小学生四年级英语教案

小学生四年级英语教案教学重点：

1．句型：Howmany…doyouhave?Howmangy…canyousee?

2．词汇：twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty

教学难点：

1．发音：thirteen与thirty,fourteen与forty,fifteen与fifty

教具预备：

1．5－6个计数器

230本英语书、40本图画书和50本故事书.

3．教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn／B］

4．教材相配套的教学录音带

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习数字1－20

1）报数：老师让同学从1－20按挨次用英文报数，假如前一个同学报到20了，那么下一个同学就要从一再开头。

2）嬉戏：叫号。老师把写有one—twenty的单词卡发给同学，老师随便说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。

2．操练句型Howmany…doyouhave?Ihave…(使用20以内的数字)

（二）呈现新课（Presentation）

1．老师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。

老师说：Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks?

同学答：Englishbooksandstory-books.

老师问：HowmanyEnglishbooks/story-bookscanyousee?

同学答：…

老师从一摞图画书上拿起一本问同学：IsthisanEnglishbook?

同学答：No.

老师接着问：Isthisastory-book?

同学答：No.

老师说：Whatbookisthis?It’sapicture-book.让同学学说picture-book.

老师问：Howmanypicture-bookscanyousee?

同学答：…

2．老师往英语书一摞上再添几本，续到30本为止。问同学：HowmanyEnglishbookscanyousee?假如有同学能够回答出，老师应给与表扬。

3．老师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让同学观看本部分教学课件。［Unit2Let’slearn/B］

4．让同学仿照小熊的话One,two,three…Sorry,toomany.来回答问题HowmanyEnglishbookscanyousee?

5．老师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？

同学答：没有。

老师说：是的。小熊没能说出究竟观察了多少本英语书，那是由于toomany，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道toomany是什么意思呢？

6．老师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。老师带着同学数：One,two,three…twenty,twenty-one,twenty-two…thirty.老师教读单词thirty。读这个词时，老师要告知同学咬舌尖，尾音读［ti］不要读成［tin］。老师拿出单词卡让同学认读并贴到黑板上。

7．老师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让同学回答：Howmanypicture-bookscanyousee?

8．老师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问同学：Howmanypicture-bookscanyousee?

当同学数到30本回答不上来时，启发同学回答：Sorry,toomany.

9．老师带着同学一起数讲台桌上的图画书，始终数到40。老师教读单词forty。老师出示单词卡让同学认读并贴到黑板上。认读单词时让同学对fourteen和forty加以识别。

10．老师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让同学回答：Howmanystory-bookscanyousee?

11．老师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问同学：Howmanystory-bookscanyousee？同学能够依据规律数到49，这时老师关心他们说出50这个单词。老师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让同学认读。

12．让同学听录音跟读对话和单词。［使用相配套的教学录音带。］

13．让同学看黑板认读新单词：twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty

14．听录音学说Let’schant。可以让同学更改句子中的单词，表演新的chant。

（三）趣味操练（Practice）

嬉戏1听指令拨数

老师预备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。嬉戏规章：两个小组各选派一名同学参与竞赛，参与竞赛的同学要听到对方小组同学说出50以内的数字后，立刻在计数器上拨出该数字。结果正确的同学可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名同学连续竞赛，直到每个同学都被轮到一遍。最终看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。

此嬉戏还可让被选的同学在计数器上拨出数字，让对方小组的同学立刻说出英文。说对的加分，没说对的不加分。

嬉戏2看谁的记忆力最好

老师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。老师发给每两个同学一张表格，嬉戏为两人一组。老师给30秒时间让其中的一个同学认真看这张表格并努力登记来。30秒之后，由另一个同学问他：Howmany…canyousee?这时那个同学要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换连续嬉戏。各小组之间可以互换表格，使嬉戏时间更长一些。

（四）扩展性活动（Add-activities）

进行踢毽子、跳绳竞赛。

两人一组，一人踢或跳，另一人计数。老师计时，时间到后，由记数人报数汇报结果。老师再次记时，小组内的两人进行交换。

板书设计：

Unit2Myschoolbag

Howmany…doyouhave?

Howmany…canyousee?

twenty-one…thirtythirty-one…fortyforty-one…fifty

教案点评：

本课时主要学习21－50的数字和句型Howmany...?所以老师可通过报数和叫号两个嬉戏先把以前所学的数词和句型Howmany…doyouhave?Ihave…复习一遍。然后通过师生问答引出picture-books的学习。再用不同数量的英语书，图画书和故事书等引出新数词的学习。在观看教学课件后进行提问关心同学更好的理解新知。Let’s