的中班教案范文汇总9篇

的中班教案范文汇总9篇教案

活动目标：

1.能认真地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。

2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。

3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有爱好参与听听、想想、改改活动。

活动预备：

课件，幼儿已获得一些正确的认知学问，认知阅历。

活动过程：

一、律动嬉戏

二、导入

师：今日啊，我们要到一个特殊有意思的地方旅行，想去吗？（出示城堡图片）那我们一起去看看城堡有什么特殊吧。

三、活动过程

1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特殊。

师提问：这是什么树？那应当结什么什么果子？出示桃子图片。

师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？

师逐个提问，引导幼儿说特别怪的地方。

2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.

3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。

幼儿学念过程中，老师要提示幼儿念准字音。

活动延长：

修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。

在集体沟通时，老师依据幼儿修改的正确内容准时的出示、变化教具。

活动反思：

在开头过程中让幼儿结合PPT与图片，让幼儿理解儿歌内容，从而加深对儿歌的理解。在儿歌结合图示朗诵儿歌的过程中，组织幼儿进行集体学习。我依据本班幼儿语言进展水平把教材中创编环节放在了活动延长部分，把提升部分改为把颠倒歌改正确歌。在此过程中，幼儿通过自己的`理解能很好的儿歌内容，并能很好的朗诵出来。整个活动效果较好，幼儿的爱好很浓、乐观性很高，能够很好的完成预期目标。

但是不足之处也许多：课件应当为教学服务，但是感觉自己这节课课件来牵着老师走，时间支配不太合理所以学念儿歌时方案的火车接龙环节约去了，学习儿歌部分时间有点短；课件制作不够精细；整节课感觉很匆忙，师要提高自己的综合水平，掌握好课堂。

中班教案篇7

设计思路：

依据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点老师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，绽开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的熟悉，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的嬉戏情景，使幼儿在学习过程中获得嬉戏性的体验。

活动目标：

1.感知秋天的季节特征，观看各种动植物的变化。

2.了解秋季人们如何收获，愿意参与各种收获活动，体验丰收的喜悦。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动过程：

一、落叶飘飘

户外休息时，我发觉孩子们特殊喜爱捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去公路边、谷城公园、街心花园查找更多不同外形的树叶，让他们在与大自然亲热接触的过程中，发觉秋天的变化。

内容与要求：

在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶绽开想象。产生亲近，爱惜树木的情感。

相关阅历：

数——感知外形的大、小，数量的多，少。

有目的地观看四周的自然物。

语言——观赏散文中美丽的语句，并按自己的想象改编。

音乐——感受音乐节奏快慢的变化。

二、小虫子的聚会

在一次外出找落叶的过程中，小伴侣发觉很多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜爱和大树做伴侣呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起争论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发觉的内容表现出来，并预设出孩子喜爱的学习活动内容呢？我依据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、嬉戏性和制造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。

主要内容与要求：喜爱观看昆虫，关注它们不同的特征。情愿用多种方式表达自己对昆虫的感受。

三、超级水果吧

又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们好像很简单从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人支配的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些阅历的提升？又得到了哪些阅历的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经特别熟识的范围里跳出来，换一种角度去思索，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，颜色的美；通过切开水果看一看，观看果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中乐观赐予幼儿认知上的挑战。

主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。

中班教案篇8

活动目标：

1、体验与同伴一起参加南美曲风音乐律动的乐趣。

2、通过肢体、语词、道具表演熟识特定节奏感应曲式AB。

活动预备：

幼儿人手一个头套、花环，音乐CD

活动过程：

一、故事导入

老师叙述故事导入本次活动内容。

二、感受南美曲风

1、观赏老师舞蹈表演，初步体验南美恰恰舞曲的风格。

2、幼儿自由叙述心中感受。

3、小结：恰恰舞起源于拉丁美洲，是拉丁舞的一种，它给我们的感觉是热忱、奔放，很有活力，很多国家的人们都很喜爱恰恰舞。

三、肢体节奏感应曲式

1、一起观赏《恰恰恰》音乐，老师用肢体动作表示A、B段的不同节奏。

A段（XXXXX）拍腿感应节奏

B段（0XXXXXXX|X）拍手感应节奏

间奏的部分做上下行滑奏的动作。

2、通过提问引导幼儿发觉两种不同节奏。

3、幼儿与老师一起再次用肢体节奏感应曲式

四、肢体律动感应曲式

1、分段让幼儿自由创编各种肢体动作。

2、老师关心幼儿归纳提升创编的动作，并用图例作好记录。

3、协作音乐表演律动。

五、语词感应曲式

1、A段用“一起来跳舞、来跳恰恰恰”的语词替换XXXXX节奏，

B段用“弹舌”来替换0XXXXXXX|X节奏。

2、跟随音乐边念语词边完整的表现。

六、道具表演

1、用头套、花环装扮自己，并依图例表演律动《恰恰恰》。

2、邀请伙伴或客人老师共同表演，自然结束。

中班教案篇9

教学目标：

1、感受儿歌的节奏美，学习生动而有感情地朗诵儿歌；

2、有团结互助意识，乐于关心别人；

3、在理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。

4、理解儿歌内容，大胆叙述简洁的事情。

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

重点难点：

1、有感情地朗诵儿歌；

2、理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。

教学预备：

语言表达书、字卡、嬉戏、口令

教学过程：

一、常规部分

1、儿歌《祖国祖国我们爱你》；

2、师生问好。

二、导入部分（集体沟通）

问：小伴侣们，你们见过别人盖新居子吗？

盖新居需要哪些材料呢？

一个人盖新居行吗？

三、新授部分

1、出示图片，请幼儿认真观看画面；

2、引导幼儿理解画面的内容；

问：你从图片中看到了些什么？

小山羊要盖新居子，有哪些动物来帮忙？它们分别在做什么？

3、出示字词卡，教幼儿练习发准字词音；

4、嬉戏认读：“打电话”；

5、朗诵儿歌

①老师范读朗诵儿歌

②老师分句教读

③集体朗读

④分组读

6、编讲故事：鼓舞幼儿看图叙述《小山羊盖新居》的故事；

7、引导幼儿说一说自己在日常生活中关心别人的事情；

8、表扬幼儿助人为乐的行为。

四、小结

今日我们学习了《小山羊盖新居》这首小儿歌，也知道有许多事情需要团结互助才会做得越快越好，盼望小伴侣们在今后的生活中也能常常关心你身边的家人和伴侣做一些力所能及的事情。

1、幼儿边唱歌边做动作（律动）；

2、师：小伴侣们好！

生：您好您好，何老师您好！

3、幼儿自主回答问题；

4、幼儿观看图片，然后回答问题；

5、幼儿认读生字词：

门、立柱、砌墙、安窗

6、嬉戏认读生字词；

7、幼儿分句跟读儿歌；

8、幼儿集体朗读儿歌；

9、分组读儿歌；

10、幼儿用自己的语言简洁的叙述《小山羊盖新居》的故事。

教学反思：

本节课的教学重点是幼儿能够精确     发准字音并且有感情的朗读儿歌，让幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。并有团结互助的意识，乐于关心身边的家人和伴侣做力所能及的事情。幼儿在朗读儿歌和理解儿歌内容及认读生字词这些环节都完成地特别