史地教研组XX-XX学年度第二学期工作计划

史地教研组XX-XX学年度第二学期工作计划一、指导思想：依照学校教研室工作计划，围绕高效课堂的目标，深入解析和研究目前亟待解决的新课程推行水平问题，深入课程改革、大力张开有效教研，真实使教师落实四步授课法，让学生“学好、学会”，的确提升授课质量，特拟定此计划：详尽工作措施（一）抓好老例工作.加强备课。备课是上好课的基础，在备课中弘扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。备课要深入学生中认识学生对学习的要求和建议，及时地依照具体情况调整授课策略。加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养学生的思想能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳能力。认真上课，的确提升课堂授课效益。做好授课活动的设计、解析、谈论和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性。作业要适合，不留重复机械性的作业，留作业要及时批阅。（二）大力加强授课改革以四步授课法为基石，倡议学生积极主动的参加授课过程，勇于提出问题。改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。授课改革详尽要从以下六方面下功夫：一是让学生参加课堂；二是让学习主导课堂;三是把学生组织起来;四是把学习过程完满起来；五是增加课堂的吸引力；六是拓展课堂授课广度。（三）的确搞好校本教研活动搭建校本教研平台，使本组教师学会如何进行校本教研。主要从以下几方面努力：.开课商议。开课商议就是教师为了探讨授课中某个问题，精心准备一节课，让同学科教师或其他教师来一起备课、听课、商议。首祖先人都要开课与别人一起商议，教研活动主体要从少许骨干教师走向全体教师；其次要立足于平常教育授课中的问题进行开课，不是标新立异，更不是为应付一节课而做秀、做假；再次要围绕教育授课中问题张开谈论与谈论；最后要让参加教师都感觉到自己专业成长在实践授课中获得提升。问题交流。校本研究重申停决教师自己的问题、真实的问题、实质的问题。因此，要培养教师有问题意识与提问题的能力。第一要求每位教师每周最少提出3个以上的问题；其次要从自已的问题中采用一个问题与其他教师交流，搜寻解决问题的路子；最后把获得的解决问题的路子再到授课中去考据。学习报告。要提升教师的校本教研的涵养，就要培养教师的学习习惯。如每两个月最少读一本书。组内可以组织教师交流学习心得或提交学习报告。（四）加强教研组的学习，更新教育授课看法。学习新课改精神，更新教育看法，成立素质教育的人才观、教育观、质量观；努力学习现代教育思想，学习教育学、心理学理论，以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深入授课改革，与时俱进；积极激励组员参加省、市、县、学校组织的各样活动，深刻意会上级精神，认识课改信息和教改热点，落实安排各项工作；加强师德建设，进一步成立敬业爱生的思想，做学生学习的引导者和促进者；遵守职业道德，加强教书育人的责任感。针对各年级的特色进行有特色的教研活动。七八九年级主要着眼于学生学习兴趣的培养，本学期准备进行以“爱我中华”为主题的手抄报和拼图比赛。高一年级抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进行模块学分认定的商议，拟定适合本校学情的方案。在授课的过程中同时进行课标与教材关系的研究。高二针对文科班的任务和特色进行综合思想的培养，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。高三加强高考信息资料的收集及教材的研究解析与综合复习，重视对尖子生的培养与指导，同