《今天怎样做教师》的读书笔记范文（6篇）

《今天怎样做老师》的读书笔记范文（精选6篇）《今天怎样做老师》的读书笔记范文（精选6篇）当仔细品读一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。但是读书笔记有要求呢？下面是为大家搜集的《今天做老师》的读书笔记，欢迎阅读，希望大家可以喜欢。寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当老师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中，然而却关系到所有教育战线上的老师们对老师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当老师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的程度。老师是一种使人类和自己都会变得更加美妙的职业。老师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。老师在为事业奉献的过程中，其生命和才智也不断获得更新和开展。老师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的快乐和。那今天，我们应当怎样做一名好老师呢？我们一直认为：没有爱岗敬业，无私奉献的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业创造，做出奉献。我选择老师这一职业，是因为我们崇拜蜡烛精神－－他燃烧了自己却照亮了别人。同时我们坚信自己的选择，无怨无悔。我想，只有当我们对事业注入深沉的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，到达物我两忘，醉迷其中的＂孔颜之乐＂的境地。做一名老师既是我们对人惹事业的追求，也是自己人生价值的表达。我们想要表达自己的价值就必须爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。我任教的是寄宿班，对于寄宿在校的学生，学校就是他的家，除了白天给他们上课，晚上还是留在学校里陪伴着他们，可自己的儿子托付给外公外婆管，虽然对不起自己的孩子，可面对一个个活泼得意、天真烂漫的孩子分开了自己的父母，我就是他们的代理妈妈，他们离不开我，我是他们四十个孩子的妈妈，自己的孩子受一点点委屈也值得的。老师的爱心更是特别要表如今关心和体贴上，是无微不至的：气温骤冷，提醒学生“多穿一件衣服”身体不舒适，提醒学生“按时服药”，打球出汗了，提醒学生“赶紧擦擦洗洗把湿衣服换了”直至再三叮嘱：吃饭前一定要把手洗干净。我爱天真烂漫的学生，为了工作，为了学生的成长，我在工作与休息、工作与病痛、工作与家务的天平上，对于前者，加重了砝码，全身心地投入，这是我的追求。作为一名老师，我只能用我的无私，奉献给学生一份快乐，奉献给学校一份荣誉，奉献给社会一份热诚。教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”——乐于奉献、勤于探究、勇于创新是新世纪优秀老师的必备品性，三者缺一不可。很喜欢一首歌中唱的：“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。”我总是在想，是不是就像鸡妈妈爱小鸡一样，爱学舌功能也成了我们老师的一种本能，而且又正是这种爱，才得以使我们每天能满腔热情地迎接他们，无怨无悔地教育他们。十来年的教学，我们全力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态，关切温暖的语言，温顺亲和的目光组织教学。由只提要求到多给关心，由一味指责到千方百计让学生品味成功。在教育工作中把信任和期待目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教学的过程之中。用爱赢得每一位学生的信赖。爱，包容了老师工作的所有内涵。“金凤凰”得意，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心、一声、一个微笑，竭力他们的优点，出自真心地赞扬，去鼓励。为他们提供更多体验成功的时机，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。