物言志的写法。.领会文章的意蕴，获得思想上的启发，形成自己的见解。学习重点目标1学习难点目标2学刖准备教师课件“心得笔记”下水文学生朗读课文，学习生字，识记难字，质疑问难，查找资料。流程及时间教师活动学生活动二次修改导入教师语言：什么是美，什么是丑，我们能给其一个明确的界定吗？是的，不能。因为判定的角度不同，因素不同，那么对美丑事物的感情也就不同。今天，让我们借助贾平凹的一篇散文，相信大家对“美丑”的认识会更深一些。倾听，顺导入文。作者简介教师语言：“贾平凹”何许人也？请结合课前查找的资料对他进行介绍。作者资料：原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月•正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮交流、补充贾平凹的相关资料，了解作者。

躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的"法兰西共和国文学艺术荣誉奖"。检测预习学习字词进行摘录1、四人小组内交流字词学习情况，质疑互教。2、出示重难点字词，检测反馈、教读、引导学生识记难字。3、完成摘录笔记1、小组交流，互相纠正。2、开火车读词语，书空难点字。3、进行摘录初读课文整体感知1、请大家自由朗读课文，概括文章的主要内容。2、以丑石的口吻按下列句式要求叙述丑石的“人生经历”。句式：我是一块丑石，在 （位置），因为不能 ，不能 ，不能 ,连 好多次要被人搬走。一天，我被___发现 最后我被运到了天文博物馆。自由读文，读准字音。概括主要内容。按照句式理清事物线索。再读课文精读品味学习写法一、迅速浏览课文。思考文章先写了丑石什么，又写了丑石什么？（各用一个字来概括）理解：先写了丑，后写了美。（一）“丑石”丑在什么地方？你能结合文中相关语句来回答吗？"丑"在模样：黑黝黝，牛似的模样"丑"在尢用：不能垒山墙、不能洗石磨、"丑"在没人喜欢：看月亮时还磕破了我的膝盖 归纳提炼勾画语句汇报交流

教师随机板书并总结：确实“丑到极致”（二）感知丑石“美”。过渡：这块丑石到底丑不丑呢？追问：为什么？哪些地方说明丑石并不“丑”呢？提示1：补过天、发过热、闪过光（第7段）。提示2:第6段"拉直"、"小心翼翼"（侧面描写）点拨：是否因为它"补过天、发过热、闪过光"它就不丑了哪？（或丑石到底"美"在哪里？）提示：（伟大）美在"不屈于误解、寂寞的生存"。教师随机板书并总结：真是“美到极致”！不仅这块石头的形象由“丑极”变“美极”，人们对“丑石”的感情也有一个大的变化一一由“讨厌”到“敬仰”这就是丑石的价值体现。（三）理解文句，感悟“美丑”。教师：学到这里，你能结合文中内容和你自己的想法说说你对这两个句子的理解吗？理解文句：（1）天文学家说"它是以丑为美的。”（2）是的，丑到极处，便是美到极处。教师评价并总结：XX同学结合故事谈到“对认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。”真是个智慧的人；XX勾画语句汇报交流抒发见解：学生XX：我们具有了默默承受误解、寂寞的美德，不怨天尤人，就会在沉默与等待中使自己趋于成熟、完美。学生乂犬只要有真才实学，就不必依赖相貌和出身来博得大家的注意，也不必慨叹生不逢时。出众的才华会令自己脱颖而

同学结合实际生活的感，悟更让人刮目相看，看来“丑石”带给大家的人生启迪还真不少。（四）学习写法：教师：为什么作者要先写石头“丑极”再写石头“美极”？请在四人小组内说说自己的想法。教师总结：这中写法叫做“先抑后扬”。这样写有什么好处呢？大家说一说。（提问了几个学生的看法经过归纳总结得出结论：既吸引人，又能取得强烈的效果。）出，会为人生谱写最华美的篇章。四人小组合作探究交流汇报，学习写法：作者本意是要赞扬"丑石"，但他并不急着赞扬，而是首先极写丑石的"丑；写它无一用处，人们是如何的讨厌它，然后笔锋一转，说它原是一块非同凡响的陨石，进而盛赞它的美妙和伟大之处。读写结合交流心得1、教师：文中说“奶奶的脸红了，我的脸也红了。"她们为什么感到脸红？2、经过这件事情以后，“我”和奶奶对“美丑”的看法一定有了改变。同学们，相信文中的“丑石”又或是这个故事让你想到了很多，有什么心得呢，赶快写下来吧。3、交流“心得笔记”，教师抓住亮点进行评价。教师下水文：写下心得交流感悟贾平凹的这篇散文语言直白、朴实，没有在结构上刻意求新，没有任何华丽的辞藻，平平淡淡地将一块石头的遭际娓娓道来。但就是这块丑石却能引起我们心灵上的震撼和共鸣。它不像一般的散文，仅能给我们带来轻松和愉悦，它分明是一篇包含极深人生道理的哲理散文，引人深思。很多人将这篇文章看作贾平凹的夫子自道，其实从那块“丑到极处"又"美到极处”的丑石身上，我们何尝找不到自己的影子？平凡的我们有时会因为自己没有倾国倾城之貌，没有显赫的家庭而感到自己的渺小、卑微。殊不知一个人真正的动人之处并不在于外表和出身，而是来自内在的涵养以及A格的魅力。每个人从呱呱坠地的那一刻起，便成为掌握自己命运的主人。即使自己相貌和出身略逊于他人，我们也不必因此而自卑。因为每个人体内都蕴藏着一股巨大的潜能，只要我们充分发挥自己的能力，就会有一番作为和成就。李白曾豪迈地吟咏出"天生我材必有用"的诗句，我们也应相信天造之才，各有其用，只要我们有充分的自信，就会拥有美丽、完美

的人生，因为自信的人身上会闪耀动人的光彩。人生之路并非全由鲜花、掌声和赞誉铺就，在我们享受成功的喜悦之前必得经过一番砺炼。"天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……"丑石在人间的遭遇又何尝不是这样一个过程呢?古往今来，凡能成就大事的人必先有一番挫折。每个人必须认清自己的能力确定自己的人生目标并为此而不懈努力。为了实现自己的理想要学会忍受寂寞，要有丑石的坚韧和顽强，即使受到一时的冷落也坚持自己的理想。我们要学会在寂寞中等待，在等待中塑造自我，在塑造自我中展现自己的才能，从而拥有成功。总结引导结束学习教师：刚才的心得交流让我们看到「了阳光乐观的同学，也看到」了具有正确人生观的同学，当然，也有部分同学也在别人嘲笑、讥讽、误解自己的时候不能正确看待……老师希望你们能用“丑石”的精神激励自己在被误解和籍籍无名时，应该像丑石一样耐得住寂寞，磨砺自身，等待发光的一天，这是一种正确的人生态度，更是一种人生智慧。下课！板书设计形丑 陨石无用 丑 价值高没人爱 石 精神伟大

丑极 美极作业布置（一）根据上下文，给下列词语注音錾（）掮（）凿（） 陨（）（二）第⑹自然段中“小心翼翼”表现了（ ）A、先前不了解丑石的人们，现在改变了对它的偏见。B、人们发现丑石并高度重视它的态度。&丑石不宜挪动，不同于一般的石头。D、人们像先祖那样对丑石的向往、憧憬之情。（三）第⑸自然段中“人都骂它是丑石”是因为丑石 。（不超过35个字）（四）对第（6）自然段中天文学家“眼光立即拉直了。他再没有走去，就住