自主选择课余生活公开课优秀教案部编版1

自主选择课余生活第一单元面对成长中的新问题自主选择课余生活一课自主选择课余生活第一课时课余生活我选择和课余生活助我成长【教学

目标】1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权禾1」。2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。【教学重难点】重点：学会自主选择课余生活。难点：正确认识课余生活的重要性和作用。

【教法学法】教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备：准备多媒体课件、素材。2.学生准备：了解自己的课余生活。【教学过程】一、导入新课同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。

2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。二、讲授新课丫舌动一*：课余生活助我成长刚才同学们说至U的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购

物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。1.阅读P4材料。2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

4.除了片段中提至U的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极甘7HhXU其带我们带来的影响，与同桌进行分享。5.请3-4名代表进行分享。6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，

学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。三、活动二：辩论 课余生活谁选择过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。

有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。甲方：课余生活应该自己选择。乙方：课余生活应该由父母决定。2.双方选择4名代表进行陈述。3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。5.小结：自主选

择是我们的权禾山随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。四、活动三：你的困惑我来解李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到

了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？.课本P3,请四人小组讨论。.小组代表发言。.发言有理即可，不要求固定的答案。情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体问题具体分析）情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚

持才会有收获。情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提至U的方法来帮帮对方解决生活中遇至U的困惑。.生自由交流。.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要

听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。三、课堂小结学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课

余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。二课时过好我们的课余生活【教学目标】1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权禾1」。2.能力

目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，过好自己的选择课余生活。【教学重难点】重点：过好我们的课余生活。难点：过好我们的课余生活。【教法学法】教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备：准备多媒体课件、素材。2.学生准备：了

解自己的课余生活。【教学过程】一、导入新课1.话题导入：我们喜爱的课余生活。2.揭示课题。二讲授新课【过好我们的课余生活】（一）喜欢的课余生活（有兴趣）1.观察P6图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。2.四人小组相互分享

自己喜欢的课余生活。3.小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。一有兴趣。4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？

5.学生自由回答。6.小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。（二）有益的课余生活（有意义）有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。1.PPT播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。2.采访学生捡拾烟头活动之前、过程

中和活动后的想法。3.想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？4.阅读课本P7资料。5.你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收获？6.小结：有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他

人，有意义、有价值。 有意义。（三）课余生活巧安排（合理规划）过渡：选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。那如何合理规划我们的课余生活呢？1.小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？小组内分享。.汇报交流.小结：合理安

排课余时间要考虑的因素（1）应该做的事情（2）最重要的事情（3）最紧急的事情（4）自己的计划能否按照时间安排进行。用四象限法来区分（1）（2）（3）4.请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。5.小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案

进行全班交流。6.请同学们对照最佳方^案次修改自己的设计方案。7.请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由，与父母进行沟通。（四）课余生活守规则（守规则）

孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些要特别注意的地方。1.PPT呈现图片。P9例子。2.呈现P9类似图片请学生以小组为单位选择其中一种情景做温馨提示卡。3.课余生活中，我们的言谈举止应当符合小学生的行为规-H氾，注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。

一二田^三、^课堂小结学生总结，教师补充。安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。四、板书设计自主选择课余生活过好我们的课余生活五、作业设计你是怎么过自己的课余生活的和小伙伴分享。课题学习目标1、情感与价值目标：培养独立意识，明白自主选择是一种权利。2、能力目标：能够自主选择，合理选择课余生活。3、知识目标：了解课余生活自主选择的重要性和作用，学会自主选择课余生活。重点难点教学重点：学会自主选择课余生活。教学难点：正确认识课余生活自主选择的重要性和作用。教法选择讲解法课型新授课课刖准备情景资料是否采用多媒体否教学时数3课时教学课时第1课时备课总数第1课时课堂教学过程设计一、导入：1.思考什么是课余生活？课余生活指那些时间？.算一算一天和一周的上课时间和课余时间，有多少课余时间？.观察上面的数据，思考一下，你有什么发现和感悟？（珍惜课余时间，合理安排自己的课余生活，让自己更好的发展和进步）二、分享：1.你平时都参加那些课余活动呢？课余时间你都做些什么呢？课余活动我们应该怎么选择？你会如何选择呢？三、探究、讨论。你认为华华应该怎样选择呢？自己做主？听老师和同学的建议？听妈妈的？活动园一：如何选择课余生活？如果你的选择和父母不一致怎么办？活动园二：讨论、思考、解决问题1.，请你为李玉红同学遇到了问题提一些合理的建议。2.面对丰富的课余生活，你还遇到了哪些困惑呢？四、总结：我们自主选择课余生活，但是有时候会遇到很多问题和矛盾,我们需要开动脑筋，从实际出发，做出合理的选择，选择一些成长和锻炼的机会。检查|第周，应备课时""实备课时，共 课时—签阅评价： 时间： 签查（盖章）：课题自主选择课余生活总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的一种能力。随着知识和年龄的增长，我们对一些事情有了自己的看法。也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，按照自己的想法安排课余生活，但是由于我们的认识和生活经验的不足，有时候还不能很好地做出正确的选择和决定，因此在自主选择中，我们需要听取父母的意见和建议，从实际出发，选择一些成长和锻炼的机会。学习目标1、情感与价值目标：培养独立意识，明白自主选择是一种权利。2、能力目标：能够自主选择，合理选择课余生活。3、知识目标：了解课余生活自主选择的重要性和作用，学会自主选择课余生活。重点难点教学重点：学会自主选择课余生活。教学难点：正确认识课余生活自主选择的重要性和作用。教法选择\m 、/讲解法课型新授课课刖准备《走进小学生的课余生活》视频是否采用多媒体是教学时数3课时教时第2课时备课总数第2课时课堂教学过程设计一、导入：视频《走进小学生的课余生活》我们的课余生活也是这样精彩吗？二、讨论、归纳、分享。活动园三：1.三个片段分享中，你认为课余生活给我们