大班健康教案

大班健康教案作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要留意哪些问题呢？作者我细心为您带来了大班健康教案【优秀4篇】，盼望能够对伴侣们的写作有一些启发。

大班健康教案篇一

活动目标：

1、训练幼儿爱护眼睛。

2、关心幼儿养成正确用眼的好习惯。

活动预备：

眼镜一副，幼儿用操作卡片四张。

活动过程：

1、出示眼镜，引出主题。

（1）提问：这是什么？（眼镜）

（2）眼镜有什么用处？（有人眼睛看不清晰，要佩戴眼镜）

（3）人的眼睛为什么会看不清东西呢？

2、请幼儿观看操作卡片。

（1）请幼儿观看图一（逐一出示图片）

图片上有谁？在干什么？

她这样看书，会不会和眼镜做伴侣？

为什么？

3、讲解看书的正确姿态。

（1）再请幼儿观看图一，提问：小红是怎样看书的？

（2）老师示范正确的看书姿态。

（3）幼儿仿照练习正确的看书姿态。

4、老师向幼儿介绍爱护眼睛要留意的其他事项。（看书时间不能过长，看一会儿后，应当闭眼休息一会儿或看看远处的绿树。）

5、蒙眼嬉戏：“看谁说得对”。

（1）让幼儿都闭上眼睛，联系摸黑走路。

（2）让幼儿蒙上眼睛，听声音找人，说出是谁。

让幼儿体会体会没有“眼睛”是多么困难，让幼儿知道，从小就要爱护好自己的眼睛。

大班健康教案篇二

活动设计背景

我在放学后看到许多幼儿吃垃圾食品，这种现象很严峻。这些食品对幼儿的生长发育影响很大。导致幼儿肚子疼，拉肚，等现象。

活动目标

1、让幼儿懂得吃零食过多对身体不好，零食不利于身体的正常发育

2、让幼儿知道自己不行以吃，其他的人也不能吃

3、关心其他吃零食的幼儿。

教学重点、难点

教学重点:让幼儿知道吃零食的坏处

教学难点:怎么关心其他吃零食

活动预备

1、一些吃零食的图片

2、一些常见的食品（零食。水果，面包。蔬菜）

活动过程

1、看教学挂图争论:

1)这一幅图的也许意思是什么？

2)大夫给小伴侣说些什么？为什么小伴侣会这样？

3)零食吃多了，会给身体带来哪些不良影响？

2、引导幼儿分清我预备食品中哪些是对健康有益的'，哪些是有害的？让幼儿不

吃卫生不合格的小食品。

3、让幼儿了解食品中对身体各有什么害处和好处。

4、让幼儿观看日常图片，并说明图片上做法是对还是错？为什么？

5、讲解关心图片上错的行为

6、让幼儿叙述以后的生活中要怎么做。

7、观看日常生活中哪些还在吃零食，我们要去关心他们不能吃零食

教学反思

在本次活动设计中，我所设计的目标中关心其他幼儿不吃零食这个动目标没有达到，幼儿他不知道怎么去劝告其他的小伴侣。他只能说出这个食品不能吃，吃了会肚子痛，不能用更好的语言表达出来。

通过本次活动的设计让我知道了在活动期间要用标准的语言来说，需要多次举例。在活动期间要多让幼儿思索该怎么表述，并且订正幼儿不对表述方式。

大班健康教案篇三

活动背景

枸杞是一味很好的原料，然而每当孩子们喝到鱼丸牛肉羹的时候总是喜爱把里面的枸杞挑出来，我也常常和孩子们说一说枸杞的好处，对我们的身体有益，但是对孩子们的效果却不是很明显，总是有多多少少的人不爱吃。为了让孩子们系统的了解枸杞的养分价值，能够正确把握食用枸杞的量，我设计了本次健康活动，活动中我实行绘本阅读的方式让孩子们观看画面，充分调动孩子们的各种感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来激发孩子们的学习爱好。精确     的熟悉枸杞。

