的幼儿园小班教案范文汇总10篇

的幼儿园小班教案范文汇总10篇：

1、理解和学习儿歌，感受儿歌一问一答的乐趣。

2、通过学习儿歌，熟识各种动物的习性。

3、学习儿歌能简洁表演，能想象更多会飞、游、跑的动物，简洁创编儿歌。

4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点：

本节课的重点，在于如何让幼儿通过已有生活阅历去理解儿歌的内容，同时还能运用简洁的语言去表达。

而学习仿编诗歌，进展制造性思维，培育口语表达力量即为本节课的难点。

活动预备：

1、画有鸟飞、鱼游、马跑的图片一张。2、会飞、游、跑的动物头饰，大字卡：飞、游、跑

活动过程：

一、谈话、争论并理解儿歌的内容。

1、师：今日，有许多动物伴侣要来我们班做客，它们是谁呢？师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本事？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞？

边学师边引导幼儿学说：拍拍翅膀飞呀飞。

2、看，谁来了？出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本事？（幼儿回答）我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：摇尾巴点点头3、接着，谁会来呢？小伴侣猜猜看。（师做马跑的动作给幼儿提示）师出示小马的图片提问：马有什么本事呀？（会跑）马儿怎样跑？引导幼儿学说四脚离地身不摇。

二、依据对图片的理解，学念儿歌

1、师：现在，我们看着图一起来念一遍（引导幼儿完整地念儿歌一遍）

2、师：刚才小伴侣念得真好听，那这首儿歌有什么特殊的地方，谁知道？（幼儿发表自己的见解）师小结：一个问一个回答，这样的儿歌就是问答歌。

3、和幼儿用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的爱好。

三、迁移已有阅历仿编儿歌。

师：请小伴侣想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌）照此方法创编游和跑的动物。

附儿歌：谁会

谁会飞？鸟会飞。

鸟儿鸟儿怎样飞？

拍拍翅膀飞呀飞。

谁会游？鱼会游。

鱼儿鱼儿怎样游？

摇摇尾巴点点头。

谁会跑？马会跑。

马儿马儿怎样跑？

四脚离地身不摇。

教学反思：

通过本节课的学习，大部分的幼儿们能够了解到更多动物的特性，似乎小鸟是会飞的，小鱼是会游的，小马是会跑的等等。同时通过学习儿歌去启发了幼儿的思维想象力量。根据本节课的实际状况来看，我设定的引入环节还是比较扣题的，通过图片的展现，能很快的激发起幼儿的留意力。同时在后面的创编儿歌环节，幼儿所表达出来的实际效果也是很不错的。不过在中间的学习念儿歌环节，我就觉得有许多不足了。其实针对小班段的幼儿，我们不要强行的让他们去记忆，而是要让幼儿通过理解去记忆。在学习语言课程的时候我们要通过开放性的方式去引导幼儿自己想象，而不是用完全叙述的方式来关心幼儿记忆。

幼儿园小班教案篇5

【活动目标】

1、能比较主动的参加观看和操作活动，发觉生活中有的东西在水中有褪色的现象。

2、愿意用语言表达观看到的现象。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

【活动预备】

1、收集生活中的红色物体，如红色雪花片，红色皱纹纸，红色蜡光纸，红布，红毛线。

2、一杯清水，二个罐子，每人四个透亮     盛水的杯子，水杯上分别帖有红色物体的标记。

3、记录单一手一份，印章每人一个。

【活动过程】

1、变魔术引出活动，激发幼儿的爱好。

出示一杯清水和两个罐子，师：今日老师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看？师：这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的？现在老师把杯子里的水同时倒进两个罐子，等会儿再倒出来，你们看看会发觉什么？（老师操作分别将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个罐子里的水还是清水，面另一个罐子里的水变成了红色的）

2、查找缘由

师：咦！这杯水怎么会变成红色的呢？（幼儿猜想）

师：让我来告知你们这个隐秘吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三（当幼儿数到三的同时把罐子的盖子打开，让幼儿发觉原来里面有一张皱纹纸）