记得三（5）班的张倩，父母离异，从小妈妈带大，但所迫，妈妈为了挣钱去广州做生意，把孩子放在了学校里。孩子平时成绩不是很理想，住校后，她明显瘦了，从她的眼神里我知道孩子很想妈妈，又为自己的学习差而自卑，于是，我利用课间和晚自修时间给她补习功课，下课了，和她一块儿走进寝室，坐坐她的小床，听听她讲的故事。就这样，我渐渐走进了孩子的生活，走进了孩子的心里。期末考时，她的学习进步飞快，母女俩快乐得合不拢嘴。我想这就是爱的魅力。老师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为示范，为人师表，老师的言行对学舌功能的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生来说具有示范性。身教重于言教，孔子说：“其身正，不令而行；起身不正，虽令不从。”老师是生活在学生中间的，他的言行举止都是广阔学生看得见的，因此我平时能严于律己，处处检点。只有这样，才能有力地说服学生，感染学生、熏陶学生，收到好的教育效果。要当好老师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的考虑进展分析。老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出兴趣，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光老师吧！我接二（1）班，通过调查发现，孩子们非常喜欢过生日，找自己的好朋友庆贺一番，却不知道父母的生日。为此，我借“三八妇女节”之际，开展了为母亲送“特殊礼物”的活动，每人为自己的母亲送上一份有意义的礼物，看谁的礼物能称之为“特殊礼物”。孩子们有的送给妈妈一首歌，有的给妈妈写一封信，有的送给妈妈一支护手霜等等李嘉凯在周记中写道：“老师让我给妈妈送一件特殊的礼物，我开场认真地观察妈妈，妈妈每天除了上班，回家还要照顾我，买菜、做饭、洗衣服等等，妈妈太辛苦了。今天，我发现妈妈的手是那么粗糙。我要给妈妈一支护手霜，以后放学回家要多帮妈妈做家务，让妈妈手变得细嫩又光滑。孩子们会关心家长了，正如家长在回信中写道：礼物虽小，却表达了孩子们对家长的爱、对家长的理解、对家长辛苦的回报。有的家长还特意给我打表示感谢。对我说：“老师，谢谢你，你的教育真有用。本已对孩子失去信心，在收到孩子礼物时，听到孩子的知心话时，一下子拉近了母子的关系，对孩子又增加了信心。”家长们表示会全力以赴配合老师，教育好孩子。就在这点滴浸透中，孩子们学会了去帮助别人，去播洒爱心。他们主动帮一年级小做值日，积极为灾区人民捐款、捐物。在学校的大扫除活动中，不怕苦，不怕累，积极完成学校布置的任务。今天，我们做老师，在于爱岗敬业，无私奉献。今天，我们做老师，在于热爱学生，诲人不倦。今天，我们做老师，在于以身作那么，为人师表。老师是太阳底下最崇高的职业。但愿被称为＂人类灵魂工程师＂的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人；以渊博的知识去培育人；以真诚的爱心去温暖人；以高尚的师德去影响人；以优秀的成果去鼓舞人；以充实的人格去塑造人。辛勤耕耘，默默奉献，让美妙的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。假设说一开场是被这本书的名字所吸引，那么当我一翻开它，读了第一个案例，就不知不觉沉浸其中，舍不得放下了。它就是王晓春教授所编著的《今天怎样做老师》一书。在这本书中，王晓春教授对搜集的100个经典教学案例进展了一针见血的点评。读完这本书，我突然觉得随着教育改革的不断深化，教学理念的不断更新，特别是新课程的改革，对我们老师提出了更高的要求。在当今形势下，我们应该怎样做老师？怎样做一个合格的老师？许多老师都觉得如今当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。而我在教学过程中遇到学生违背课堂纪律，对他们进展教育时，也常常觉得黔驴技穷。读了《今天怎样做老师》这本书，自感受益匪浅。首先针对当今社会有许多的老师觉得做好一名老师太难了这一问题。读了此书，我找到了答案。原因是我们的工作方法太简单了，而且多年如一日，变化不大。无非是一边“严管”，一边“奉献爱心”。