中小学先进班集体事迹（通用6篇）

中小学先进班集体事迹（通用6篇）中学校先进班集体事迹（通用6篇）

中学校先进班集体事迹篇1

____班现有同学56名，这是一个团结友爱的集体;一个奋勉向上，勇于挑战的集体;一个有着强大分散力、制造力的集体;这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。

一、班级环境，温馨宜人。

⒈细心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜亮的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，六(1)班将同学确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开拓“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新奇活泼，成为同学参加班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些渐渐被同学视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。

⒉建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。六(1)班建立了班级日志，记录班级的好人好事;布置了评比制度，评比出助人、劳技、学习、纪律等标兵;成立了班级管委会，对不良现象批判教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。

⒊营造相互敬重的人文环境。这是充分发挥同学自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接谈天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生沟通的另一种方式。课外活动时间老师和同学常常一块做嬉戏。师生之间的公平伴侣关系，有助于师生的相互理解、相互关怀、相互体谅，也有利于同学的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成乐观而活跃、协调而融洽的环境，使同学轻松开心、热忱洋溢的学习生活。

几年来，六(1)班的班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的话：“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，布满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，同学活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是特别不简单的。”

二、良好学风，育人法宝

同学要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。

六(1)班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还常常对同学进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增加班级的向心力分散力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校广播操竞赛，集体舞竞赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成果，得到了各班级和家长群众的广泛好评。

三、培育干部，榜样示范。

俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、乐观向上的班集体，必需有一个顽强的班级核心、一支团结在班主任四周的得力的班干部队伍。在这方面，六(1)班的班主任能够善做伯乐，知人善任;能够激发同学的工作热忱，让班干部愿管、乐管;能够细心培育，让班干部会管、善管。可以说，六(1)班之所以能够成为一个乐观向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支分散力强、热忱为大家服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。班长陈孟然组织力量强，学习成果好，工作乐观性高，__年获得“六安市优秀同学干部”称号，并获得迎驾教育基石工程奖“品学兼优奖”，__年12月，在学校生写字竞赛中获得县级二等奖，市级三等奖。由于她家境贫困，身患疾病，自强不息，事迹感动了上海电力实业总公司，得到公司总经理包辰震的捐助。

四、班级活动，生动活泼

在面临时代的进展和社会生活的变革的素养教育背景下，开展活动性教育日益成为德育教育的一个重要组成部分。六(1)班主任黄老师深刻的熟悉到了这一点，从班级实际状况动身，定期开展了“环保小标兵”、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今日我当家”“雏鹰争章”等班队宣扬活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让同学从中受到教育。

五、共性进展，百花齐放

没有共性的班级是一盘散沙，没有共性的班级一潭死水。班主任黄老师非常注意引导启发大家表现共性，促成同学共性进展。依据考试成果及同学爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家相互切磋，取长补短，相互促进，共同提高，使共性特长充分得到进展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的关心中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的广播操竞赛，六(1)班同学总能有精彩表现;不管是参与作文竞赛，还是参与绘画展览，六(1)班同学肯定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中，六(1)总是位居第一。

六、浩浩碧空，振翅齐飞

“散是满天星，聚是一团火”。这是黄老师常常对同学说的一句话，全部同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在老师的感召下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增加了集体意识，在全镇组织的文艺汇演中有不俗表现，在学校组织的广播操竞赛、校内集体舞竞赛中取得第一名，在黄老师的带领下，班级布满了分散力、向心力。同时由于黄老师工作勤奋努力，被评为“安徽省教坛新星”“县优秀老师”、获得“迎驾教育基石工程奖一等奖”。

来到中心学校，提及___班，大家皆夸赞不止，它已经成为了同学、老师和学校的傲慢与骄傲，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血;体现了全体同学具有剧烈的集体荣誉感和对班级的喜爱;登记了师生共同细心打造良好班级形象所做的努力。但，我们糊涂地熟悉到所取得的成果已成为历史，今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，连续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头仰视浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞!

