部编版小学语文古对今优质课说课稿

《古对今》说课稿今天，我说课的题目是《古对今》。我主要从以下几个方面进行说课，一、说教材、二、说学情、三、说教学目标、四、说教学方法、五、说教学过程、六、说板书设计。一、说教材《古对今》是部编版小学一年级下册的一篇课文。本课采用对韵歌的形式识字，是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的形式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。课文由三小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”；后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回、冬去春来、昼夜交替、万物生长的自然规律。教学时要引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。二、说学情在整堂课教学，让学生在声情并茂的朗读中感受文本的美，早读中识字，在读中感悟，在读中积累、内化，在读中训练语言，来培养学生的朗读能力，表演能力也拓展了学生的思维能力，还培养了学生的自信心和主动探索、团结合作、勇于创新的精神。激发他们的情感，让他们在自主，合作，探究中学习语文，从中感受到学习语文的乐趣，更喜欢学习语文。三、说教学目标结合三维目标的要求，针对一年级学生的实际情况和教材特点，我将本课教学目标的定位为：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过读课文、看图想象等方法，认识“圆”“严”等12个生字，会写“古”“凉”等7个字。认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。3、体会对对子的乐趣，激发收集对子的兴趣。学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，想象并欣赏四季的美景，感受生活之美。学会字，认识字，联系上下文理解课文中的重点词语。这篇课文的教学的重点是：识记生字、理解词语。教学的难点是：想象画面，感受自然之美、四季之美、生活之美。四、说教学方法根据学情，运用多种方式，创设古对今的学习情境，充分调动学生主动学习的积极性，五、说教学过程具体安排如下：一、游戏激趣，复习导入1.做“找朋友”游戏（请几名学生上台，把词语卡片分给学生，让学生找到和自己相对的词语，成为好朋友，然后全班一起读一读。）3、齐读第一节，复习上节课内容。二、随文识字，理解词语。第二小节：（预设）.暮：“暮”也含有“日”，两个日字都藏到草丛中，太阳藏起来了，不就是太阳下山了吗？这时候就叫“暮”。（课件点击）.霜：在寒冷的冬天，空气中的水汽被冻结了，像洁白的粉，就叫白霜。（出示图片）.出示：“和风细雨”①什么是“和风”?“和风”和“微风、大风、狂风”中哪个意思相近？②有谁知道什么季节有和风、细雨？春天。春天风轻轻地吹，雨丝细细的。所以这两个词语也经常手拉手在'一'起。（板书：和风细雨）4、这个词可以怎么读？（读得轻柔一些）5、①什么时间能看到“朝霞”?（早晨）②“夕阳”是什么时候的太阳？（黄昏，傍晚）③讲解“夕”的字源：（出示“夕”的甲骨文，金文。）“夕”与“月”本来是意思相近的两个字，甲骨文、金文将“月”的字形减去一短竖，表示月上黄昏，月光不明。意思是月亮刚刚显露的黄昏。太阳刚出来为“朝”；月亮刚出来为“夕”；月亮升到高空为6、多美的自然景象啊!让我们带着赞美之情，读读第二小节吧！7、引导发现：这个小节每组词语之间是什么关系？（有些相反，有些是同类事物）第三小节：（预设）.莺歌对燕舞:知道莺和燕是什么动物吗？（黄莺和燕子）.出示图片，理解词语:你们看到了什么？听到了什么？黄莺的叫声很动听，就像曲悠扬的歌曲；燕子的动作轻巧优美，就像在跳着轻快的舞蹈。这就叫做莺歌燕舞。（贴词）谁来读读这个词，读出高兴欢快的语气。、看动态图片，想象说话。听，它们叽叽喳喳，好像在说什么呀?它们叽叽喳喳，好像在说:“春天来了，百花盛开，多美啊!”它们叽叽喳喳，好像在说：“春天万物复苏，充满生机和活力。”说得真好!你们所描绘的画面就叫做鸟语花香。（贴词）4.有感情朗读：多美的春天啊!让我们一起读读第三小节，赞美春天的美景。.引导发现：第三小节的每组词语之间是什么关系？（同类事物）6、拍手诵读全文，回归整体。三、熟读成诵，发现规律。41、师生合作，尝试背诵(师背前半句，生接后半句；然后交换。)2、同桌合作背。3、全班拍手齐背。4、为什么这首韵文读起来这么有节奏，这么顺口呢？引导发现韵文特点：押韵。四、引导观察，指导写字.指导“凉、细、语”的书写(1)出示“凉、细、语”三个字，请学生观察结构上的相同点。(左右结构，偏旁都在左边。)(2)书写这样的字，要注意什么？(左窄右宽)(3)边范写边提示，要注意“语”右边横之间的间隔要基本相等。(4)学生书写，教师巡视指导。.指导“夕”的书写(1)编字谜：“多”字减一半——夕。(2)提示书写要领:撇和横撇基本平行，横撇的横要短，点在撤和横撒的连接点下面。(3)学生书写，教师巡视指导。3、展示，评价，修改。4、给“凉”“细”“语”“夕”四个字组词。五、课外延伸，丰富积累.出示学生找到的对韵歌，由该学生当小老师教大家读一读。如：晴对雨，暑对寒，天地对山川，鱼虫对草木，旷野对平原。.出示一些简单的对子，跟学生玩对对子的游戏。如：桌子对椅子;花对草；高对低。.发现对子特点：字数相同，可以是相反的词，也可以是同类事物。六、巩固练习一、选择加点字的正确读音，画“J”严寒(ydny\n)朝霞(chdozhao)早晨(ch6ncheng)酷暑(kDgao)杨树(ydngydn)凉风(^6门lidng)二、看拼音，写汉字。xTxi夕阳下细小的树苗在摇晃，在跳舞。IT xiang李树开花了，真香。三、选字填空①园②圆.这是一张（）桌子。.春天，公（）里真热闹啊！.秋天到了，果（）里的果子挂满枝头。.（）（）的太阳又大又红，真好看！四、根据课文内容填空。和风对（）朝霞对（）鸟语对（）七、课堂小结，布置作