严管不见效，就用爱心感动，爱心感动不了，就更加严厉地管理，再不管事，只好借家长的手再来“修理”了。然而学校管不了的学生往往家长早就失控了，家长还在指望老师把他的孩子教育过来呢！于是没棋了。剩下的只有牢骚、无奈和疲惫。在这本书中给我们提供了很多的案例都值得我们学习和借鉴。有的老师还一味的相信师爱的力量，以为老师只要给学生以爱，最不听话的学生也会“感恩”而改正缺点。针对这种现象，王晓春教授严厉地指出：“很多老师都是这样，想用‘关爱’换来学生的‘感谢’。老师一厢情愿地以为，学生一感谢，就会改正缺点。可是如今的孩子由于家庭的溺爱，感恩心态越来越淡薄。你想，你关爱再多，能超过家长吗？家长关爱了那么长时间，那么大的力度，都没能使孩子听话。您的爱怎么就那么灵呢？”“千万不要以为爱能包治百病，爱不属于专业才能（虽然它对于老师是必须的，非常重要）……”可见在这本书里，王老师对案例中老师行为的评价很现实，一针见血。在书中还指出大量的案例中存在着老师思维方式过于简单及一些非专业化的反响。比方碰到钉子就急躁，遇到失败就沮丧，稍不满意就抱怨，怨气冲天，顾影自怜，工作情绪化等等。老师们在遇到学生问题时，很少假设多种可能，只作单项归因，而且对谁都这样归因。在更多的情况下，老师根本不问原因，甚至不想知道原因，只要你达不到我的要求，上来就管，就批。比方发火，比方罚抄作业，比方给家长打告状……这哪里是教育，这只是在“管孩子”，没有学过教育专业的人，也完全能用这种方式工作。可见，在今天这个知识爆发的年代，做老师越来越难。只有不断的提升和充实自己，同时也要不停的转换角色才能当好一个合格的老师。那么今天到底怎样做老师？引用此书中的一段话：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业程度。读了《今天怎样做老师》，我想做一名快乐高明而且让学生喜欢的老师，到底应该怎样去做呢？结合自己的实际，我有以下看法：作一名快乐的老师，必须学会发现快乐，体验快乐，老师的快乐何处呢？老师的.快乐教育对象的激情与活力。面对朝气蓬勃、天真浪漫的青少年，老师会永葆青春、永怀童心、永有童趣，即使岁月染白须眉鬓发，心头也会绽放不败的春花。老师的快乐教育过程的挑战与创新。世上没有完全一样的两片树叶，更没有完全一样的两个孩子；人不能两次渡过同一条河流，更不可能重复使用一种教育方法。学生是千差万别的，教育情景也是千变万化的。这种变化，对老师是一种挑战，也是一种考验。它鼓励和鞭策着老师不断创新，不断超越，时刻置身于一种色彩斑阑的新奇感觉之中。老师的快乐学生的回应与情感的互动。老师一串连珠的妙语、一个生动的事例、一句精巧的名言、一节成功的教学，都会赢得学生赞赏的目光、会心的微笑、热情的掌声、由衷的敬意；老师对学生的每一点关爱、每一丝呵护、每一次教诲，都会融入学生的脑海，刻在学生的心扉。此情无价，此乐无价。老师的快乐教育目的的崇高远大，教育成果的的丰硕殷实。老师之于学生，可以传承精神，延续理想，升华知识，克隆品质。一名优秀老师，不仅是在培养着一批现实的优秀学生，同时也是在培养着一个将来的优良社会。当桃李遍天下之时，老师的思想主张便得以发扬光大，老师的付出便得以成倍的回报。那种精神的满足与心灵的慰藉是任何物质财富都无法比拟的。老师的快乐在于自己体察快乐、品味快乐，更在于自己创造快乐、享受快乐。一个擅长创造快乐教学情景的优秀老师，能把枯燥的知识教学转化为妙趣横生的娱乐活动，自己教得愉快，学生学得轻松；自己教得省时省力，学生学得深化扎实；自己讲得少而精，学生用得博而广。愿做春蚕、蜡烛的精神、情操固然可歌可泣，但会演喜剧的才能程度那么更加可喜可贺。作一名高明的老师，必须有高明的方法。我的详细做法是：仅仅老师自己作出严于律己的典范是不够的，他还必须以严格的纪律约束学生的行为。最要紧的是，老师要以慈父的态度对待学生，他应当想到。父亲把孩子托付给他，他就是处于代父亲职责的地位。既不应自己有恶习，也不应容忍学生有恶习。他应当严峻而不冷酷，和蔼而不纵容，否那么，冷酷会引起厌恶，纵容会招致轻视。他要经常讲解什么是荣誉与仁慈，因为愈是经常告诫，就愈少需用惩罚。他不应当发脾气，但又不应当对应该纠正的错误视而不见。他的教学应当简明扼要，他应忍劳耐苦，对学生的要求应坚持，但又不要过分苛求。应当擅长答复学生提出的问题，向不发问的学生提问。对学生朗读的表扬既不可吝啬，也不可浪费，因为吝啬使学消费生对课业的厌恶，浪费那么产生自满。