中学校先进班集体事迹篇2

在__学校，我们__班是一个暖和和谐、活泼欢乐、乐观向上的优秀班集体。同学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色，无论是什么竞赛，我们班总是能把桂冠摘得，无论什么时候，走进我们这个大家庭，你会真实地感受到孩子们“让我自己来”的剧烈仆人翁意识和自我管理力量。所以，许多老师愿到我们这个班来上课，尤其是公开课，展现课，就这样我们班像一颗闪烁的星星一样越来越光明了。

一、让班干部成为“管理能手”。

在新课程理念的指导下，从敬重同学、信任同学、自我管理的同学观动身，转变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出同学的自主，实施师生全员参加、全方位、全过程的班级管理。我认为班主任的角色应更多地成为同学心理进展的伴侣，同学活动的参加者和班级成长的引导者。

在管理班级工作中，不断培育班干部自己学会管理班级。调动班干部的乐观性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去关心一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能乐观带头;班级要召开主题班会，他们能细心的布置、具有特色;消失一些偶发大事，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增加了班集体的分散力。在班干部的组织下，同学能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等;开展好各项活动，如中队活动、课间嬉戏、体育熬炼等;完成好各项工作，如每周一大扫除，同学间的评价等。

由班干部组成了一个检查小组，在班级中开展陋俗调查活动，归纳出“在教室中追赶打闹、随地乱扔果壳纸屑”等等陋俗。针对这些陋俗，检查小组经过争论后制定了一些制度：如《班级卫生保洁制度》、《班级纪律制度》等等。由于实施的这些班级制度是由同学自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的绽开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，同学都能各负其责任。

二、培育优良班风

当生活在和谐、温馨、布满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人。反之，只会对四周的一切冷淡、漠视。我们__班就是一个布满爱意的集体。课间，你总能观察我们两三个同学凑一起在沟通着什么，谈论着什么，商议 着什么，许多时候，都是我们的“对对红”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友情，更促进了班级团结，形成了良好的学风。

1、有意识、有方案的通过对同学谈话，准时表扬和批判那些典型事例。我从不当面批判、挖苦有过错的同学，而是事后叫同学到边上或办公室里进行教育，让他分清是非，从而改过自新。

2、开展读书活动，鼓舞孩子养成爱读书的好习惯，从中受到启发。如：让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容叙述下来给同学们听，看到好的书拿来老师审核后再推举给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。

三、提高学习爱好

依据学习力量、思想觉悟的凹凸，我把同学平均分成五个学习帮扶小组。在支配同学座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的同学。把学习好、思想好的同学同学习困难，思想觉悟低的同学搭配在相邻座位上，让同学相互关心，共同提高。

事实证明，在全班形成的这种“帮扶对子”有利的调动了同学学习的乐观性、主动性，特殊是学习有困难、思想觉悟不高的同学，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成果。如：我们班现在没有不完成作业的现象了;课堂上一些爱做小动作的同学现在也能努力地约束自己用心听讲了;以前不爱发言的同学现在也能踊跃发言了;上自习比以前有秩序了，再也没有追逐打闹的现象了;我班__和___同学的数学成果以前就考20多分，现在连续两次都及格了，杨奥和刘星月同学以前考50多分，现在也能考70多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳竞赛、下棋竞赛、歌咏活动等等，让每位同学在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。

总之，成果属于过去，我们期盼更好的将来。团结的思想让我们认为自己有力量在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成果更上一层楼。一分耕耘，一分收获，信任我们__班全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。争取做到“让我们自己满足，让我们的家长满足，让我们的社会满足!”

中学校先进班集体事迹篇3

初二(3)班是一个由74人组成的的集体，这是一个团结友爱的集体，这是一个奋勉向上、朝气蓬勃的集体，这是一个有着强大分散力、生命力、制造力的集体，“团结进取，活泼向上”一句洪亮的口号，分散了初二(3)班全体同学的努力，短短八个字，显现着他们走过的脚印     ，作为班级奋斗的目标，它让他们有欢乐、也有泪水，同学们相亲相爱，团结全都，携手共进，在所经受的岁月里取得了一个又一个的骄人的成果。

一、绚烂多彩的学习成果

浓浓学风，换来实至名归，硕果累累。偶然与巧合好像总于奇迹共生。我们在本学年第一学期期中、期末考试中成果总评均占第一，期末考试中班级前10名中我班4名，前20名中我班9名。有两人获一等奖学金，两人获二等奖学金，5人获三等奖学金，硕果的取得，全源于全班同学孜孜不倦的努力和持之以恒的奋斗。

