《可爱的动物》教案优秀7篇

《可爱的动物》教案优秀7篇

教学目标：篇一

1、感受并探究大自然的生命，培育同学对动物的爱惜之心。

2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我爱护的训练。

3、懂得与动物相处时要爱护自己。

课时篇二

师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的宠爱，但是小伴侣们，你们知道吗？爱的表达也是有方法的。请大家认真观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。

表演“我与蜻蜓”的故事。篇三

（1）想一想，我那么喜爱蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？

（2）同学沟通反馈，明白动物需要自由，“爱它就要爱护它”。

师：那怎样才是真的喜爱呢？我们一起来看一看下面的小伴侣是怎么做的。

可爱的小动物大班教案篇四

动目标：

1、能够在老师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。

2、激发幼儿学习儿歌的爱好。

活动预备：

1、篓子（装饰）动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。

活动过程：

一、情景导入，理解儿歌

1)今日万老师带来了很多好吃的食物，来款待我的小客人。我们一起来看看有些什么好吃的食物，好不好？

2)图片：小虫子、小鱼、青草、骨头，一一介绍并展现。

3)（老师敲门）啊！第一位小客人来了，我们一起来看看是谁？

4)夷！是小鸡呀，我们跟小鸡打个招呼吧！小鸡最喜爱吃什么？

5)我们用美味的小虫子来款待它吧。（老师念儿歌）：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。请小鸡渐渐地享用美食。

6)（老师：喵喵喵）夷！你们刚刚听到了什么声音？一起来看看其次位小客人是谁？噢！是小猫呀，小猫来了，我们该用什么好吃的食物款待它呢？谁来帮帮我？我请一个小伴侣上来找找。（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。）

6)师：你们猜猜看，小青草应当款待哪个小动物呀？（幼儿自由说）

7)出示小山羊。原来是小山羊呀！我们一起来款待小山羊好吗？（小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。）

7)还有一只小动物已经迫不及待要来我们班做客呢？你们看是谁？我们用好吃的骨头来款待小狗好不好？（小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。）

二、学念儿歌

1)四位小客人都到齐了，万老师把刚才小伴侣们款待小客人说的话，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听！（完整念遍儿歌）

2)儿歌好听吗？请小伴侣们跟着万老师一起来学一学，好不好？

三、分组表演

1)现在我请这边的小伴侣，表演给这边的小伴侣看，请这边的小伴侣，站起来。

2)你们这边的小伴侣也来表演一遍，好不好！

3)集体表演

结束活动

小动们说：珍宝班的小伴侣都是有礼貌的小仆人，下次还来我们班做客。小伴侣们开不快乐啊！那我们跟小动物们说，下次见！

可爱的小动物大班教案篇五

活动目标：

1、有学唱新歌的愿望，仿照原有儿童，尝试创编简洁的儿歌。

2、辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。

3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的。性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

活动预备：

1、幼儿自带各种长毛绒小动物玩具（小猫、小羊、小鸭、小鸡）。

2、《可爱的小动物》歌曲录音。

活动过程：

1、介绍动物玩具

（1）鼓舞幼儿大胆的声音洪亮地介绍自己带来的小动物玩具。

（2）集体仿照小动物的叫声。

2、嬉戏：猜猜来了哪位小客人

（1）老师可仿照各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人？

（2）老师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿仿照学习打节奏，学叫声。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

3、观赏新歌曲

（1）老师出示自己喜爱的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜爱它了，我还会用歌声表达我对小猫的宠爱。”

“我喜爱我的小猫吗？你们是从哪里看出来的？”

（2）老师再次演唱歌曲

4、学唱新歌曲

（1）请幼儿学做小猫，老师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

（2）鼓舞幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢？”

（3）幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简洁的儿歌。

（4）请个别幼儿示范，集体学习。

活动反思：

1、在其次环节中，我供应了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓舞幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到进展的一个平台。

2、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“动物找家”的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。

3、注意材料的层次性，使幼儿布满了奇怪   、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松开心的氛围中，训练目标也得到了很好的实现。

可爱的小动物大班教案篇六

一、目标

创设听、说、读、写的环境，重点培育儿童倾听和大胆说话的习惯

二、预备

投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。

三、过程

(一)自主选择

带儿童来到活动室内，交代嬉戏内容，提出嬉戏的要求。

(二)自主活动

1．听：①听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？②听老师读一个故事，儿童跟读。

2．说：说说小动物的事情，用投影仪放看。

3．识字：找小动物喜爱吃的食物，进行字卡配对。

4．写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。

(三)共享沟通

相互沟通嬉戏内容和方法。告知大家玩了什么？是怎么玩的？玩的时候有什么新的发觉？

四、提示与建议

1．谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。

2．故事：选择有关动物的故事。

3．字卡配对：两组（一组图字结合，另一组纯汉字）。

4．写字：两组（一组图字结合，另一组纯汉字），儿童找到字卡并在板壁上书写。

5．依据儿童状况准时增加动物（常见动物、稀有动物），了解更多关于动物的学问（居住地、习性等）。

6．该活动适合5～6岁儿童。

趣味竞猜，我喜爱谁篇七

师：生活中我们会遇到许多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生气。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得漂亮。大家既然熟悉那么多的小动物，有没有小伴侣上来表演一下呀，让大家猜一猜你仿照的是哪一种动物。

1.、演一演请同学上来仿照一种动物，大家来猜一猜是什么动物。

师：喔，大家既然熟悉这么多的小动物伴侣，你能说一说你曾经最喜爱哪一种动物？你细心喂养过动物吗？和伴侣说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物伴侣。小组内说一说。

2、说一说。你最喜爱哪一种动物，你曾经细心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物伴侣。

师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着珍贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的伴侣。我们的世界也由于我们能和动物和谐相处而更暖和、更可爱、更漂亮！动物不仅仅是我们的好伴侣，更是我们的好老师。始终以来，人们从动物身上学到了许多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。