活动目标

1、运用感官感知枸杞的外型特征。

2、了解枸杞的养分价值及对人的好处。

3、知道枸杞是一味中药要适量不能多吃。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备

图片、视屏、树、猕猴桃、篓子若干活动重点了解枸杞的养分价值活动难点了解枸杞对人的好处

活动过程

（一）阅读大书师：今日，赵老师给小伴侣带来了一本大书，我们一起来看一看吧！

老师带领孩子阅读。

（二）逐页阅读

1、封面阅读师：今日老师带来一本书，这上面是什么？（用手指一指）

2、第一页（枸杞的生长过程）（用黄豆铺垫）提问：让我们一起来看一看图片上有些什么呀？（第一幅，其次幅，第三幅，第四幅、第五幅。）

（1）提问：这是什么呀？（枸杞的幼苗）

（2）提问：其次幅图上是什么呢？（已经开花的植株）

（3）提问：第三幅图上是什么呢？（已经结果的植株）

（4）提问：工人叔叔在干吗呢？（采摘枸杞）

（5）提问：摘下来之后在干什么呢？（晾晒）老师叙述的故事：这是一棵小苗苗，汲取了足够的水份和阳光，他渐渐地长大了。过了一段时间，开出了漂亮的花。猜猜看开花之后怎么了？（结果）等果实成熟之后，农夫把它采摘下来晒干，就变成我们平常看到的枸杞。

提问：那小伴侣这一幅图讲了一件什么事情呀？

老师小结：对刚才小伴侣看到的枸杞就是这样长大，开花，结果，采摘，晾晒的。

观看干的枸杞。颜色、外形、气味。

师：老师也带来了很多已经晒干的枸杞，我们一起来看一看它是什么样的。

提问：你有什么发觉？

师小结：原来晒干的枸杞是小小的两头尖尖的，身上皱皱的，颜色是橘红色的。

3、其次页（枸杞制作的菜肴、泡茶）2—4提问：枸杞可以用来做什么呢？（孩子自己说）我们一起来看一看。

师：枸杞宝宝在哪里？（杯子里）师小结：原来枸杞宝宝可以泡茶喝。

第三页，提问：枸杞宝宝和谁在一起？它们做成了什么？

师小结：原来枸杞宝宝可以和莲子一起煮，变成美味的养分汤。

第四页，提问：瞧，这和我们平常喝的什么有点像啊？（让孩子先说）师小结：原来这和我们平常喝得豆腐汤有点像，豆腐汤里有枸杞。其实枸杞宝宝除了做这些之外，还可以做很多美味的菜肴和有养分的汤。（可以再多花一点）

（三）了解枸杞的养分以及它的养分价值

1、第五页（枸杞的养分）师：那枸杞宝宝有什么养分呢？（幼儿讲）师：让我们来看一看，大书是怎么告知我们（胡萝卜素）师：这是谁啊？原来这是胡萝卜素。

师：除了胡萝卜素枸杞还会有什么养分呢？（维生素B2）师：这是什么啊？（钙）师：这是养分钙。

2、第八页（枸杞的价值）8—9（眼睛亮、是一味中药）师：那枸杞中的胡萝卜素对我们的身体有什么好处呢？（对眼睛好）师：那维生素B2对我们的身体又有什么好处呢？（上火）师：养分素钙可以让我们长高。

（四）听录音师：今日赵老师除了给小伴侣带来了大书，还带来了一位医生伴侣，听一听她是怎么说的。（枸杞它是一味中药，虽然对身体好，但我们平常吃的时候要适量，不能多吃）

（五.）品尝枸杞茶师：现在请小伴侣跟着赵老师回教室品尝一下枸杞茶。

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确     地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。

大班健康教案篇四

活动目标：

1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。

2、知道牙齿的作用，把握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动预备：

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、爱护牙齿的教学挂图；牙齿模型；牙刷。

3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳，洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里，一个留着备用。

4、每人一面小镜子，一颗芝麻糖。

5、情景剧：《大老虎，你怎么了》。

6、音乐《刷牙歌》。

活动过程：

一、观看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齿课题。

1、师：小伴侣，大老虎为什么会牙疼啊？

2、师：你们确定很想知道大老虎的牙齿毕竟是怎么坏掉的吧？（幼：是）。我们还是先来做一个试验吧！

二、试验对比做铺垫。

（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳），引导幼儿观看争论：

1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以确定，不恰当的加以引导。）

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

3、师：蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。

三、找龋齿。

1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观看龋齿。（长有龋齿的幼儿）

四、组织幼儿争论龋齿形成的缘由。

1、发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子观看牙齿上有什么？

2、师：刚才小伴侣吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？

3、出示龋齿形成的图片，讲解食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