二、稳定有效的学风建设

“班风正才能学风正，学风正才能成果好”学习氛围的营造需要自我激励，每天早晨，中午读宣言，早晨读宣言可以告知自己新的一天开头了;中午读宣言，可以告知他们，下午的学习开头了，不要睡觉。每当他们读时，我都告知自己好好体会，把自己都想像成自己就是心目中的伟人，并告知自己肯定要严格要求自己，向伟人那样要求自己，向伟人靠拢。结果我发觉他们都想做伟人，由于都读的很响，站的很直，我知道宣言是起作用的。基本上每次我都要赶上班里读宣言，由于我可以通过他们的精神状态，观看同学的微小思想变化，谁进步了，读的起劲。来做同学工作。

三、有声有色的班级文化

学习氛围的营造需要文化思想建设，文化思想建设要与时俱进，这话可能不太恰当，比如:一段时期同学比较浮躁，这时肯定要从课堂做起，少一些鼓舞，当然也不要批判，此时可以在黑板两边写上:学习需要踏实，学习需要孤独     ;假如消失问问题的同学比较少，课堂比较沉闷，此时，我一上课，就夸奖他们表现的真是不错，好好干，都有盼望，他们一听到这话就来劲了，课堂也活跃了，问题人也多了，此时可以在黑板两边写上:学习需要切磋;假如到考试时一般同学不知怎么复习，此时可以在黑板两边写上:在方案中学习，在学习中方案。

四、团结向上的分散力

为班级规划一个共同的远景展望。所谓道不同不相为谋，期愿不同展望不同，就谈不上分散，把价值观统一起来，确保把同学的乐观性激活，才能真正实现全班同学全力以赴。例如:刚分班时，我们班的问题同学许多，比如李凯元，冯功等。他们刚上我们班时，我很头痛，怎么管这样的同学，(大家都知道)我私下想，既不让他们违纪，又让他们好好学习。后来机会来了，轮到我们班升旗，我就让他们去升旗，我就直接说:你们感受一下国旗的威武，感受一下当代青年的责任，然后写好体会，结果他们那一周勤勤恳恳，从那以后他们基本不犯错误。后来我又发觉李凯元表现欲很强，所以每次劳动都让他做一把手，他当然情愿，每次卫生搞的都很好，现在他很少违反班级纪律。

又比如，艺术周我们班的孔雀东南飞就是这方面有特长的和心理素养差的结合，演出结束后我又把剧本打印出来给他们每人一份，我信任通过这个活动对他们的人生确定会有很大关心。我的初衷是:有特长的得到进展，这方面素养差的得到熬炼。我们班“优秀班集体”“秋季运动会获精神文明先进集体”“元旦越野团体第三名”都是分散力的结晶。

“天行健，君子当自强不息”，前方的路或许会更坎坷，但我们有理由信任，在我们的努力和拼搏下，我们肯定会在激烈的社会竞争中崭露头角，并闯出一片属于自己的天地。

“忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝重任在肩头”，成果属于过去，将来还在征程。74名同学踌躇满志，蓄势待发，正在用抱负、信念、热心，团结拼搏，与时俱进，朝着更高、更远的目标前进。踌躇满志，蓄势待发，正在用抱负、信念、热心，团结拼搏，与时俱进，朝着更高、更远的目标前进。任前方荆棘丛生，我们将持之以恒;茫茫学海中，我们要做英勇的水手。

中学校先进班集体事迹篇4

八年二班是由45名勤奋上进，团结友爱的学校生组成的优秀集体。他们以“诚信厚德、勤学善思”为班风，以“自信、自强、自律、自励”为班级精神，以“健壮每一棵苗，明丽每一朵花”为班级的奋斗目标，沐浴着晨光雨露，八年二班在两年的成长道路上，团结互助，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以骄傲的脚印     。