在纠正学生的过失时，既不能挖苦挖苦，也不应辱骂。有些老师在责备学生的过失时好似是在嫌恶学生，这就会挫伤学生勤奋学生的积极性。应当要求学生在听自己讲话的时候要注意力集中，并保持安静。因为名家的演讲不应去迎合学生的标准，而是相反，学生的演讲要去适应名家的标准。此外，假设可能，老师要细心观察每个学生所赞扬的是什么地方，他是如何赞扬的。老师对自己演讲中的优点感到快乐不是由于这些优点本身，而是由于学生能正确理解。能分出好坏。作一名学生喜欢的老师，必须做到亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般老师。有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路适配器，一样的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。在这个电路适配器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，老师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生承受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些老师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。如今的学生涉猎广泛，学习速度远远超过老师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，假设老师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的老师，还会彻底破坏师生关系。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公正、有耐心、不轻易发脾气等。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关心的温暖；自觉承受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。老师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有获得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的嘲笑里有爱迪生。身为老师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。最近，在我们学校老师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《老师的诗意生活与专业成长》一书的活动。全书分为6辑，精选了其中67篇文章聚集成册，由于我刚刚生完小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，但足以让我对老师这项职业改变了看法。我始终觉得，我选择老师这项职业是因为喜欢和热爱。我热爱学校，热爱学生，热爱我所教学的课程。但也许诗意的生活，是源于灵魂，更是源于我对生活的热爱，懂得怎么样享受人生，享受职业带给我的存在感与幸福感。作为老师，我们不能期待所有学生都到达自己理想的高度，也不能过于急功近利。读完其中一篇《今天，我们怎样做老师》后，突然不知道我之前都是怎么做的。是啊，我要如何做一名老师，并且是一名快乐的老师？伟大的文学家托尔斯泰说：“人生的全部意义就在于付出自己的爱”。成功学中有一句话是：“爱是一切成功的最大机密”。那么就是说对学生应该包含满满的爱，学生就会快乐，反正我也会快乐，这样，做起老师来不是更加轻松。我们身边不是没有美，而是我们眼睛缺少发现。我们可以拿这样的话来劝慰我们的学生，但我们自己有没有做到呢？我们要对学生的过错多一份宽容，不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，面对我们的学生只要犯了错误，对有些惯犯那更是深恶痛绝，只要一犯错，我们马上就把他们的老底给抖落出来，批评后，学生外表温顺了，但心里也是鼓鼓的。那么我们快乐了吗，动了肝火还不是要老几岁？想想我们班四十几个学生，每天都有人犯错，那做老师的不是要累死。想想吧，我们把眼睛看往何处，我们的心态就会是什么样的，看到鲜花我们会心旷神怡，看到垃圾我们会恶心呕吐。