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文档简介

教学设计授课10.夸父追日授课总第63课时内容时间1、利用多种方法认识10个生字。掌握一个多音字。授课2、有感情的朗读课文。目标3、认识这篇神话故事的马虎。重点难点教学过程

学会本课生字一、导入：出示太阳图片和儿歌，（见课后）读儿歌，说说你对太阳的认识。师：是的，太阳又大又热，能给人类带来光明和温暖。可是许久许久以前太阳照不到地上，有一个人决定去追赶它。今天我们来学习神话故事《夸父追日》认读：夸组词。齐读课题。师：这是一个成语，看到他你有什么问题？学生报告我想知道夸父为什么要追日？我想知道夸父怎么追日的？我想知道结果怎样就让我们带着这些问题一同走进课文吧二、解决问题。1、用自己喜欢的方式读文。2、小组内谈论，试着解决问题。3、报告。你想解决那个问题？我能解决“夸父为什么追赶太阳”这个问题。人们生活在黑暗寒冷......板书黑暗寒冷、找出这一段中的两个反义词。出示暗充搬学习三个字。夸父是个怎样的人？学习巨。授课内容授课目标

接着报告。你还能够解决什么问题？我们找到了夸父10怎.夸么父追追赶日太阳的。授课总第64课时时间出示喷胃渭焰烤指名读，说说每个字与什么有关，给“胃渭”组词，1、牢固所学的生字。“焰烤”让你感觉到了什么？夸父顶着火焰，这么辛苦，这么困难。他放弃了吗？2、有感情地朗读课文，进一步理解课文内容。这里表现出夸父什么精神？（不屈不挠）（板书）结果怎样？学习且趟尚其中“趟”什么部首，与什么有关。比较“追”总结“逛逛之旁”都与行走有关。尚是个拆字，“高”的意思。扩词三、指导书写四、牢固练习本节课讲的是远古时期的神话故夸父追日事，学生比较喜欢故事的内容，反板书巨搬充喷焰烤胃渭且但本节课的生字比较难，特别思尚趟追“巨”字的笔顺、“搬”“趟”字的书写，都需要重点指导。授课方案3、认识这篇神话故事的马虎，学习夸父的这种不屈不挠、成仁取义的品德。培养学生自主学习和想象力。使学生碰到民族精神的感染与熏陶。重点认识课文内容，学习夸父的精神。难点一、复习导入1、开火车复习读生字词夸口巨大充分而且高尚妙暗胃口而且夸父追日2、指生读课文，说一授课文写了一件什么事？二、理解课文内容1、全文有几个自然段2、自由读第一自然段，说说知道了什么？教夸父是个怎样的人？学3、读二自然段，夸父在追赶太阳时都发生了什么？过从“追呀追呀”、“素来”能看出什么？程从那句话还能够看出追赶太阳很辛苦？指导朗读：能表现困难的重点词要注意语速。夸父追到太阳了吗？齐读最后一段4、读一读：夸父死后出现了什么情况？太阳是怎么做的。三、1、说一说，读了这篇课文，你理解了什么？2、你想向夸父学习什么？四、课后练习1、比一比，说一说。（找规律并说说还有那些这样的字）2、读一读，会写的写下来3、有感情的朗读课文说一说你还知道那些神话？本节课在学生极高的学习热情下，使学生看到

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