一、以集体主义塑造班级精神。

在两年的成长过程中，八年二班就被评为和平镇中学连续评为优秀班集体，有10人被评为校级三好同学和优秀团干部，有8人被评为校级优秀同学干部。连续两个获得校级运动会体育道德风尚奖、团体总分第一名、班级纪律优秀奖、班徽设计优秀奖、班级卫生优秀奖;在校系列活动中，有多个项目获得优秀组织奖。我们在这两年中制造了良好的集体氛围，乐观、稳定、向上的学习环境，努力进取的班级风气，并以此为基础连续着自己的努力。

这是一个蓬勃向上的班集体，同学们喜爱祖国，追求进步，乐观投身各项活动，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围;这是一个喜爱学习的班集体，同学们勤于思索，热衷于参与课堂争论和探究，形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的良好班级学习风气;这是一个团结友爱、富有分散力的班集体，同学们互谅互爱、相互关心，任课老师与同学相互关怀，经过两年的融合，已经成为一个互尊互敬、密不行分的大家庭;这是一个健康活泼的班集体，通过体育竞赛，春秋越野赛等丰富多彩的活动营造了健康活泼的集体生活氛围;这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，布满着新时代同学的朝气与活力。

二、以良好班风促进班级进展。

班风是班级进展的根基。发挥班风的作用要求我们抓好同学干部队伍的建设，增加班集体团结奋进的核力力气。

发挥班风的作用首先要明白核心建设的基础。班级建设需要班集体有强大的分散力，团结奋进，乐观进取，拧成一股绳，共同为班级建设献出自己的一份力气;班级建设需要有健全的机制，使班级建设工作有序进行，使班级管理规范化、制度化、整体化;班级建设需要有详细的实施方法，使有关规定有条不紊的进行，切实做到为班级建设服务，为每一位同学服务。这是发挥班风作用的前提条件，只有这样才能使班级建设乐观向上进展。

在这两年的班级建设中，我们选拔出了经得起困难的考验，作风正派、素养较高，领先垂范、团结协作，在关键时刻，能够站在最前面的同学干部，他们用踏实忘我的工作、无私奉献的行动，将同学们紧紧联系在一起，形成顽强有力的领导核心。班干部在我班的集体生活中的确起到了核心的带头作用。他们乐观主动的争论班级活动的开展方案、开展过程、开展效果以及开展的长远意义。因此，在每次学校布置的集体任务中，我班的表现都比较突出，多次受到校领导的表扬和确定。同学们始终能够团结在班干部的四周，努力做好自己应当做的工作，一丝不苟。班干部也都能各司其职，做好自己的本职工作。从而在学校的评比中，卫生、纪律获得优胜奖，得到教育处的确定以及各科老师的赞许。在每次大扫除中，班长、团支书和卫生委员总是坚持到最终，为同学们起到了表率作用。

我班的班干部除了做好自己的本职工作之外，还开展了许多具有本班特色的教育活动，以此提高班级的整体素养。比如：在学校组织的校内文明礼仪主题班会活动中，每个班干部都主动，自觉的担当找资料、读资料的任务，带领同学们发挥自己的个人优势，为班集体建设服务，切实起到了垂范带头作用。比如在抗震救灾，救济汶川人民的活动中，我班同学乐观踊跃，在三天的时间里共捐款1000余元，捐物达100余件，为我班的精神文明建设起到了很好的推动作用。

三、以身边典型带动全体成员。

我班特殊注意利用身边典型，影响教育同学，用榜样的力气带动全班同学的质的转变。我班的同学李欢获得“中华魂”国家级读书竞赛先进个人;王雨菲、佟百州、史继彬、张东升、胡福民、宋尧等，先后获得国家、省级数学奥赛一、二等奖;李雪在“崇尚真善美，学做诚信人”市级读书活动中被评为读书标兵，并获得市优秀共青团员;李萌获得校运会长跑竞赛第三名;张宇昊获得20__年校级读书竞赛标兵;并获得校级“十一”征文竞赛第一名;许继铭校级卡拉OK竞赛其次名;王旭获得校级数学学科大赛第一名;孟令莹获得校级英语大赛第一名等等。我们利用这些典型，鼓舞全班成员向他们学习，以他们为榜样，争为集体添光增彩，起到了较好的激励作用，为我班在全校成为优秀班级奠定了良好的基础。

