初中教师学习微课与翻转课堂设计心得体会_第1页
初中教师学习微课与翻转课堂设计心得体会_第2页
初中教师学习微课与翻转课堂设计心得体会_第3页
初中教师学习微课与翻转课堂设计心得体会_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中教师学习微课与翻转课堂设计之心得领悟初中教师学习微课与翻转课堂设计之心得领悟/初中教师学习微课与翻转课堂设计之心得领悟初中教师学习微课与翻转课堂设计之心得领悟来浙江师大学习已进行有两节气间，我们主要学习了微课与翻转课堂的设计、应用等相关知识，诚然我们可是理论学习，但经过认真听老师的表达后，无论从理解认识上、还是视野开拓方面都使我有了必然的提高。现将我的学习心得交流如下：我认为无论是微课还是翻转课堂，其实最后目的都是为更好的授课供应服务的，将学生的学习态度、学习方法得以改进。而微课的设计正好可满足不相同层面学生的需求，因为微课有以下特点：1）授课时间较短，学习无疲倦感。2）授课内容较少：主要为了突出课堂授课中某个学科知识点，或是反响课堂中某个授课环节、授课主题的教与学活动，针对性强。3）资源容量较小：为解决某一问题而录制的一段小瞧频，从大小上来说，视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，方便师生在线观摩；也可灵便方便地将其下载保存到终端设备长从而实现搬动学习。特别适合于教师的观摩、评课、反思和研究。所以，利用微课可随时随地在网络上学习而且收效卓有收效。翻转课堂其实是微课的一种形式，学生先经过教师制作的授课视频自学，尔后在课堂上做实践性练习，并用知识解决问题，学生遇到问题，教师有针对性的进行指导。这样做我认为有以下几个好处：、学生的自学能力提高，将更多的授课转变为学生的主动学习；、增加了与老师交流互动的机遇；、真切实现了老师主导、学生主体的理念。诚然微课与翻转课堂确实都有必然的优势，但我认为实现起来却也有好多令人迷惑、担忧的地方：1、面对农村中小学，这样的课能实现吗？多数学生基本没有相关硬件，基本是实现不了的。2、即便能实现，学生要面对中考、高考，若是每个老师都让学生课前看视频，课上做作业，需要多少课前学习啊？时间何来？即便实现，就是时间久了，学生也会感觉无聊。3，诚然这些课堂，给了学生更大的选择权，但我认为依照学生年龄特点，不适合中小学生。学生若是课下不去看视频，也许没有看作视频，也许完不行自学任务，我们又如何来议论？课堂如何进行呢？对于这些无法自学的学生我们又如何来拯救？其实，学生的层次不相同，表现出各样各样的问题也不尽相同，新课程改革必然面对好多困难与迷惑，也使我们教师面对更大的挑战。总之，好的理念、经验、方法我们应该积极学习体

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论