如何提高初三学生的英语阅读能力

如何提高初三学生的英语阅读能力【摘要】阅读是增长知识获取信息的主要途径，阅读能力的培养是英语教学的重点。近年来，注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势，中学英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标。提高英语阅读能力主要是从阅读习惯、词汇、语法和文化等方面着手，这样才能对症下药，从而达到良好效果。【关键词】提高，初三学生，英语阅读，能力一、引言阅读是英语教学中的重要的组成部分，而且阅读理解在中考试卷中所占的分数比重相当大，因此教师们在如何提高学生的阅读能力上要下很大的功夫。为了更真实地了解初三学生的英语阅读理解能力的情况，我对2014年下半学年我校的初三学生进行了一次问卷调查。调查的设计是从学生的阅读习惯，技巧，词汇量，语法知识，文化背景等方面进行问卷调查。二、现初三学生英语阅读的状况我对100名初三学生进行问卷调查，通过对调查问卷的统计分析得出初三学生英语阅读障碍的成因主要有以下几种情形：1、70%以上的学生没有良好的英语阅读习惯。他们没有明确的学习英语的目标，好像学习是为了应付考试，甚至把课外阅读看成是浪费时间，得不偿失，不愿花时间。2、学生不仅在习惯方面存在问题，他们在英语语言知识和语言能力方面也有很大的障碍。3、大部分学生课外知识面狭窄，英美文化背景知识单薄。有些同学在阅读文章时，对文章提及的事实或现象缺乏感性的认识，导致理解过程晦涩，甚至会产生南辕北辙的错误。三、分析问题原因美国约.凯恩斯说“习惯形成性格，性格决定命运”。然而根据问卷调查，大部分学生没有良好的习惯，他们对英语阅读的兴趣也不浓厚。为什么会出现这样的情况呢？分析情况如下：（1）由于初三学生的年龄普遍分布在14―15之间。在这个年龄阶段，学生情绪不够稳定，处事的方法不够成熟，对学习的重要性还不能够完全理解。（2）学生没有养成良好习惯，不仅仅是学生的问题，老师也有一定的责任。老师没有坚持每天向学生下达阅读任务，没有及时去发现和改正学生错误，这是导致学生没有形成好习惯的重要原因。（3）在家里，家长对学生要求不严格，而且家长对英语的认识程度有限，不能及时给予学生帮助。这使学生的学习效果大打折扣。四、找出提高方法1.养成良好的阅读习惯从以上三个主要原因可以得出：学生要养成良好的英语阅读习惯是要靠周边每个人的帮助，学生要彻底改掉这些不良习惯并非是件容易的事情。为了让学生不再重蹈覆辙，误入歧途，我们给学生提出了以下建议：（1）学生要有良好的学习动机，不要因为考试而学习；学生要有良好的心理状态，不要因为遇到小小的挫折就垂头丧气。多阅读有关如何培养正确心理态度方面的书，要做到胜不骄，败不垒。（2）老师是学生的引路人。老师要把学生引入正常的轨道上来，要投入一定的时间。老师必须每天要坚持在规定的时间内检查学生每天的阅读情况，作业完成很好的，加以奖励；没完成或没做的，给予相应的处罚。（3）家庭教育对学生的影响也是非常大的。孩子是家长的未来，所以家长对孩子的学习要给予足够的重视。家长可以每天抽出一定的时间来检查学生当天的作业，帮孩子制定可行的时间表。2.尽力扩大词汇，掌握常见的短语英语阅读中遇到生词，不要及时去翻字典。我们应该先观察生词的构成，联系上下文，对词进行分析、猜测。这样才能起到事半功倍的效果。下面几种方法可以成功地解决生词问题。（1）多记单词，增加词汇量。在识记单词的时候，能够利用联想的规律，经常进行比较，就更能够增进记忆效果。联想的特点在于由此及彼，像蜘蛛结网一样把所学的知识联系起来。例如，night、light、eight、weight、等把它们放在一起记就更容易了。（2）根据构词法猜测词义。在阅读过程中，我们往往会遇到一些似曾相识的词。这些词大多是由熟悉的单词派生或合成的。我们大可不必去查字典，我们可利用构词知识推测其意思。把握了这一技巧，就会在很大程度上减少生词的数量。（3）根据语境猜词。我们可以根据文章中的means，referto，inotherwords，thatistosay，forexample，suchas等标记词，同位词，同义词，反义词等进行猜词，例如；Ididnothavearollonmyplate，butIdonotlikebreadverymuchanyway.从句子中，我们通过bread猜出roll有“面包”的意思。这就是我们的同义词猜词。总而言之，通过语境猜词是一种很有效的方法。我们要不断的去研究，去探讨属于自己的方法。3.掌握语法知识，正确理解长句阅读水平的提高仅仅靠词汇量的提升是不够的。就算我们认识每一个单词，也不能保证能理解句子的意思，这就需要我们掌握语法规则，分析句子的结构。长句的分析也是非常重要，我们先要找句子的骨架（主+谓+宾）再解决修饰成分（定，状，补等）例如；parentswhosechildrenshowaspecialinterestingparticularsporthaveadifficultdecisiontomakeabouttheirchildren’scareer.先找出本句的主，谓，宾为parentshaveadecision在找出修饰语whosechildrenshowaspecialinterestingparticularsport为parents的定语从句，difficult修饰decision，tomakeabouttheirchildren’scareers为不定式做decision的定语。句子看起来是很长，很难翻译，但通过我们这样一分析，我们就不难理解了。五、结束语俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”。好的英语成绩是来自平时的严格自我要求和长期的知识积累。英语阅读理解能力的提高照样如此，只要我们平时刻苦学习，努力地克服自己的不足之处，认真地去寻找阅读技巧和记单词方法，一丝不苟地训练语法知识，多阅读课外书；做