四、以好学精神打造班级成果。

“吾生也有涯，而学也无涯。”班内全体同学两年以来在学习上迸发出的热忱特别“壮丽”。执着的追求，将他们全体同学紧紧团聚，向着学问的殿堂阔步前行。校内里有他们琅琅的读书声，教室里有他们苦读的身影，试验室有他们专注的眼神。在两年的漫漫路途中，他们用汗水和艰辛塑造的是学习成果的一枝独秀，学风考风的严谨有序。

“班风正，学风浓”是八年二班的形象和特色。在历次考试中，八年二班的成果总是位于班级组的前列，数学、语文、英语、物理等主要学科的平均分总是位于班级组第一，在班级组前十名中，全班总会有六到七人进入到分数线。胜利的背后，倾注了老师的心血，同学们的汗水。同学们的刻苦学习，在整个班级中形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的深厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素养而努力。

同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并且关心他们，同学之间相互沟通，班级的学习气氛特别深厚。现在，班级里面有一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，将来才能在中考中大显身手，为祖国将来的建设做出更大的贡献。

中学校先进班集体事迹篇5

初二(3)班是由59个活泼、乐观向上的同学组成的大家庭。在这个暖和的“大家庭”里，同学们团结友爱，相互关心，同欢快，共哀痛，共享胜利的喜悦，也品尝失败的味道。

一、在学习上，同学们敢于争先，形成了你帮我赶的良好学习氛围。课堂上，同学们乐于开动脑筋，乐观提问，踊跃发言，课堂纪律井然有序，同学们都有仔细倾听的好习惯。早自习课上，在班长的带领下，同学们仔细地诵读课文，记英语单词。写字课上，同学们仔细、规范的写字。课后，同学们仔细完成作业，翻阅课外读物，准时补充课外学问。同时，班级实行帮扶制度，准时关心成果落后的同学提高学习成果。在老师和同学们的共同努力下，从初一到现在，本班学习成果始终名列全茅。特殊在上一学期的期末考试中，有几位同学的各科成果总分进入年段前几名，受到学校的表彰嘉奖，班级平均分也在年段前几名。

二、在班级管理中，同学们有仆人翁意识，敢于自己管理自己。俗话说的好：“没有法规不成方圆”、“班级管理无小事”。任何事情假如都让班主任自己抓着，那无疑是给自己带来了很多不必要的麻烦，所以要让同学自己的事情自己管!初二(3)班在班主任的带领下，同学们共同争论、制定出了班规，同学都以班规来约束自己的行为，严格要求自己。班级实行“值日班长”的制度，每一个同学都有机会管理班级，体会班级管理的艰辛和乐趣，培育了他们自我管理的好习惯。在这样的环境中，初二(3)班形成了良好的班级风范，同学乐观向上、遵规守纪、团结友爱，很少有违法违纪现象。

三、在各种活动中，同学们乐观参加，尽可能的发挥自己的才能。初二(3)班是一个团结、进取，具有强大分散力的集体。为了在两操评比、卫生评比、黑板报评比等活动中取得优异成果，同学们乐观努力，热忱地参加到活动中，争取为班级出力。此外在其它课外活动同学们也是乐观热忱地参加，尽其所能的为班级做贡献。无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取最满足的成果。在上学期的“抗震救灾献爱心”活动中，同学们也不甘落后，纷纷捐出自己的零用钱，为灾区先上自己一份爱心。

四、在家校联系中，家长与老师通力合做，形成有力的教育合力。对同学的培育是需要家校协作的，作为初二(3)班的班主任，除了平常和家长保持电话联系外，同时利用休息时间到个别同学家里，让家长准时了解同学的状况，还给家长讲一讲怎样教育同学的学问，以便更好的教育孩子，不少家长听得特别很仔细，有的还做了笔记。此外，

我还让同学每人每月给家长写几句知心话，在信中说出平常想说而不敢说的心里话，在家长会上由他交给家长，以增进孩子与父母的情感沟通。在担当一年半的办主任期间，我家访过每一位同学，了解每一位同学的家庭状况，这对于管理班级同学特别的有用。

初二(3)班是一个暖和、团结、友爱的集体。在这个“