师：有的小伴侣说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真的呢？让我们一起来看一看。

3、老师示范小试验：观看皱纹纸浸在水里会褪色

师：看清晰这张是什么颜色的？现在老师把它放在水里，认真看，纸有什么变化？师生一边观看一边发觉，纸的颜色变掉了，变深了还是变淡了？

师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。

师：那么褪掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化？

4、幼儿试验

（1）熟悉材料

刚才我们知道皱纹纸浸在水里简单褪色外，老师这里还预备了几样红色的东西，看看是什么？我们也来自己动手做试验把它们放在水里看看会不会褪色？

（2）介绍操作方法

每人预备了四个装有水的杯了，每只杯子上都贴有每样东西的标记，就是告知你应当把哪样东西放进去。

（3）出示记录单，

叙述记录方法这是一张记录单，记录单上也贴着四样东西的标记，等一会儿试验后你发觉哪样东西会褪色，就用印章在这个东西的标登记面印个印。

（4）幼儿试验

每个幼儿自己动手操作，把四样东西分别放进相应的杯子，观看该物体是否有褪色的现象。

（5）幼儿记录试验结果。

老师关心幼儿一起在试验记录单上记录试验结果。

（6）幼儿叙述试验过程。

我们一起来看看试验结果，这些材料放在水里都褪色了吗？哪些材料简单褪色，哪些材料不简单褪色？

（7）小结

并不是全部的东西放在水里都会褪色，有的简单，有的不简单。

是不是各种各样的纸都会褪色呢？让我们在活动时间再来做试验，是不是各种布料都会褪色呢？那就要我们小伴侣在妈妈洗衣服时认真看一看，把你的发觉告知我们。

活动反思：

幼儿对这次科学活动很感爱好,乐观的探究什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有熟悉..对于记录单的使用,有些幼儿还没有把握.记录单的作用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。

小百科：水（简称：一氧化二氢，化学式：H?O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮     液体，被称为人类生命的源泉。

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关怀、爱惜小动物的情感。

2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观看，并用自己的语言进行表述。

3、乐观主动地参加活动，体验与同伴共同活动的欢乐。

4、提高幼儿的交往自主性及口语表达力量。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

6、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

活动预备：

1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔。

2、幼儿园供应的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、

3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干

4、录音机、录音带；

活动过程：

1、观看小动物，引起幼儿给小动物喂食的爱好。

1）老师擦考语：“今日小狗带来了很多小动物来跟我们做伴侣，让我们瞧一瞧有哪些小动物？”

2）老师边带领幼儿观看，边向幼儿介绍动物的名称。

2、幼儿和好伴侣一起自选饲料去喂养自己喜爱的小动物,并在喂养过程中观看小动物最喜爱吃哪些食物，还吃哪些食物。

1）老师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做伴侣？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有很多食物，我们来看看它最喜爱吃些什么？”“现在我们一起去喂小动物吧！”

2）老师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观看小动物最喜爱吃什么食物，鼓舞幼儿大胆沟通叙述。

3、小结：幼儿在老师的带领下观看各种小动物的进食状况，并叙述自己喂养小动物时好玩的事情。

老师提问：

1）刚才谁跟xx(小动物)做好伴侣了？

2）你怎样和它做好伴侣？

你请它吃了些什么？它喜爱吃吗？

4）xx（小动物）最喜爱吃什么？它还吃什么？

4、嬉戏“小动物找食物”，让幼儿进一步了解、熟识常见动物的进食习性。

重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。

5、老师小结嬉戏状况，听音乐，一起把小动物送回养殖园。

教学反思：

嬉戏：小动物出来玩

1.请幼儿拿出动物胸饰，看老师的示意，如听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。

交代嬉戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节奏的告知大家：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园小班教案篇7

