幼儿园滑滑梯教案3篇

幼儿园滑滑梯教案3篇

中班教案《滑滑梯》。一次户外活动时，孩子们正自由地玩球，无意间阳阳的球落到了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来，他大声地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子们都围了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个好机会，于是设计了《球宝宝坐滑梯》。

活动目标：

1、情愿参与探究活动，体验探究的乐趣。

2、能合作进行探究活动。

3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的凹凸有关、不同的球滚动的快慢不同。

活动预备：

1、阅历预备：

孩子们对球已有深厚的爱好，知道球能滚动。

2、物质预备：

木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。

3、环境预备：

家长、老师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。

活动流程：

探究一：球在不同高度滚动时的状况——探究二：不同球在同高度滚动状况——争论试验结果——延长：玩球

活动过程：

一、引导幼儿观看活动场地，导入主题。

二、：球宝宝玩滑梯

1、探究：谁的球滚的快，为什么？

2、用图画方式统计探究结果

三、：垒球宝宝和皮球宝宝竞赛

1、探究：怎样竞赛才公正什么球先滚下来，为什么？

2、统计探究结果

四、依据图形统计争论操作结果

五、活动延长：

1、你们还知道哪些球？

2、活动角：在玩中连续探究球的隐秘。

中班教案《滑滑梯》。

活动目标：

1、初步理解故事内容，愿意大胆地表达自己的想法。

2、丰富词汇：弯弯的、奇怪   。

3、感受童话故事的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：活动前与幼儿谈谈滑梯的形状特点，以及香蕉的形状特点和味道，引导幼儿事先熟悉蚂蚁、瓢虫。

2、物质预备：《滑梯真好吃》。

活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿的爱好。

引导语：今日老师带来一个好听的故事，我们一起来看看故事里有谁？

引导语：午后小蚂蚁和小瓢虫去漫步     ，它们漫步     的时候发觉一样惊奇的东西，我们一起来看看。

二、播放PPT，引导幼儿观看p1—6，初步感知故事内容。

（一）观看p2—3。

提问：它们看到了什么？是什么颜色？

（二）观看p4—5。

提问：你们觉得那个绿色的东西像什么？

（三）观看p6—7。

提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？

（四）观看p8—9。（老师重点引导幼儿观看小昆虫的表情及动作，感受“滑梯”变化带来的乐趣。）

提问：你们觉得那个惊奇的东西是什么？你从哪里看出来的？

（五）观看p10—13，懂得美妙的事物要与大家共享。

提问：当小昆虫们发觉“滑梯”原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？

三、老师带幼儿完整观赏图书，丰富词汇：弯弯的、奇怪   。

引导语：这个故事真好玩，我们完整地听一遍吧。

四、活动自然结束。

结束语：这本图书真好玩，小伴侣可以回家后给爸爸妈妈讲一讲。

中班教案《滑滑梯》。

2、培育幼儿的观看力和想象力，鼓舞幼儿大胆想象“香蕉像什么”。

3、感受童话故事的乐趣。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

1、阅历预备：活动前与幼儿谈谈滑梯的形状特点，以及香蕉的形状特点和味道，引导幼儿事先熟悉蚂蚁、瓢虫。

2、物质预备：《滑梯真好吃》。

活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿的爱好。

引导语：珍宝们，咱们常常玩滑梯，滑梯好玩吗？滑梯能吃吗？今日老师带来一个好听的故事，故事的名字叫“滑梯真好吃”我们一起来看看故事里有谁？

二、播放录音，引导幼儿观看课件ppt，初步感知故事内容。

三、播放课件ppt提问

（1）观看第一幅图，提问：它们看到了什么？是什么颜色？

你们觉得那个绿色的东西像什么？

（2）观看其次幅图，提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？（老师重点引导幼儿观看小昆虫的表情及动作，感受“滑梯”变化带来的乐趣。）

（3）观看第三幅图，提问：你们觉得那个惊奇的东西是什么？你从哪里看出来的？

（4）观看第四幅图，提问：当小昆虫们发觉“滑梯”原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？

（5）发挥想象，看实物香蕉，你觉得香蕉像什么

四、老师带幼儿完整观赏图书，丰富词汇：弯弯的、奇怪   。

引导语：这个故事真好玩，我们完整地听一遍吧。

五、活动自然结束。

珍宝们，咱们排好队也去玩滑梯好不好。

活动反思：

在教学活动中，由于老师课前做了充分的预备，出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得幼儿在活动中乐观思索，大胆想象，与