每个学生都有优缺点，多看看学生的优点会让我们更公正的对待我们的每一个学生，也同样会使我们更乐。我们的每一个学生都有时机成为天才，我们每个人的生活都将在将来的每一天发生宏大的变化——只要你愿意。假设有一种全新的生活方式你可以去尝试的话，你会拥有安康、快乐的人生，诗意的生活着，会获得安康、财富、幸福和快乐。继《给老师的101条建议》我又阅读了《今天怎样做老师》，感触颇多，受益匪浅。忍不住想写点儿什么，引用王老师的一句话：“我们今天怎样做老师？一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光有激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业程度。”这句话在你的心灵深处会有一种冲击感，它让我认识到当好一名老师，一个正确对待问题的心态和意识是多么的重要。下面我把自己读后的一点点感受写下，愿与同事们共勉。首先我想说的是：怎样做老师换言之怎样做最好的老师？我觉得必需要理解和研究学生。书中有这么一段精辟的言论：作为一个合格的老师，首先必需要理解和研究自己学生的方方面面，并要给予他们足够的职业的爱和尊重，如此才能做到因材施教。我们面对的教育对象都是个体差异较大的学生，这就好比世界不存在一片一样的树叶，也不存在一样的一个人。每个学生都渴望得到别人的理解和尊重，渴望得到同学、老师、家长及社会的认同。书中好多案例都证明，自尊心是推动学生不断上进的一种动力。学生有较强的自尊心将会促使他们努力地学习，力争上游，自觉主动地约束自己，为营造一个良好的学习气氛。记得上届有个学生叫陈某，父母离异，平时照管他的人较忙，导致孩子行为习惯很差，直接地影响到他的学习成绩。上学迟到，上课走神，作业常不能按时完成，成绩一直稳定在最后一名，而且还是全校最后一名。作为他的班主任老师我有义务和责任去帮助他改变现状，为此我叫来了他爸爸进展了一次深化的理解和沟通，谈了很多，也理解到了很多，孩子如今的学习成绩差并不是内在因素而是外在因素，这孩子自从爸爸妈妈分开后对他在心理上造成了一些阴影，孩子开场变的，懒惰，甚至还有一些自卑，在理解了这些后，我在平时的教学工作中特别的关注他，一有时间，我就会和他坐下来理解他内心所想，及时地发现他身上的闪光点，渐渐孩子变的主动了起来，当他有了一点点的进步，我就表扬他的进步，肯定他的改变。时间长了他就渐渐的有了自信心，学习也有了动力，成绩也不再是最后一名，后来中考成绩他自己都不相信他能考到400多分。如今回想，假设当时我能更好的更灵敏的运用书中的这些建议的话，也许他会更好。其次就是书中谈到的老师要有与时俱进的意识，我很有同感。当今社会科学技术日新月异，对教书育人的老师知识的更新就变得尤为重要。尤其是面对见多识广、求知欲旺盛的学生，假设不去拓展我们的文化邻域，是很难赢得他们的信赖和尊敬的。引用陶老师话：要想成为一个好的老师，必须学而不厌。在他看来，老师首先要有不断进步自己文化素养的意识。作为一名老师，只有天天的充实自己才能常教常新。要教学生力求上进，非自己努力上进不可，唯有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。由此我还想到一位教育大家每天问自己四个问题：一、我的身体有没有进步？二、我的学问有没有进步？三、我的工作有没有进步？四、我的道德有没有进步？看似简单的四句话，却令人深思。他让我明白了老师更新思想重要性，假设思想跟不上时代的步伐，就很难做到博，在授课时就会缺少激情，与学生缺乏时代共鸣感，这样的教学课堂我觉得是低效的。所以不得不问自己：如何能做一个令学生信服的老师呢？读了王老师这本书后让我心中有一个新的方向，对自己的要求也有了新的标准，之前许多工作中不明朗的东西也变的明晰了许多，书不错在此推荐。在假期中我读了《今天怎样做老师》这本书，此书是北京教育科学研究院根底教育研究所的退休老师王晓春老师在”教育在线“的”班主任论坛“上对网友的一些教育案例的点评，分为四大部分：老师问题、学生问题、师生关系问题和管理问题。对新形势下出现的教育，从一个专业研究者的角度进展了科学辩证的分析，以期帮助广阔一线老师摆正教育的航向，找到正确的教育方法。读罢此书，我仿佛经受了一次”专业的洗礼“，切实在实认识到要想当好一名老师，仅有”爱心“远远不够，仅有”严厉“也远远不够，要有一种研究的意识，进步专业程度，进步工作