活动目标：

一、幼儿知道刷牙的挨次。

二、能按挨次看书，先看有圆点的一页。

活动预备：

图片、书

活动过程：

一、导入

1、今日我们又要来看书了，上次我们看了“我要拉疤疤”的故事书，你们记得故事里面都有谁吗？

2、你们的记性真好，大河马、小猪还有小老鼠在幼儿园生活了一段时间了，你们想不想它们啊，那我们一起看看他们好吗？

3、它们在干吗啊？对了，他们在刷牙，你们在家刷牙吗？今日我们要看的故事书的名字就叫“我去刷牙”。故事书的名字叫什么？谁还记得

看书应当怎样看？

二、老师引导幼儿叙述图书

1、看书应当一页一页的看，先看有圆点的地方。

2、今日要去郊游了，真兴奋。（丰富郊游）大河马对妈妈说：“妈妈，我走了。”妈妈说：“路上当心。”小猪也去郊游，它对妈妈怎么说

啊：“妈妈再见。”妈妈说：“当心点。”小老鼠刚预备动身，妈妈叫住了它：“小老鼠，你遗忘带午饭了。”小老鼠真没记性。

3、来到了公园，公园里真好玩，有跷跷板，有荡秋千，还有过小桥。玩累了，去盒饭广场吃午饭。

4、都到齐了，预备吃饭了。一起看看他们吃什么？

5、吃完饭要干什么呢？我们来看看。他们预备刷牙了。吃完饭要刷牙。拿着牙刷河杯子，刷牙去了。

6、刷牙应当怎样刷呢？上面的牙，刷一刷，下面的牙刷一刷。谁来学一学？左边的牙刷一刷，右边的牙刷一刷。

7、再含一口水，咕噜咕噜吐掉。

8、刷完牙了真兴奋。

三、幼儿自己叙述图书

1、现在我们自己来看图书，小伴侣记得要一页一页的看，聪慧的小伴侣可以大声的把你看到的故事讲出来。

2、老师巡回关心有困难的幼儿。

四、听录音，幼儿看图书

活动结束：

1、这个故事你们喜爱吗？

2、下次老师就把故事和录音带放在教室里，我们嬉戏的时候来听好吗？

幼儿园小班教案篇8

活动目标

1.了解做客的一些简洁礼节。

2.能运用礼貌用语进行交际。

3.体验礼貌交往的欢乐。

活动预备

◎"晴晴"和"每天"人物手偶各１个。

◎《有礼貌的小客人》操作单。

活动过程

☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》。

老师：晴晴家来了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的？

小客人都说了哪些话？

☆体验

１．引导幼儿争论到别人家做客应当怎么表现。

老师：假如你到别人家去做客，你会怎么说？应当怎么做呢？

２．练习做一个有礼貌的小客人。

老师：小伴侣两人一组，一人扮"客人"，一人扮"仆人"，来表演怎样做一个有礼貌的小客人。

：到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过仆人允许再进去，要主动热忱地向仆人问好，仆人请坐下，并热忱地请客人吃水果、喝水、玩玩具时，要对仆人说感谢，不能任凭乱翻仆人家的东西，更不能不经过允许带走仆人家的东西，离开时，主动和仆人说再见，并邀请仆人到自己家做客。

☆操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单，进一步巩固做礼貌客人的方法。

老师：小伴侣看一看，说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。

活动建议本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而绽开的，让幼儿了解到别人家做客的一些简洁的礼节。

活动前，老师要练习好手偶表演，也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说每天在晴晴家做客的表现，重点指导幼儿学习客人的语言，懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节，幼儿可以自由结对，老师也可依据表演的情节为幼儿预备一些相应的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保证幼儿顺当的表演，进一步体验礼貌交往的欢乐。

活动后，老师可以带领幼儿到其他班级做客，提示幼儿使用礼貌用语与人交往。此活动可以延长到家庭活动，让家长带领幼儿到亲戚家做客，体验礼貌交往的欢乐。

资源包情境表演有礼貌的小客人每天到晴晴家去做客，每天轻小扣门，经过允许再进门。

每天：晴晴你好！

晴晴：每天你好！

晴晴：每天你请坐。

每天：感谢。（每天坐下）晴晴：每天请吃水果。

每天：感谢。

晴晴：每天请喝水。

每天：感谢。

晴晴：每天，我们一起玩玩具吧。

每天：好啊。

（两人一起玩玩具，不争不抢，玩完后，两人一起将玩具整理好。）每天：晴晴，我该回家了，再见。

晴晴：每天再见，欢迎下次再来。

每天：欢迎到我家去做客。

幼儿园小班教案篇9

一、活动目标

1、熬炼幼儿行走滚爬协调等综合力量。

2、体验体育运动的乐趣。

二、活动预备

为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；嘉奖品（小红花，星星等）

三、活动过程

（一）开头部分

1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。做动物仿照操，活跃气氛：今日天气真好，我们一起来熬炼身体吧！

2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最英勇。

3、组织幼儿入场。

（二）基本部分

1、老师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；

2、对刚才的示